連雅彤

摘 要：隨著素質(zhì)改革的大力推進(jìn)，中小學(xué)的全面發(fā)展備受關(guān)注。體育課的鍛煉也需要格外的注重，安全的展開體育課是教師的首要任務(wù)。因此。便需要教師在課前做好充分地準(zhǔn)備工作，確保體育課程的順利展開?；诖?，本文主要研究體育訓(xùn)練中的防傷害的策略，從而給予體育教師一些參考。

關(guān)鍵詞：體育課程;安全隱患;防范措施

體育課程往往需要面臨著很多運(yùn)動(dòng)，加之最近的鍛煉的事故頻繁發(fā)生。因此，教師與學(xué)校需要了解相關(guān)的安全隱患問題，然后逐步的經(jīng)行篩查工作，確保在體育課上，小學(xué)生能夠安全地進(jìn)行體育鍛煉。

1 小學(xué)體育課堂中出現(xiàn)的安全問題的原因

1.1準(zhǔn)備工作的不夠完善

在課前，教師需要進(jìn)行多方面工作的落實(shí)，不要忽略任何一個(gè)步驟。準(zhǔn)備工作主要分為兩個(gè)方向，主要是器材場(chǎng)地設(shè)備和課前熱身環(huán)節(jié)。在器材方面，教師需要確證加教材設(shè)備是否符合小學(xué)生的健身鍛煉的標(biāo)準(zhǔn);在熱身準(zhǔn)備方面，熱身的目的就是讓小學(xué)生的各個(gè)系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)起來，以便更好地進(jìn)入到課堂。但在實(shí)際教學(xué)中，部分教師并未做到這兩方面。而這便極易觸發(fā)安全問題。

1.2上課注意力不集中

小學(xué)生相對(duì)而言，是較為活潑好動(dòng)的。在上體育課時(shí)，小學(xué)生往往會(huì)嬉笑打鬧，不會(huì)集中注意力去聽教師的講解，這樣就會(huì)容易導(dǎo)致出現(xiàn)問題。無紀(jì)律無組織的活動(dòng)就很容易有小學(xué)生出現(xiàn)安全事故，例如，小學(xué)生自己拉手轉(zhuǎn)圈，背靠背展開游戲時(shí)，以及不以班級(jí)為單位的隨意跑動(dòng)等等，都容易造成摔倒，受傷的情況。

1.3沒有做好防范措施

據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)體育課的部分教學(xué)內(nèi)容確實(shí)存在一定的安全隱患。因此，教師在展開教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要做好安全防范措施。例如，玩瑜伽球時(shí)，準(zhǔn)備護(hù)膝;在訓(xùn)練長(zhǎng)跑時(shí)，準(zhǔn)備相應(yīng)的藥品等。據(jù)相關(guān)資料顯示，有極少部分教師往往忽略了這一個(gè)方面，但是造成的結(jié)果都是很不樂觀。因此，教師需要提前科學(xué)合理的準(zhǔn)備相關(guān)的安全措施。

2 小學(xué)體育課堂的安全防護(hù)策略

2.1充分檢查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材的安全性

大部分的小學(xué)體育課堂場(chǎng)地是在室外，所以相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)設(shè)備會(huì)日漸腐蝕和老化。教師在需要日常定期地進(jìn)行維護(hù)，在上課前更是要多次核驗(yàn)器材的安全性，對(duì)相關(guān)安全性存在隱患的器材少用或者不用。例如，學(xué)校的單雙杠，蹺蹺板，爬桿等等，他們都是容易老化出問題的，尤其是蹺蹺板，小朋友喜歡玩，但又不好控制場(chǎng)面，可以提前向?qū)W生說明，禁止玩耍，相互監(jiān)督。教師對(duì)于相關(guān)的問題器材及時(shí)地進(jìn)行上報(bào)，然后組織相關(guān)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行檢修，確保完全沒有安全問題，便可以投入到體育教學(xué)的使用。在教學(xué)過程中一旦發(fā)現(xiàn)有安全問題，及時(shí)的禁用，防止出現(xiàn)器材摔斷的相應(yīng)情況。在整個(gè)教學(xué)過程中，對(duì)于教學(xué)場(chǎng)地和器材問題時(shí)刻都要保持高度的關(guān)注，避免出現(xiàn)安全事故。保證教材內(nèi)容的科學(xué)實(shí)用性，還需要不斷地更新強(qiáng)化教學(xué)器材，合理的搬運(yùn)體育教學(xué)工具。確保體育課堂的鍛煉目標(biāo)的達(dá)成，提高教學(xué)效果。

2.2培養(yǎng)學(xué)生在體育課堂上集中注意力

小學(xué)生的天性是自由活潑的，在展開體育課時(shí)，學(xué)生的心情是比較放松的。再加上室外教學(xué)較難管理，所以教師便可以借助小組合作的方式來進(jìn)行體育活動(dòng)。小組成員之間相互監(jiān)督，共同聽取教師的活動(dòng)講解。另外，在教學(xué)時(shí)，教師可以設(shè)置一些相關(guān)的口號(hào)，以及設(shè)置一個(gè)互相能夠接受的指令。這樣就能夠保證學(xué)生能夠快速地集中注意力，例如，集合時(shí)吹口哨，然后進(jìn)行一系列的紀(jì)律訓(xùn)練。整個(gè)過程有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的自律意識(shí)，這樣也就更容易形成一個(gè)良好的班集體。因此有利于將體育課堂的順利展開，從而也能夠在良好的互動(dòng)下保證體育課堂的安全性。

2.3根據(jù)學(xué)生的差異性進(jìn)行因材施教

小學(xué)生之間是存在差異的，教師應(yīng)該提前了解學(xué)生的心理和身體情況，確認(rèn)學(xué)生的健康狀態(tài)。避免在體育課時(shí)，因身體原因而引發(fā)的問題。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以將性格相似的學(xué)生分為一組，例如，更加樂觀活潑好動(dòng)的學(xué)生，可以進(jìn)行乒乓球，籃球，足球的訓(xùn)練;而性格較為安靜的學(xué)生可以下五子棋，象棋，跳繩等等。教師根據(jù)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的游戲活動(dòng)，有利于全體學(xué)生的健康成長(zhǎng)。并且學(xué)生能夠從喜歡的體育運(yùn)動(dòng)中感受到體育鍛煉的樂趣所在。除了關(guān)注課堂是的健康安全，也可是在課前進(jìn)行相關(guān)體育常識(shí)或者是生活常識(shí)的補(bǔ)充，保證學(xué)生擁有隨時(shí)都能注意自身的健康與安全。

綜上所述，體育課的順利進(jìn)行，需要多方面的安全因素。教師應(yīng)該提前將場(chǎng)地和器材掌握清晰，保證相應(yīng)的安全性。如在展開活動(dòng)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在上課期間集中注意力，不要隨意地走動(dòng)和嬉鬧;在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，要因材施教，保證每個(gè)學(xué)生從心理上愛上體育鍛煉。以此通過建立健全安全防范措施等手段，不僅可以確保教學(xué)工作的順利展開，同時(shí)還可促進(jìn)小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

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