摘? ? 要：自改革開放以來，我國的裝飾行業(yè)已經有了極大的發(fā)展，逐漸形成了一個屬于我們國家的發(fā)展體系。但是關于裝飾行業(yè)的人才培養(yǎng)還需要進一步的提升。現(xiàn)代學徒制是一種先進的人才培養(yǎng)機制，探究現(xiàn)代學徒制在裝飾行業(yè)的應用具有重大的意義。

關鍵詞：裝飾行業(yè);現(xiàn)代學徒制;探究

1? 前言

改革開放以來，隨著我國裝飾行業(yè)的迅速發(fā)展，裝飾行業(yè)的人才培養(yǎng)機制也在進行發(fā)展和完善。實際上，我國的裝飾行業(yè)在20世紀50年代的時候，我國裝飾也只是停留在對建筑物的表面進行粗糙的處理，室內裝飾根本談不上。1957年，中央工藝美術學院成立“室內裝飾”系，開始了出現(xiàn)了裝飾行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)教育，是中國最早的裝飾行業(yè)專業(yè)人才高等教育培養(yǎng)學校。

雖然我國裝飾行業(yè)與國外相比，起步很晚，但是發(fā)展卻非常的快。改革開放以來，我國建立社會主義市場經濟，極大的刺激了我國各個行業(yè)的發(fā)展，特別是現(xiàn)代商業(yè)、旅游業(yè)和房地產業(yè)，間接刺激了我國裝飾行業(yè)的發(fā)展，使我國的裝飾行業(yè)裝飾材料、結構、理念、前景和管理機制都有了極大的發(fā)展。

雖然裝飾行業(yè)專業(yè)人才匱乏，但這份工作也不是人來了就能做的。我國裝飾行業(yè)剛剛起步的時候，由于缺乏控制，導致從事裝飾行業(yè)的人員很雜，很多都沒有接受過專業(yè)知識的教育，導致當時出現(xiàn)很多工程質量問題。完善裝飾行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)體制，探索一種適合新時代中國的先進人才培養(yǎng)模式很重要?，F(xiàn)在我國作為世界的發(fā)動機，我國的裝飾行業(yè)也在世界發(fā)揮著越來越重要的角色，發(fā)展因此裝飾行業(yè)人才培養(yǎng)機制，提高我國裝飾行業(yè)人才水平是當務之急。

2? 現(xiàn)代學徒制

現(xiàn)代學徒制現(xiàn)在是國際上培養(yǎng)新時代人才的一種普遍的人才培養(yǎng)機制。主要是通過校企合作，把學校教育和企業(yè)技能傳授聯(lián)合起來，以學生技能培養(yǎng)為主的一種現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式。

現(xiàn)代學徒制主要有以下特征：

一是學生具有雙重身份，學生既是學校的學生，又是企業(yè)的員工。

二是教學雙主體，教學主體有兩個，一個是學校，一個是企業(yè)，與員工的雙身份相對應，學生身份為學校學生時教學主體是學校，學生身份為員工時教學主體是企業(yè)。

三是雙師資培育，學生在學校學習的時候，有學校的老師教授專業(yè)的理論知識和專業(yè)知識;學生在企業(yè)學習的時候有企業(yè)的老師傳授專業(yè)實踐技能和社會經驗，讓學生接受雙倍的老師力量培育。

四是教學過程雙控制，既有學校的教學控制體系，又有企業(yè)的教學控制體系，雙重控制，雙重監(jiān)督，盡可能地讓學生學到更多的知識。

現(xiàn)代學徒制是一種符合時代潮流的人才培養(yǎng)模式，有利于人才培養(yǎng)，創(chuàng)新招生制度、人才管理和培養(yǎng)人才模式，有利于完善我國的人才培養(yǎng)體系，促進我國人才培養(yǎng)模式多樣化發(fā)展，培養(yǎng)掌握多樣化知識技能的人才，有利于完善我國的教育體系。

3? 現(xiàn)在學徒制在裝飾行業(yè)的應用

現(xiàn)代學徒制目的是培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)的轉專業(yè)人才，學校的裝飾行業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)體系也應該利用現(xiàn)代學徒制的優(yōu)點，進行校企合作，以課程為紐帶，學校和企業(yè)為基礎，培養(yǎng)具有裝飾行業(yè)專業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生。

現(xiàn)代學徒制最主要的特點就是校企合作培養(yǎng)學生，學生具有雙重身份。但是關于裝飾行業(yè)的現(xiàn)代學徒制教學模式如何進行還需要非一點腦力，因為這關乎今后的裝飾行業(yè)人才的培養(yǎng)計劃。

3.1? 裝飾行業(yè)的人才培養(yǎng)要求

人才是發(fā)展的第一動力，人才最終的就是要以服務社會為目的。所以，裝飾行業(yè)的專業(yè)人才必須具備一定的文化素質，能快速的適應環(huán)境和擁有較強的自我學習能力，擁有健康向上的生活態(tài)度。畢業(yè)以后要掌握相關的裝飾行業(yè)的專業(yè)知識，具備裝飾材料的管理和運用知識，掌握裝飾工程圖的工程制圖方法，能識圖和進行自主設計;還要具備一定的審美能力，能操作裝飾行業(yè)的實際工程和指導分配工作的能力。能利用相應的制圖軟件繪制工程圖，進行商業(yè)裝飾圖的繪制。

3.2? 現(xiàn)代學徒制教學環(huán)境的構建

現(xiàn)代學徒制的教學主體主要是學校和企業(yè)，給學生創(chuàng)建一個合適的學習環(huán)境、構造一個濃厚的教學氛圍非常重要。學校環(huán)境一般都能滿足學生學習的要求，因此教學環(huán)境的構建主要是針對企業(yè)的教學環(huán)境。企業(yè)的主要工作是生產，而不是培養(yǎng)人才，因此在現(xiàn)代學徒制的企業(yè)環(huán)境的構造重要性顯得非常有必要。一般的員工剛剛進入一個企業(yè)，企業(yè)一般都會有針對自己企業(yè)的人才培訓的一個步驟。因此，對于裝飾行業(yè)現(xiàn)代學徒制企業(yè)方面教學環(huán)境的創(chuàng)造可以添加一個和企業(yè)的員工培訓環(huán)節(jié)并行的教學環(huán)節(jié)，即同時進行員工培訓和學校人才培養(yǎng)。也可以在企業(yè)里面專門設置一個部門，部門的主體員工及學生在企業(yè)學習時候的老師，部門的職責就是配合學校進行現(xiàn)代學徒制教學的進行。當然這一切的進行都需要學校和對應的裝飾行業(yè)的企業(yè)進行溝通，有必要的話可以簽訂一些合作協(xié)議，學生在進行學徒制教學時候也可以簽訂一些教學計劃保證書之類的文件，以確保現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的順利進行。

3.3? 教學體系的構建

一個有規(guī)劃的教學體系可以確保教學環(huán)節(jié)的順利進行，可以更多地發(fā)揮現(xiàn)代學徒制的教學優(yōu)勢，充分地利用學校和企業(yè)的資源，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的裝飾行業(yè)學生。學校和企業(yè)的教學時間和內容要充分地配合起來，大體上是以學校教學為主，企業(yè)教學為輔，可以讓學生分梯度地進行企業(yè)學習部分。

第一階段在學校的教學安排可以是一些相對基礎的偏向素質教育的教學內容，這一階段在學校主要學習基礎知識和接受素質教育。同時學生每個星期至少要有2天進入企業(yè)學習，主要是是認識裝飾行業(yè)的基本工作環(huán)境和工作要求，讓學生對裝飾行業(yè)有一定的概念，并且明確自己應該具備哪些實際的技能。

第二階段在學校的教學內容就是專業(yè)知識的講解，主要是有關裝飾行業(yè)的一些專業(yè)基礎課和必須掌握的軟件的教學，同時還需要開設一些美學的課程，讓學生具備一定的美學基礎。學生在這一階段可以每個星期花三天時間進入企業(yè)學習。企業(yè)這個階段可以根據學校方面的課程對學生的工作技能進行培訓，主要是讓學生吧在學校學到的理論知識應用到實際中來，讓學生掌握一定的實踐經歷和軟件基礎，能更好地進入社會。

第三階段就是學生從學校中過度到企業(yè)，從一個學生的身份到一個企業(yè)員工身份的過度。這個時候學校主要是講解以后人生的大方向，對學生的教學內容主要是就業(yè)和生活。這個時候學生可以一個月花三分之二的時間進入企業(yè)學習。企業(yè)這個時候的任務就是引領學生進入一個正式員工的角色，讓學生盡快過度到企業(yè)中來。

現(xiàn)代學徒制是一種新興的人才培養(yǎng)機制，一種新事物的產生一定有一定的原因和產生的意義。將現(xiàn)代學徒制應用在裝飾行業(yè)里面也是一個大膽創(chuàng)新的想法，可以完善我國的人才培養(yǎng)體系，為我國培養(yǎng)出更多的裝飾行業(yè)專業(yè)人才。在今后的發(fā)展中，裝飾行業(yè)下現(xiàn)代學徒制的應用肯定會越來越成熟，我國的裝飾行業(yè)人才也會越來越趨于國際化，在今后的世界裝飾業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮越來越重要的角色。

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作者簡介：

高翔（1991—）性別：女，民族：漢，籍貫（精確到市）：湖南省永州市，當前職務：教師，當前職稱：初級，學歷：碩士研究生，研究方向：室內設計，現(xiàn)代學徒制。