李海燕

周恩來、鄧穎超的秘書趙煒老師在我校的一次演講中對我們說：“現(xiàn)在的孩子真難管，你們都辛苦了”。一個(gè)“難”字，代表了大多老師的辛酸，反映了當(dāng)今青少年的德育現(xiàn)狀，特別是中職學(xué)生的德育現(xiàn)實(shí)，可以認(rèn)為“中職學(xué)生最難管”。那為什么“難”呢？我從以下幾個(gè)方面去分析，并提出一些建議。

一、新時(shí)代社會(huì)環(huán)境的改變，人生價(jià)值觀的取向多元化

進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的新時(shí)代，人們片面的去追求物質(zhì)財(cái)富，可以說在一定程度上，“金錢的多少作為了衡量一個(gè)人的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)”，所以只要有錢，做什么都可以，可以不要尊嚴(yán)，可以不講道德，比如“上海中學(xué)生援交”事件，這個(gè)不僅僅是個(gè)案，應(yīng)該還有大量的案例，只是沒有曝光而已——，這種事件的發(fā)生是不是說明這些失足的學(xué)生出生就做這個(gè)呢？答案是否！原因就是社會(huì)環(huán)境下，一些丑惡現(xiàn)象慢慢的對這些青少年心靈的毒害！使他們不明白是非，沒有道德底線。當(dāng)然我們不能否認(rèn)多數(shù)的青少年還是有道德的，但我們不能忽略一些迷茫孩子的存在。

二、家庭因素是孩子難管的一個(gè)重要原因

父母是孩子的啟蒙老師，一個(gè)孩子年幼時(shí)候所受的教育對他的一生有決定性的作用，對他性格的養(yǎng)成，道德的養(yǎng)成都是決定性的。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)幾乎所有的難管孩子，都沒有受到過良好的家庭教育，第一個(gè)原因就是父母忙于工作，沒有時(shí)間管，沒有重視孩子的教育，孩子有點(diǎn)像孤兒，父母不教育，誰教育？這些孩子不知道親情為何物，只知道父母是給錢的。第二個(gè)原因就是管理方法不恰當(dāng)，有的是粗暴的管理方法，打罵是唯一的教育方式，這種教育方式下的孩子很叛逆，沒有自信;有的是溺愛的教育方法，孩子需要什么都滿足，這種教育方式的孩子很自我，不懂感恩。

三、中職學(xué)校生源的特殊性是學(xué)生難管的重要原因

現(xiàn)在雖然倡導(dǎo)教育資源要公平分配，但實(shí)際上很不公平，家庭條件好，學(xué)習(xí)好的學(xué)生都向私立學(xué)?；蛘咧攸c(diǎn)學(xué)校集中。那些表現(xiàn)不好的學(xué)生，家庭條件差的學(xué)生則來到了職業(yè)學(xué)校，把難學(xué)生交給了中職學(xué)校，加大了中職德育教育的難度。

四、特殊的年齡階段 ，學(xué)生的叛逆心理很強(qiáng)

中職學(xué)生正處于人生中特殊的年齡階段，個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在教學(xué)中，隨機(jī)找個(gè)學(xué)生問一下他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來源，都是很自然的說是為了給自己找個(gè)好工作，或者干脆說是為了父母來的。學(xué)生基本上都將與個(gè)人利益有關(guān)的因素看作學(xué)習(xí)和工作的主要?jiǎng)恿?。這樣很容易滑向功利主義，甚至?xí)暤赖潞蛡惱韮r(jià)值。

五、對目前中職學(xué)生德育教育工作的建議

我有七年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，也研究了大量的職業(yè)教育的理論，吸收專家們的寶貴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對于如何改變學(xué)生難管的教育現(xiàn)狀，提高德育教學(xué)效果提出如下幾點(diǎn)建議：

（一）“嚴(yán)”字當(dāng)頭，敢管、敢教育、敢批評

現(xiàn)在有很多班主任不是教育工作者，而是保姆，想方設(shè)法的呵護(hù)學(xué)生，怕學(xué)生生氣、怕學(xué)生這樣、怕學(xué)生那樣，只要他們安全，開心，學(xué)不學(xué)習(xí)是次要的，不出事就好！保姆式的教育培養(yǎng)出來的只是嬰兒，見不得陽光。所以作為中職班主任就應(yīng)該大膽的教育學(xué)生，該批評的批評，該處罰的處罰，不能畏首畏尾。建議班主任可以采取以下措施：

1.制定班規(guī)或班級公約。班規(guī)詳細(xì)規(guī)定學(xué)生應(yīng)該做到哪些，哪些不能做，對于違反的同學(xué)要怎樣處理，比如遲到罰打掃衛(wèi)生2天，上課睡覺罰打掃衛(wèi)生1天，等等把每項(xiàng)處罰進(jìn)行量化。學(xué)生違反相關(guān)規(guī)定時(shí)我們處理學(xué)生有依據(jù)，也比較公平。

2.與家長共同管理。對于問題學(xué)生要及時(shí)聯(lián)系家長，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，和家長進(jìn)行約定，在處理學(xué)生是能夠達(dá)到思想一致。比如學(xué)生上課玩手機(jī)，班規(guī)規(guī)定罰2周不能帶手機(jī)來學(xué)校，那么家長也要配合，把小孩的手機(jī)放家里。

（二）教育方法要靈活，要維護(hù)學(xué)生的自尊

教育并不等于大聲呵斥，學(xué)生偶爾有個(gè)小錯(cuò)誤這也是正常的，針對學(xué)生的不同錯(cuò)誤，我們要采取不同的教育方法，對于偶爾犯小錯(cuò)誤的同學(xué)，有的時(shí)候只是意外，或者是特殊情況，千萬不要倉促的就破口大罵，先要弄清楚事實(shí)，以講道理為主，不需要特別嚴(yán)厲的批評就可以達(dá)到教育效果。對于那些屢教不改的學(xué)生，態(tài)度要嚴(yán)厲，不能讓他覺得老師好說話。

（三）要?jiǎng)?chuàng)造條件，給學(xué)生找事做，鍛煉他們

好多中職生缺乏自信，不敢表達(dá)自己，展示自己的才能?？梢越o學(xué)生布置一個(gè)團(tuán)體中的特定的角色，依據(jù)自己的角色來完成工作的教學(xué)方法。主要適用于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。例如：到社區(qū)做義工，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)提供維修服務(wù)、義剪服務(wù)、理財(cái)咨詢服務(wù)等專業(yè)特色服務(wù);給智障的小朋友上課，扮演老師的角色，體會(huì)到老師的辛苦，以及能深刻的領(lǐng)悟到做為一名老師應(yīng)該具備的最基本的素養(yǎng)愛心、耐心、責(zé)任心和技巧，也更能最直接地認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)。

（四）充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛好，特長，培養(yǎng)自信心

興趣是最強(qiáng)的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)生個(gè)性多樣化的特點(diǎn)，在興趣活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值取向。例如：中等職業(yè)學(xué)校的女生喜歡化妝，男生喜歡另類的穿著，可以邀請形象設(shè)計(jì)或美容專家開辦一次關(guān)于什么是美的講座，在興趣愛好中形成正確認(rèn)識(shí);或者舉行一些興趣小組，開展活動(dòng)，這樣能夠團(tuán)結(jié)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的免疫力，抵制丑陋文化的侵蝕。

（五）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，確立職業(yè)目標(biāo)

很多中職生不愛學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄儧]有目標(biāo)，不知道為什么學(xué)習(xí)？為誰學(xué)習(xí)？只是簡單的想找份工作，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不清晰。因此幫助學(xué)生設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃尤為重要，通過指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃書，明確自己的興趣愛好、特長、職業(yè)選擇及未來發(fā)展方向;通過引導(dǎo)學(xué)生制定短期目標(biāo)、中期目標(biāo)，長期目標(biāo)，讓學(xué)生在每個(gè)階段都有具體奮斗目標(biāo)，不會(huì)迷茫;分享典型案例，將校友成功案例分享給在校學(xué)生，讓學(xué)生以校友為榜樣，更有實(shí)際意義。

（六）結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，進(jìn)行多渠道教育

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，人們的日常生活離不開互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)，尤其是中職學(xué)生沉迷于手機(jī)不能自拔。基于這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)該因勢利導(dǎo)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化手段進(jìn)行德育滲透，比如：利用微信、QQ轉(zhuǎn)發(fā)一些有教育針對性的案例、文章、視頻給學(xué)生看，教育效果比老師的說教要好很多，學(xué)生也不抵觸;還可以組織學(xué)生通過收集網(wǎng)絡(luò)素材開展主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞一個(gè)德育主題自己收集材料、制作ppt班會(huì)課上演講，進(jìn)行德育滲透的同時(shí)也鍛煉表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

總之德育教育不能一成不變，要結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)進(jìn)行。在我們的德育教學(xué)改革中，還可以結(jié)合學(xué)校的其他科目實(shí)際和專業(yè)實(shí)際，加以嘗試和實(shí)踐，以提高實(shí)效，更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)。學(xué)校的德育教育要多渠道進(jìn)行，只有各種渠道緊密結(jié)合，互相促進(jìn)，才能做好學(xué)校的德育工作。并且德育教學(xué)中所采用的各種方法，對于更新教師觀念，提高教師素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，加快其社會(huì)化進(jìn)程，都起到了不可替代的作用，它必將為學(xué)生健康成長鋪平道路。

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責(zé)任編輯 魏家堅(jiān)