摘 要：落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，是學(xué)校育人功能的集中體現(xiàn)，是當(dāng)前教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。培育學(xué)生法治意識是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。本文從如何培育法治意識切入，著重圍繞建設(shè)校園法治文化、弘揚憲法精神、改進(jìn)教學(xué)方式三個方面，探討培育高中生法治意識的基本路徑，以期更大程度達(dá)成核心素養(yǎng)培育目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：立德樹人;法治意識;培育路徑

中圖分類號：G631文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-4379-（2019）17-0063-01

作者簡介：蔡叔華（1979-），男，廣東廣州人，本科，增城區(qū)中新中學(xué)，中學(xué)政治高級教師，研究方向：高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

培育高中學(xué)生的法治意識，是教育工作者非常重視的研究領(lǐng)域。按照核心素養(yǎng)體系，學(xué)校要準(zhǔn)確地把握學(xué)段的深度和廣度，使教育教學(xué)準(zhǔn)確反映人才培育要求。學(xué)校要在教育教學(xué)中積極探索高中學(xué)生法治意識的培育方式方法，培養(yǎng)有一定法治意識的優(yōu)秀的中學(xué)生。

一、學(xué)校依法治校，打造依法治校文化

21世紀(jì)的今天，國家法治體系日益完善。依法治校，是實現(xiàn)學(xué)校校園治理民主化和法制化的必經(jīng)之路。依法治校，要求學(xué)校要擁有健全的機(jī)構(gòu)設(shè)置和制度規(guī)范。依法治校需要充分加強(qiáng)校園運行機(jī)制，充分完善師生能夠依法行使權(quán)利的機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校各級機(jī)構(gòu)的監(jiān)督，比如進(jìn)一步規(guī)范教代會制度、學(xué)代會制度，發(fā)揮群團(tuán)組織的作用等等，充分發(fā)揮師生們積極參與學(xué)校管理的熱情。同時，學(xué)校要按照國家教育法規(guī)辦學(xué)，堅持正確的教學(xué)改革和辦學(xué)理念，堅持我們國家的方針政策，還要堅持進(jìn)一步落實制度與方案的獎勵措施，在教育教學(xué)中公平公正、求真務(wù)實、嚴(yán)于律己，真正做到“身正為師、德高為范”。學(xué)校依法治校，修訂好各項規(guī)章制度，形成追求卓越、表彰優(yōu)秀的良好風(fēng)氣，這是從源頭上去發(fā)展學(xué)校法治范圍、培養(yǎng)中學(xué)生法治意識的好做法。

二、弘揚憲法精神，增強(qiáng)憲法意識，樹立憲法權(quán)威

憲法是國家的根本大法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法，能有效提高高中生的法治意識。

首先，校長通過國旗下講話為學(xué)生專門上憲法課。這讓學(xué)生從根本了解憲法的意義、憲法的地位和憲法的內(nèi)涵等內(nèi)容，使全體師生對憲法知識有深層次的了解。這也引導(dǎo)同學(xué)們要更積極學(xué)習(xí)宣傳憲法，做法治精神的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

其次，開展憲法知識宣傳活動。有些老師利用主題班會、活動課，結(jié)合同學(xué)們的理解能力，開展生動活潑、喜聞樂見的教育活動;有些老師把社會現(xiàn)象演繹成小品進(jìn)行演示，強(qiáng)化對學(xué)生的法紀(jì)教育。

再次，開展憲法知識朗讀、宣講。學(xué)校經(jīng)常邀請法治副校長等人員到學(xué)校開設(shè)法律知識普及宣講，提高學(xué)生的法治意識。同學(xué)們很喜歡這些授課形式，使法治觀念深入人心。

最后，學(xué)科整合，協(xié)調(diào)推進(jìn)。學(xué)校把握新課程發(fā)展的機(jī)遇，把法律教育融入學(xué)科教學(xué)中，融入文體活動。推進(jìn)憲法法治教育課程化、常態(tài)化。

三、挖掘教育資源，改進(jìn)教學(xué)方式

思想政治學(xué)科要在培育高中生法治意識方面發(fā)揮更大的作用，在核心素養(yǎng)理念下，可以圍繞學(xué)科師資水平、課堂教學(xué)方式、社會實踐活動等路徑進(jìn)行。

首先，思想政治教師要學(xué)為人師、行為世范，加強(qiáng)學(xué)生法治意識的培育。教師帶領(lǐng)學(xué)生積極參與思考，讓同學(xué)們成為有法治觀念的中國公民。政治教師要開拓進(jìn)取，打鐵還需自身硬，把依法治國、依法執(zhí)政等知識點滲透于日常教學(xué)中，提高學(xué)生的法律紀(jì)律觀念和公民觀念。老師們可以在進(jìn)行課堂教學(xué)時對教材反復(fù)研讀，精心備課，將這些知識點納入教學(xué)范圍，這更好地讓學(xué)生用理解教材，為學(xué)生的法治意識培養(yǎng)打好學(xué)科核心素養(yǎng)基礎(chǔ)。

其次，緊緊把握課堂，積極參與課堂教學(xué)改革，探索行之有效的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式。政治老師要積極學(xué)習(xí)新知識，探究新方法，掌握新時代的學(xué)生學(xué)習(xí)特征，尋求更好的教育教學(xué)效果，達(dá)到事半功倍、舉一反三的效果?，F(xiàn)在的學(xué)生具有時代特點，勤奮好學(xué)、與時俱進(jìn)、適應(yīng)性強(qiáng)，政治老師要積極留意教學(xué)中的新問題和當(dāng)前教育政策要求，強(qiáng)化課堂教學(xué)的時代感、知識性和養(yǎng)成性，喚醒學(xué)生生活態(tài)度與生命體驗，讓學(xué)生喜歡課堂、喜歡思政課，達(dá)到親其師信其道的效果。要使教學(xué)閃耀人性的光輝、凸顯生命的靈動、充滿生活的氣息。新時代的課堂應(yīng)該在教學(xué)中有溫度，在知識上有深度，在資源里有廣度，春風(fēng)化雨、潛移默化地使學(xué)生在掌握文化的過程更好地增強(qiáng)法治觀念。

最后，主動開展以培育法治觀念為目標(biāo)的社會志愿服務(wù)活動。思想政治學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，關(guān)注民生熱點，這能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，增強(qiáng)熱愛生活的情感與提高創(chuàng)造生活的水平，也是增強(qiáng)學(xué)生法治觀念的重要方式?？平M老師通過組織學(xué)生采訪鎮(zhèn)人大與相關(guān)部門，了解當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展情況，了解群眾的法律意識程度，讓學(xué)生感受到法律與我們息息相關(guān)。

培育學(xué)生的法治意識，是高中學(xué)校教育教學(xué)應(yīng)有的育人功能。建立校園法治文化、弘揚憲法精神、改進(jìn)教學(xué)方式等基本路徑，能夠結(jié)合學(xué)生核心素養(yǎng)培育要求，更有效果地增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，更好地落實培養(yǎng)合格建設(shè)者與接班人的任務(wù)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見.

[2]2016普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）.

[3]張瑜.淺析高中政治教學(xué)中學(xué)生法治意識的培育[J].好家長，2016.

[4]王麗娟.新時代青少年法治意識的培育探析[J].德育研究，2018.

[5]陳麟.新形勢下青少年法治意識培育的路徑探析——以高中生為例[J].區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源的整合研究，2017.