文/mamago （搜索微信號(hào)mama-gogo可以關(guān)注） 編輯/吳鈺 設(shè)計(jì)/小杰

認(rèn)清一個(gè)事實(shí)：誰(shuí)都可以辦蒙臺(tái)梭利？

由于蒙氏夫人沒(méi)有給“Montessori”注冊(cè)商標(biāo)，所以任何一家幼兒園都可以命名為蒙臺(tái)梭利。如果你家附近有一所“XXXX蒙臺(tái)梭利國(guó)際幼兒園”，對(duì)不起，這貌似高大上的名字無(wú)法說(shuō)明任何問(wèn)題。

再往上游看一下，各種國(guó)內(nèi)外蒙臺(tái)梭利的組織、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是如此。全球沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)證和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)來(lái)監(jiān)管各種學(xué)校和組織。

如此大的自由度給很多人提供了機(jī)會(huì)，也造就了今日的混亂。想找到理想中的蒙氏幼兒園？必須擦亮你的雙眼，親自實(shí)地考察，可能去一次還不夠。

Duang！好消息是：中國(guó)教育學(xué)會(huì)和AMS（美國(guó)蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)）終于合作啦。共同研制符合中國(guó)特點(diǎn)的蒙臺(tái)梭利中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證體系。

我們是否看到希望了呢？期盼教育學(xué)會(huì)的專家們能早日研發(fā)出有用的標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃，并能夠成功地推行出去。

理想中的蒙氏幼兒園什么樣？

MamaGo群里面很多媽媽都問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。蒙臺(tái)梭利1～3歲教室的環(huán)境，看過(guò)的人沒(méi)有不喜歡的。蒙臺(tái)梭利教室自然、美麗、有秩序，身處其中的小朋友也是快樂(lè)而專注的。

判斷一所蒙氏幼兒園質(zhì)量高低，大體可以從以下3個(gè)方面入手：

看環(huán)境

一個(gè)合格的蒙臺(tái)梭利教室必須符合以下幾個(gè)條件：

1. 自然美——更多的純天然材料制品，少塑料。

2. 非常有秩序。

3. 所有的設(shè)施都符合兒童尺寸，裝飾品都懸掛在兒童視線高度。

4. 開(kāi)放的環(huán)境，小朋友可以在不同的工作區(qū)域中自由穿梭。

5. 擁有植物和動(dòng)物元素。

對(duì)，你們沒(méi)看錯(cuò)，我對(duì)意見(jiàn)箱有意見(jiàn)。什么？應(yīng)該對(duì)人有意見(jiàn)？沒(méi)有，我對(duì)人沒(méi)意見(jiàn)，我就對(duì)意見(jiàn)箱有意見(jiàn)！你說(shuō)我有?。颗?，我也不知道我有沒(méi)有病，我就知道有的人病得不輕。

6. 擁有自然的室外環(huán)境和藝術(shù)區(qū)域。

7. 教具和物品要根據(jù)孩子的發(fā)展適時(shí)變化。

看老師

硬件環(huán)境是很容易迷惑人的，相對(duì)來(lái)講軟件更重要。

目前蒙氏教師的國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)知名的就AMI和AMS兩家。AMI是蒙氏夫人兒子建立的，嚴(yán)格走正統(tǒng)路線。AMS是美國(guó)化了的蒙臺(tái)梭利教育，發(fā)展的勢(shì)頭更強(qiáng)勁一些。AMS的培訓(xùn)相比正統(tǒng)的AMI更速成一些。

當(dāng)然，一位老師的好壞是不能以是否擁有國(guó)際認(rèn)證來(lái)簡(jiǎn)單衡量的。有些人即使經(jīng)過(guò)了培訓(xùn)也無(wú)法放下成人的權(quán)威轉(zhuǎn)變成以兒童為中心的思維模式。一位好的老師是能幫助小孩成長(zhǎng)的人。以前看過(guò)一個(gè)例子非常好：

我們家長(zhǎng)常問(wèn)老師的問(wèn)題：小孩不太愛(ài)吃飯?jiān)趺崔k？

老師回答：我們會(huì)幫忙喂的。

一般家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得滿足了，老師非常懂得照顧小孩。其實(shí)這樣的老師60分吧。

真正用心的老師是有解決辦法的。她可能會(huì)說(shuō)：我會(huì)在戶外活動(dòng)的時(shí)候帶動(dòng)TA多運(yùn)動(dòng)增加好胃口，吃飯的時(shí)候也會(huì)安排TA和愛(ài)吃飯的小朋友坐一起，給TA正面的影響。

雖然這個(gè)問(wèn)題和蒙氏沒(méi)直接關(guān)系，但是用心做事情的人干什么都差不到哪里去。

Go姐想感嘆的是，現(xiàn)在蒙氏教師培訓(xùn)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)追不上開(kāi)園的速度，好老師也是各大幼兒園爭(zhēng)搶的對(duì)象，所以老師和園長(zhǎng)的流動(dòng)性也是考察的一個(gè)要點(diǎn)。如果一家幼兒園兩年換了三任園長(zhǎng)，那問(wèn)題肯定會(huì)多多的。

看孩子們的工作狀態(tài)

有人問(wèn)視頻中呈現(xiàn)的孩子的那種工作狀態(tài)在國(guó)內(nèi)的蒙氏幼兒園真實(shí)存在嗎？Go姐可以負(fù)責(zé)地告訴你，確實(shí)存在的。孩子們理想的工作狀態(tài)Go姐在高大上的園中看到過(guò)，在小小家庭園中也看到過(guò)，這完全取決于主班老師的能力。

吐槽“中國(guó)特色”的蒙臺(tái)梭利

最后還要吐槽下咱們國(guó)內(nèi)蒙臺(tái)梭利幼兒園的幾個(gè)特點(diǎn)，否則Go姐會(huì)憋出內(nèi)傷。

工作時(shí)間短

在純正的蒙氏園里面工作時(shí)長(zhǎng)是可以長(zhǎng)達(dá)3小時(shí)的，但是考慮到教委對(duì)幼兒園作息的各種要求，遺憾的是，Go姐探訪的幼兒園當(dāng)中沒(méi)有達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的。長(zhǎng)的能有一個(gè)半到兩個(gè)小時(shí)，短的只有45分鐘。為什么45分鐘？當(dāng)作小學(xué)生的一堂課在上嗎？

獨(dú)創(chuàng)的生活老師

現(xiàn)在很多幼教老師只想一心撲在小朋友的教學(xué)工作上，不愿意做些所謂的“低端”工作，比如整理和清潔教室、照顧小朋友上廁所、換衣服洗手之類的。于是一些不懂教育的生活老師應(yīng)運(yùn)而生了。

事實(shí)是：純正的蒙氏園是不會(huì)有生活老師這一職位的。

首先，教室中每一位成人的言語(yǔ)和行為習(xí)慣都會(huì)影響著兒童。但是很多生活老師的言行是明顯不合格的。Go姐親歷過(guò)一個(gè)小孩尿濕褲子遭到生活老師煩躁對(duì)待而哭泣的事情。所以生活老師已經(jīng)成為很多高端幼兒園的短板。

其次，生活訓(xùn)練是蒙氏教育當(dāng)中非常重要的一部分。教室的清潔和整理、吃飯收拾桌子之類的工作都應(yīng)該由老師和小朋友共同承擔(dān)。家長(zhǎng)的思想也要隨之改變，不要覺(jué)得小朋友在幼兒園還干些擺桌子收拾碗盤之類的活是沒(méi)有意義的。

迎合家長(zhǎng)的日程表

這完全是為了滿足某些家長(zhǎng)的心理。除了好的硬件環(huán)境，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為一個(gè)豐富多彩的日程表才能讓他們覺(jué)得花出去的錢值得。這也在一定程度上讓孩子自由選擇的時(shí)間在縮短。

還記得嗎？在蒙氏學(xué)校里，小孩畫(huà)畫(huà)是因?yàn)門A想畫(huà)，而不是老師說(shuō)這是畫(huà)畫(huà)的時(shí)間。如果每天的時(shí)間都分割成不同的固定課程，這已經(jīng)失去了蒙氏的意義。其實(shí)藝術(shù)、音樂(lè)等都是可以滲透在每日的蒙氏教育當(dāng)中的。

后記

OK，Go姐吐槽完畢。最后，提醒各位家長(zhǎng)的是——找到合適的幼兒園也別忽視了家庭教育。在學(xué)校，靠老師；在家里，就靠你們了。作為孩子的第一任老師，你們的成長(zhǎng)是對(duì)孩子最大的恩賜。