張宇虓

【摘 要】本文淺析了舞蹈教學(xué)中的面部表情訓(xùn)練方法研究。通過(guò)闡釋面部表情的含義，淺析面部表情在舞蹈表演中的作用，提出提升面部表情的方法。面部表情是舞者展現(xiàn)舞臺(tái)感染和表現(xiàn)力的窗口，不同舞蹈含有的情緒展現(xiàn)有著很大的區(qū)別，本文就舞蹈表演中的面部表情進(jìn)行了分析與探究。

【關(guān)鍵詞】舞蹈教學(xué);面部表情;方法研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G42? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）20-0187-01

一、舞蹈教學(xué)中面部表情的含義

面部表情，從定義上指的是人們舉行社會(huì)交往時(shí)，在主客觀情況本身分等的感化下，使其臉部的色彩、光芒和肌肉的伸展等特點(diǎn)發(fā)生變化的表示。面部表情是舞蹈展現(xiàn)的重中之重，觀眾是根據(jù)觀察到的舞蹈藝術(shù)家的肢體表達(dá)能力與面部細(xì)節(jié)根據(jù)環(huán)境變換來(lái)對(duì)跳舞的質(zhì)量進(jìn)行綜合性的評(píng)論。所以一個(gè)演員面部的細(xì)節(jié)控制至關(guān)重要。舞蹈藝術(shù)家臉部細(xì)節(jié)在舞蹈呈現(xiàn)中，一定要闡釋明晰肢體動(dòng)作并且表情展現(xiàn)要收放自如

二、舞蹈教學(xué)中面部表情的意蘊(yùn)

（一）舞蹈背景情感的塑造烘托。舞蹈表演相比于面部表情的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，肢體的動(dòng)作相對(duì)較多，對(duì)人物的表現(xiàn)方式大多都是按照肢體動(dòng)作展示為主體，通過(guò)身體的韻動(dòng)來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。輔以適當(dāng)面部表情，二者一氣呵成，作為輔佐補(bǔ)充。當(dāng)遇到藝術(shù)家進(jìn)行演出時(shí)，沒(méi)有感情的單一的舞蹈動(dòng)作會(huì)給觀眾帶來(lái)僵硬之感，跳舞本身所含有的情感無(wú)法得到展現(xiàn)。富含面部表情的舞蹈動(dòng)作的韻動(dòng)，可以使跳舞時(shí)人物的形象塑造呈現(xiàn)就會(huì)顯得更為立體感。

（二）有利于詮釋舞蹈情感表達(dá)。跳舞是體現(xiàn)舞蹈表演者進(jìn)行的一種藝術(shù)的表現(xiàn)方式，因此，表演中剛和柔的肢體動(dòng)作的展現(xiàn)來(lái)討論跳舞的形象體現(xiàn)，這就是跳舞本源的特點(diǎn)。在一連串的肢體行動(dòng)中， 臉部的表情是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，表演者們可以借助豐富的面部情感向觀眾展現(xiàn)跳舞中包含的感情主題，進(jìn)一步將觀眾的情感帶入到舞蹈背景音樂(lè)當(dāng)中。所以我們需要特別看中的一點(diǎn)，是舞蹈演員面部表情中眼神的轉(zhuǎn)動(dòng)，眼睛在五官中是最能體現(xiàn)心靈的人體感覺(jué)器官，在舞蹈的舞臺(tái)演出過(guò)程中有無(wú)可比擬的重要地位，所以很多的舞蹈表演，演員的面部表情相對(duì)劇情表演更為嚴(yán)肅，常常缺少大起大落的面部變化，因此，眼神中透露的感情更加重要。

（三）幫助渲染提升表演舞蹈的氛圍。在跳舞演出中， 演出過(guò)程當(dāng)中的氛圍也是舞蹈展現(xiàn)的決定性因素， 營(yíng)造跳舞氛圍是一項(xiàng)必不可少的創(chuàng)作使命。常?？梢詫⑽璧副硌莸臍夥諣I(yíng)造分成情緒的展示和情緒的傳遞兩種方式。在這一過(guò)程當(dāng)中， 表演者的臉部表情會(huì)發(fā)揮出極為主要的感化作用，是制造和襯托跳舞時(shí)情感氛圍的主要藝術(shù)本領(lǐng)。

三、舞蹈教學(xué)中面部表情的訓(xùn)練方法

（一）增強(qiáng)面部基本功。對(duì)跳舞表演演員來(lái)說(shuō)，面部細(xì)節(jié)感情的表達(dá)并不需要進(jìn)行過(guò)度訓(xùn)練， 重要的是在日常生活中要多感受多觀察多體會(huì)。但是跳舞基礎(chǔ)動(dòng)作和演員對(duì)一支舞蹈作品的熟練程度就需要進(jìn)行大量的專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)。臉部基本表情的練習(xí)，應(yīng)該著重面部肌肉的控制能力，可以按照音樂(lè)的場(chǎng)景轉(zhuǎn)變或者情緒感情的轉(zhuǎn)變引導(dǎo)肌肉的顫抖，與此同時(shí)也應(yīng)該重視到舞蹈演員對(duì)本身呼吸速率的調(diào)劑，以此來(lái)減少出現(xiàn)呼吸頻率不平均的情況。

（二）引導(dǎo)舞者的主題代入感。每一組舞蹈動(dòng)作都富有內(nèi)涵。因此，舞蹈表演藝術(shù)家要有勇氣并且擅長(zhǎng)展現(xiàn)出自身藝術(shù)構(gòu)圖能力，去認(rèn)真感悟每一組動(dòng)作結(jié)合的初心，和每一組動(dòng)作都承載著人物面部細(xì)節(jié)變化和內(nèi)心思維變化。作為老師，不能僅僅進(jìn)行跳舞動(dòng)作的教學(xué)，還需要形象活潑樂(lè)觀地指導(dǎo)學(xué)生去構(gòu)思，這樣做經(jīng)常要比單一的行動(dòng)得到的結(jié)果更為樂(lè)觀。舞蹈表演過(guò)程中，演員的動(dòng)作、感情和現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)節(jié)拍要求舞蹈演員實(shí)現(xiàn)在感情上的高度融合，因此只有演員將自己自身的情感帶入到舞蹈當(dāng)中，才可以將觀眾帶入到情感中。

（三）加強(qiáng)動(dòng)作和語(yǔ)言之間的協(xié)調(diào)。在表演過(guò)程中，要將所有的思維花費(fèi)在舞蹈動(dòng)作的記憶上， 在較困難的舞蹈動(dòng)作時(shí)，面部表情還會(huì)出現(xiàn)抽搐，再想經(jīng)過(guò)面部表情的變化來(lái)傳遞感情簡(jiǎn)直是天方夜譚。舞蹈演員的技術(shù)動(dòng)作順便、緩急均勻、如魚(yú)得水之時(shí)， 才最有可能去將感情帶進(jìn)舞蹈表演當(dāng)中。然后， 再經(jīng)過(guò)某些對(duì)面部表情的觀察與聯(lián)系， 與之和舞蹈動(dòng)作融合起來(lái)，進(jìn)而來(lái)表達(dá)一個(gè)或沉郁或歡快的舞蹈劇情。最后進(jìn)行音樂(lè)和舞蹈的融合，跟隨音樂(lè)的節(jié)拍進(jìn)行形體的韻動(dòng)，極需加入適當(dāng)?shù)谋砬椴趴梢詫⑷刻枵宫F(xiàn)出朝氣和活氣，面部表情的傳達(dá)可以相對(duì)的夸大一些，但不可以過(guò)分，控制面部情感調(diào)節(jié)的度，使面部情感可以隨心活動(dòng)，也許就可以讓觀眾感受到相對(duì)更自然、更舒適，注重動(dòng)作和表情的搭配很有必要。

四、討論

在平常的學(xué)習(xí)和排練的進(jìn)程中，教師要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于本身臉部表情應(yīng)用和掌握本領(lǐng)的能力提升。所以借助豐富的多變的面部細(xì)節(jié)表情， 舞蹈表演家不僅可以給觀眾留下好印象，還能夠引起觀眾感情上的共鳴，還可以讓觀眾感觸到舞臺(tái)上人物的內(nèi)心感受。也可以讓觀眾更好的發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美，所以欣賞的藝術(shù)本身的價(jià)值與作品的價(jià)值都很重要。

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