張彩虹

摘 要 在生本理念的指引下，科學(xué)的自主成長活動作為培養(yǎng)少先隊員的實踐能力和創(chuàng)新意識的高效手段越來越受到廣大教育工作者的重視?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟钜矐?yīng)該滲透進(jìn)小學(xué)教育中。本文通過對多所學(xué)校開展的少先隊員實踐活動進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)、歸納、分析，從而說明科學(xué)的啟發(fā)和組織是開展活動的關(guān)鍵，在實施的過程中需要各環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)一致，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

關(guān)鍵詞 生本理念；少先隊員；自主成長

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）06-0131-01

在少先隊組織中能夠鍛煉和培養(yǎng)少先隊員良好的思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校少先隊?wèi)?yīng)充分發(fā)揮少先隊員的創(chuàng)新性和主動性，鼓勵少先隊員踴躍地參加到學(xué)校管理中，從而激發(fā)隊員的主人翁意識，這也正是生本理念在小學(xué)教育中的應(yīng)用。

一、生本理念的含義及作用

生本理念又稱生本教育理念，其核心意義便是將學(xué)生變成真正的主人，為了學(xué)生好學(xué)來進(jìn)行設(shè)計的教育模式。在這個理念的指引下，學(xué)校和教師的一些行為都是為了學(xué)生，尊重學(xué)生，依靠學(xué)生。生本教育理念提出后被應(yīng)用到各個地區(qū)的中小學(xué)，形成了較大的社會影響，教育專家也給與了很高的評價。它使教師在生本教育實踐中體會到了教育的最高價值，享受到教育的樂趣，實現(xiàn)了自我價值。

（一）生本理念強(qiáng)調(diào)情感的體驗

少先隊員的年齡較小，自理能力也不是很強(qiáng)，若想實現(xiàn)其自主成長就需要發(fā)展他們的悟感和情感，這種情感體驗增加也是精神生命拓展的主要依據(jù)，這部分核心能力是要比基礎(chǔ)能力和基礎(chǔ)知識更為重要的部分。

（二）生本理念更加適應(yīng)素質(zhì)教育

生本教育提倡減少頻繁的統(tǒng)一考試，過多的考試測驗會讓少先隊員更加重視考試的成績而忽視其他素質(zhì)能力的提升。在生本理念的指引下把考試評價的主動權(quán)交還給學(xué)生自己，更多以團(tuán)隊協(xié)作的形式，弱化排名和競爭，更加鼓勵學(xué)生在活動中獲得主動、豐富、自然的感悟，最終在核心能力方面取得好的成績。

（三）生本理念注重學(xué)生的德育教育

生本教育認(rèn)為少先隊員良好的學(xué)習(xí)生活是德育教育的基礎(chǔ)，隊員在自主的活動中成為了真正的主人，主觀的去體驗生活中的真善美，更大限度的對生活充滿熱情，從而起到最好的德育教育的作用。這種德育教育還提倡了隊員的動手能力，勞動產(chǎn)生的美德是最樸素的、最自在的。

二、少先隊自主成長活動管理

團(tuán)結(jié)堅強(qiáng)、奮發(fā)向上、自立自主、提高少先隊員的自理能力是自主成長活動的最終目的。學(xué)校在此過程中需要對每個環(huán)節(jié)進(jìn)行資源的優(yōu)化，發(fā)現(xiàn)每一名少先隊員的特點和優(yōu)勢。

（一）少先隊員自主成長活動管理基本原則

在生本理念的指引下，自主原則便成為活動的首要原則。少先隊是隊員自己的群體組織，輔導(dǎo)員和學(xué)校的管理者應(yīng)該充分尊重隊員的決定和意見。在大隊、中隊干部的選拔上應(yīng)該主要依據(jù)隊員自身的信任程度，教師的意見僅僅起到參考的作用。另外，在自主活動的組織過程中，學(xué)校要堅持“以人文本”的理念，多增加少先隊員主動參與的機(jī)會與條件，在活動中盡量滿足隊員的需求，讓他們在活動中明確方向并相互促進(jìn)，團(tuán)隊意識增強(qiáng)。

（二）少先隊員活動的自主運行體系

在活動實施的過程中，首先應(yīng)該加強(qiáng)少先隊學(xué)生干部的建設(shè)。少先隊大隊委員在上任后都會斗志昂揚(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)，但是少先隊員畢竟心智不是很成熟，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)。在指導(dǎo)活動設(shè)計的環(huán)節(jié)，不能只追求活動形式，應(yīng)滿足各個層面少先隊員的需求。例如，在校園文化節(jié)、演講比賽、征文比賽活動等，少先隊管理者設(shè)計活動細(xì)節(jié)和要求，并向各中隊進(jìn)行分發(fā)，在執(zhí)行中進(jìn)行階段過程監(jiān)控管理，務(wù)必把每階段的任務(wù)落到實處。

（三）制定科學(xué)的自主成長方案是確?；顒映晒Φ年P(guān)鍵

培養(yǎng)少先隊員的科技感是他們在小學(xué)期間一項重要的課題。在設(shè)計科技活動內(nèi)容時需要向他們傳遞科技信息，并且要把科學(xué)的思想和小學(xué)生的心理特點相結(jié)合起來。當(dāng)然在活動的設(shè)計時方案的制定需要科學(xué)合理，更多的學(xué)生都能夠參與，讓大家都能親自動手體驗，激發(fā)少先隊員的創(chuàng)造性思維。在設(shè)計中需要深入淺出，通過趣味性的互動啟發(fā)學(xué)生的思考，在活動中盡量讓學(xué)生自己完成，另外，方案的制定盡量與課堂中的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，這樣不但增進(jìn)了學(xué)生活動的參與度，還加深了學(xué)生對文化課的理解。當(dāng)然，在這個活動設(shè)計中安全要素是十分重要的，不能將有毒有害或者有損學(xué)生身心健康的課題帶入校園，教師有能力能夠全面掌握隊員的動態(tài)，防止危險事件的發(fā)生。

三、結(jié)語

綜上所述，生本理念是一種教育理念，在這個教育理念實踐的過程中，教師身份轉(zhuǎn)變是整個活動的前提，少先隊員是完全的主人，每一名隊員都是能動主體，發(fā)揮他們的潛能讓其自主的開展小組活動，將自己的興趣愛好與活動充分結(jié)合，這樣輔導(dǎo)員就不用花費太多的時間和精力就能取得事半功倍的教育效果。當(dāng)然，目前生本教育理念的運行還不是十分完善，需要更多的小學(xué)教師和學(xué)校管理者在不斷實踐的過程中豐富和完善。

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