楊偉偉 李朋波

[摘 要]隨著信息化時(shí)代的到來(lái)和不斷發(fā)展，信息化建設(shè)應(yīng)用于各個(gè)方面都取得了不錯(cuò)的成效。專業(yè)建設(shè)是令一個(gè)專業(yè)發(fā)展進(jìn)步的重要舉措，互聯(lián)網(wǎng)背景下，在專業(yè)建設(shè)中融入信息化建設(shè)無(wú)疑會(huì)為這一專業(yè)的前進(jìn)增加動(dòng)力，因此，中職建筑專業(yè)的信息化建設(shè)是必不可少的，面對(duì)中職建筑專業(yè)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，中職建筑專業(yè)信息化建設(shè)的重要因素分為兩個(gè)部分，其一是教師的信息化素養(yǎng)是否過(guò)硬;其二是教師應(yīng)用信息化教學(xué)手段的能否保持多變性。從中職建筑專業(yè)信息化建設(shè)的教學(xué)方面的應(yīng)用展開(kāi)。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng);中職建筑專業(yè);信息化建設(shè)

在互聯(lián)網(wǎng)大背景下，用信息化建設(shè)專業(yè)的形式，依據(jù)中職建筑專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，結(jié)合信息化的建設(shè)不僅僅易于提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，還利于教師自主更新知識(shí)，保持知識(shí)的前瞻性，讓教師更好地教學(xué)。信息化建設(shè)的這一浩大工程，在良好的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)下，還需要持久地進(jìn)行實(shí)踐改革，在長(zhǎng)久的摸索中發(fā)展前進(jìn)。

一、信息化建設(shè)的重要性

信息化建設(shè)于學(xué)生而言，可以促使學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，并且學(xué)會(huì)篩選信息和應(yīng)用信息的能力，于教師而言，可以促使教師利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)更多專業(yè)知識(shí)，借鑒其他教師的授課經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)授課技能等，此外，對(duì)于學(xué)校的綜合管理也有很大幫助。

二、信息化建設(shè)于中職建筑專業(yè)中的應(yīng)用措施

（一）推進(jìn)創(chuàng)建數(shù)字化校園

建設(shè)數(shù)字化校園可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)校園知識(shí)的開(kāi)放共享，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的平等化、公眾化。數(shù)字化校園的建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主，為學(xué)生提供獲取知識(shí)的途徑。同時(shí)，也要以教師和學(xué)校的發(fā)展為主，幫助教師獲取教學(xué)資料，提升自己的教學(xué)質(zhì)量，助力校園管理數(shù)字化、制度化。

在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過(guò)程中，推進(jìn)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是其中的一個(gè)方面。其一是用教務(wù)管理平臺(tái)，建立自動(dòng)化管理學(xué)生和網(wǎng)上一體化科研、教學(xué)、管理系統(tǒng)，節(jié)約管理成本，實(shí)現(xiàn)校園間各個(gè)工作之間的有效對(duì)接，并且整合了課上資源，有利于學(xué)生課下的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。其二，教師可以通過(guò)平臺(tái)設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件，平臺(tái)及時(shí)更新發(fā)展的知識(shí)技術(shù)，教師從中獲取新的知識(shí)、技術(shù)，從而提高教師自身的水平，促進(jìn)教師的教學(xué)水平，在課上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）中職信息化建設(shè)在建筑專業(yè)中的教學(xué)應(yīng)用

1.提高教師的信息化素養(yǎng)

教師是教學(xué)的引領(lǐng)者，想要在教學(xué)中引入信息化的元素，將信息化帶入教學(xué)的課堂，就要首先提高教師自身的信息化素養(yǎng)。在制作各種課件和查詢各種有關(guān)教學(xué)的資料時(shí)，教師要用到各種互聯(lián)網(wǎng)的軟件和搜索引擎，在眾多信息中篩選出教師需要的教學(xué)有關(guān)信息，這就需要教師具備一定的搜索能力和知識(shí)篩選與運(yùn)用能力。而教師在制作課件時(shí)，還需要運(yùn)用辦公軟件，所以教師還要熟悉掌握各種學(xué)習(xí)、辦公軟件，提高自己的軟件操作能力。

2.應(yīng)用多樣的信息化教學(xué)手段于教學(xué)中

（1）應(yīng)用多媒體演示，突破重點(diǎn)難點(diǎn)

由于建筑專業(yè)的課程具有抽象性，通過(guò)教師單一的講解學(xué)生很難構(gòu)造抽象的框架，理解課程內(nèi)容的含義，這時(shí)教師就可以通過(guò)多媒體演示的形式，以豐富的動(dòng)畫特效、圖文轉(zhuǎn)換等等，為學(xué)生演示實(shí)物，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生感官的刺激，讓學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn)。例如，在講解力學(xué)時(shí)，在對(duì)力的兩種效應(yīng)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的力的外效應(yīng)學(xué)生往往更容易理解，而對(duì)于使物體產(chǎn)生變形的力的內(nèi)效應(yīng)由于具有抽象性，學(xué)生就較難理解，教師面對(duì)這種情況，就可以用多媒體播放一些片段來(lái)演示這樣的情況。例如，可以播放棒球運(yùn)動(dòng)員在擊打棒球的一瞬間的慢鏡頭，棒球有一定的變形，從而讓學(xué)生理解了力的內(nèi)效應(yīng)的具體內(nèi)容和表現(xiàn)形式。

（2）用多媒體的教學(xué)方式增加學(xué)生的興趣

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式基礎(chǔ)上，應(yīng)用多媒體的教學(xué)方式，可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。教師若合理利用多媒體可獲得知識(shí)的廣泛性、趣味性以及用多媒體刺激學(xué)生的感官系統(tǒng)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如，在進(jìn)行力學(xué)的講解時(shí)，可以用多媒體配合給學(xué)生介紹講解“水立方”工程，通過(guò)分析其中的力學(xué)知識(shí)點(diǎn)，其中有許多學(xué)生不會(huì)的部分，這樣利用學(xué)生的好奇心增加了學(xué)生興趣，同時(shí)也能讓學(xué)生明白力學(xué)的重要性。

中職建筑專業(yè)的信息化建設(shè)應(yīng)從各個(gè)方面說(shuō)起，包括校園網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)建設(shè)，教師自身信息化素養(yǎng)建設(shè)以及教師的信息化教學(xué)多樣性的培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生而言，也要意識(shí)到信息化的時(shí)代里，如果有效地應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)這樣的大平臺(tái)，從中獲取利于自己發(fā)展的知識(shí)，對(duì)于學(xué)生自身的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的全面發(fā)展都是具有積極作用的，因此，中職建筑專業(yè)的建設(shè)是學(xué)校、教師與學(xué)生三方面的建設(shè)，缺一不可。

參考文獻(xiàn)：

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[2]宋沛.中等職業(yè)學(xué)校檔案信息化管理的策略分析[J].學(xué)周刊，2019（4）：15-16.

[作者單位]

東營(yíng)市墾利區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

（編輯：李博寧）