陳睿 宛國文 程超群

2018年以來，黃梅縣教育局積極推行中小學(xué)生研學(xué)實踐工作，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建廣闊舞臺，引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)走向校外，使其“身體和靈魂同時在路上”，達(dá)到學(xué)思結(jié)合、學(xué)行相融的育人效果。通過一年多的探索與實踐，研學(xué)旅行已成為黃梅學(xué)子的啟智修身之行、求真尚美之旅。

高屋建瓴 制度保障

在國家和省下發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)研學(xué)旅行的意見》后，黃梅縣委、縣政府高度重視，成立了由縣委常委、宣傳部長任組長，分管教育副縣長為副組長，14部門“一把手”為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，深入解讀教育部、省教育廳等部門下發(fā)的相關(guān)文件，科學(xué)評估本縣開展此項活動的基礎(chǔ)條件。在廣泛學(xué)習(xí)、調(diào)研的基礎(chǔ)上，縣教育局等14部門聯(lián)合印發(fā)了《黃梅縣中小學(xué)生研學(xué)旅行工作實施意見》，形成了全縣研學(xué)旅行工作的制度性保障。黃梅縣中小學(xué)研學(xué)旅行頂層設(shè)計的大框架科學(xué)、快速形成。

緊接著，縣教育局整合教育股、后勤辦、青少年校外活動中心的力量，成立研學(xué)旅行活動管理辦公室，按照“活動有方案、行前有備案、應(yīng)急有預(yù)案”的要求，對活動安全、課程質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)籌措、報批程序四個方面嚴(yán)格把關(guān);其他各部門主動作為，公安、交通、衛(wèi)生、食藥監(jiān)等部門安排工作人員全程參加每次活動;發(fā)改、文化、旅游、物價、共青團(tuán)等部門積極支持，熱情服務(wù)。在各部門的通力協(xié)作下，全縣研學(xué)旅行有序、安全推進(jìn)。

各學(xué)校作為開展研學(xué)旅行活動的主體單位，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校為單位對接屬地各部門，建立校長主責(zé)、分管校長主管、家委會代表參與的學(xué)校研學(xué)旅行工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并組建安全、課程、經(jīng)費(fèi)三個工作專班，負(fù)責(zé)各項研學(xué)工作的組織實施。在規(guī)范的制度保障下，全縣研學(xué)旅行工作進(jìn)展順利，老百姓口碑良好。

立足本土 共享資源

營（基）地是研學(xué)實踐教育的基本保障。黃梅縣教育局堅持“突出黃梅戲曲特色，分片分區(qū)挖掘資源”的基本思路，積極遴選打造研學(xué)旅行營（基）地。已逐步形成了“一主（向日葵營地）多輔（本縣六大主題教育基地）、區(qū)域融合（縣外實踐基地）”的研學(xué)旅行網(wǎng)絡(luò)體系。不僅如此，各學(xué)校還充分利用周邊“綠色”“紅色”“古色”“特色”資源，讓學(xué)生就近研學(xué)，讓黃梅學(xué)生研學(xué)實踐普遍開花。

選好了研學(xué)旅行營（基）地，下一步就是打造適合的研學(xué)實踐課程。我們立足本土，組建專業(yè)團(tuán)隊開發(fā)和打造課程，研究扁平化管理模式，促進(jìn)學(xué)生在研學(xué)小組中落實課程。同時，將學(xué)生參加研學(xué)活動的情況納入綜合素質(zhì)評價體系，并把學(xué)校參與活動的情況與年度工作績效掛鉤，確保研學(xué)課程實效。

研學(xué)實踐課程豐富多彩，為凸顯地方文化，著力打造黃梅戲特色課程。在向日葵營地的黃梅戲小劇院、黃梅戲服展館學(xué)戲看戲;在邢繡娘生態(tài)園參觀古戲樓、聆聽采茶戲;在太白小鎮(zhèn)水上劇場欣賞原汁原味的黃梅戲小調(diào);在蔡山梅苑體驗黃梅戲?qū)嵕把莩?加上小池鎮(zhèn)即將建設(shè)的“黃梅戲小鎮(zhèn)”，全縣逐步形成了以營地為中心、各基地相互輝映的三天兩夜的“探尋黃梅戲”系列課程。

另外，圍繞核心素養(yǎng)，我們采取了分年級打造系列課程。按年級分別規(guī)劃實施了紅色記憶、綠色生態(tài)、科普創(chuàng)客、傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新實踐、國防軍事、職業(yè)規(guī)劃等七大研學(xué)旅行課程，并按照課程主題逐步開發(fā)了八條線路。根據(jù)線路挖掘文化內(nèi)涵，集中組織編印了各年級的研學(xué)手冊，使研學(xué)活動有計劃、有載體，避免了“只旅不學(xué)”現(xiàn)象。

在開發(fā)全縣大課程的前提下，黃梅縣教育局鼓勵各研學(xué)營 （基）地結(jié)合實際，自主開發(fā)校本課程，形成課程超市，供全縣自主選擇使用。如：向日葵營地開發(fā)出了研學(xué)實踐課程90多門，小學(xué)、初中、高中分別不少于30門，并命名為“七彩課程”。太白小鎮(zhèn)的農(nóng)耕體驗、繡娘生態(tài)園采茶品茶，丹桐基地團(tuán)隊建設(shè)、梅苑基地植梅賞梅、龍感湖濕地的觀鳥識鳥等系列課程逐步形成品牌，深受學(xué)生喜愛。另外還聯(lián)合安徽太湖五千年文博園，打造編印了《行走中的國學(xué)課堂》研學(xué)旅行課本，完美展現(xiàn)了“行走中的課堂”。

統(tǒng)籌推進(jìn) 確保成效

經(jīng)費(fèi)、安全和服務(wù)單位準(zhǔn)入是制約研學(xué)旅行深入推進(jìn)的難題。黃梅縣教育局充分調(diào)研并經(jīng)過局黨組會討論論證，尋求解決辦法。

首先，研學(xué)辦控制縣外研學(xué)人數(shù)，每天不超過兩所學(xué)校、500人。服務(wù)公司切實做好“三防”（物防、技防、人防），實時監(jiān)控監(jiān)測活動情況。行前，學(xué)校分析安全風(fēng)險點(diǎn)，購買活動意外險和校方責(zé)任險，落實安全教育責(zé)任;行中，各學(xué)校配合屬地公安、交通、衛(wèi)生、食藥監(jiān)等部門隨隊人員落實監(jiān)管責(zé)任，協(xié)助服務(wù)公司切實做到“三查七對”（三查指排查特異體質(zhì)學(xué)生、跟崗人員到位情況、吃住行服務(wù)質(zhì)量;七對指核對服務(wù)方營業(yè)執(zhí)照、出行人員保險信息、報備車輛信息、駕駛員信息、導(dǎo)游信息、上車人數(shù)、結(jié)營人數(shù)），落實安全主體管理責(zé)任;行后，分享安全工作經(jīng)驗供兄弟學(xué)校借鑒。

其次，經(jīng)費(fèi)渠道落實“四個一點(diǎn)”，規(guī)范收費(fèi)?？h財政每年撥付一點(diǎn)（每年20萬元左右）、學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)列支一點(diǎn)（線路調(diào)研、活動總結(jié)等費(fèi)用）、社會公益資助一點(diǎn)（每年約50萬左右，用于減免貧困學(xué)生活動費(fèi)用）、學(xué)生個人承擔(dān)一點(diǎn)（個人活動成本費(fèi)用）。費(fèi)用收取前，必須召開家長委員會通過收費(fèi)方案、必須征求家長意見自愿參加、必須公示收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。同時，為了防范安全風(fēng)險、競爭風(fēng)險、市場風(fēng)險、廉潔風(fēng)險，提高研學(xué)實效，我們通過前期調(diào)研遴選并經(jīng)局黨組會研究，確定了一家資質(zhì)合格、信譽(yù)良好的研學(xué)旅行服務(wù)公司，作為試點(diǎn)期間為縣外開展研學(xué)活動的學(xué)生提供服務(wù)。

最后，按照循序漸進(jìn)的策略，采取部分學(xué)校、部分年級先行先試，具體操作是試點(diǎn)學(xué)校從縣城向農(nóng)村擴(kuò)展，學(xué)段從小學(xué)到高中擴(kuò)展，線路從縣內(nèi)向縣外（100～200公里）擴(kuò)展。五年級、八年級、高中一年級每年到向日葵營地封閉式研學(xué)實踐，四年級以下的低年級學(xué)生就地就近研學(xué)，其他年級學(xué)生自行選擇外出研學(xué)或本縣營（基）地研學(xué)，各學(xué)校據(jù)此有條不紊、因校制宜實施，有效避免了打亂仗、重復(fù)學(xué)的問題。

發(fā)展是永恒的主題，研學(xué)實踐永遠(yuǎn)在路上。我們將繼續(xù)探索和實踐，把研學(xué)實踐與提升學(xué)生素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，發(fā)掘研學(xué)資源、豐富課程內(nèi)涵、收獲實踐真諦，真正讓學(xué)生探行一路、研學(xué)一程、受益一生！

（作者單位：黃梅縣教育局）

責(zé)任編輯/李慕絢