家長：

我的女兒歡歡讀小學(xué)一年級(jí)，開學(xué)不久老師就說孩子不合群，有時(shí)上課會(huì)發(fā)呆，回答提問時(shí)會(huì)不知所措。這孩子在家里很乖，我發(fā)現(xiàn)她老是會(huì)看媽媽的臉色行事，有時(shí)會(huì)悄悄觀察媽媽的表情，只要媽媽讓她去做事她就很積極，一副討好媽媽的樣子，好像和同齡孩子的表現(xiàn)不太一樣。

我女兒出生以后就一直由奶奶帶，奶奶原是小學(xué)老師，比較有耐心，孩子和奶奶很親密。媽媽很忙，經(jīng)常出差，節(jié)假日才去奶奶家看孩子，孩子有些怯生。媽媽每次去總是會(huì)向奶奶抱怨孩子一大堆的問題，比如說話不如同齡孩子流暢啦，反應(yīng)不快啦。奶奶不以為然，也不認(rèn)同她的意見，反正媽媽就是這樣一個(gè)挑剔女兒的人。

女兒上學(xué)后，媽媽堅(jiān)持要把女兒接回自己家，還換了崗位，不去出差了。女兒回家后我發(fā)現(xiàn)她并不開心，每天做作業(yè)都在媽媽的監(jiān)督下完成，只要媽媽不在，作業(yè)就會(huì)做得很慢，時(shí)間拖得很長，媽媽很惱火。我擔(dān)心這樣下去孩子會(huì)出現(xiàn)什么問題。

陳默：

女兒一出生就和母親分離，可想而知，她早期與母親的依戀關(guān)沒能建立起來。女兒體會(huì)不到母親懷抱的溫暖，母親同樣也不知道怎樣接近女兒，女兒對(duì)母愛的感受實(shí)際上來自奶奶。

現(xiàn)在孩子脫離了奶奶的懷抱，在這個(gè)年紀(jì)她已經(jīng)很清楚親密關(guān)系的構(gòu)成了。爸爸媽媽應(yīng)該是最親密的人，是提供安全的人，可是她和爸爸媽媽親密不起來，她沒學(xué)會(huì)，不適應(yīng)。其實(shí)你女兒在努力學(xué)習(xí)，她不斷討好媽媽就是為了接近媽媽，希望媽媽敞開溫暖的懷抱接納她。她不斷討好媽媽還有一個(gè)原因一在她的觀念中、感覺中，媽媽是個(gè)挑剔、命令她的人，為了避免更多的挑剔、指責(zé)，就應(yīng)該討好媽媽，這是本能的趨利避害。

女兒上課發(fā)呆、不太合群的表現(xiàn)確實(shí)和她的早期經(jīng)歷有關(guān)，處理不好的話，她們母女的關(guān)系會(huì)一直有問題。一個(gè)人與母親的關(guān)系和整個(gè)生命成長有關(guān)聯(lián)，這種關(guān)聯(lián)也是互動(dòng)的，嬰兒期離開女兒的媽媽要重新體驗(yàn)做母親的感覺會(huì)有些困難，母女之間原始的情感交流會(huì)有些別扭。如果媽媽能意識(shí)到這個(gè)問題的根源，就不會(huì)埋怨女兒做得不夠好。母親無法讓自己產(chǎn)生愛女兒的強(qiáng)烈感覺，不是因?yàn)榕畠鹤龅貌缓?，而是因?yàn)樽约簺]學(xué)會(huì)怎樣去愛女兒。

早期離開女兒的媽媽萬萬不可扮演挑剔的角色，這種角色往往是不自覺地形成的，愛的角色被別人占住了，媽媽就只能做挑剔、糾正孩子行為的那個(gè)人了。但孩子會(huì)害怕這個(gè)角色的，因?yàn)閶寢寷]有了溫情的一面，孩子心理上會(huì)離媽媽越來越遠(yuǎn)，長大以后母女間的關(guān)系也會(huì)有問題。

媽媽現(xiàn)在要努力培養(yǎng)和女兒的感情，給她講講故事、梳梳頭、打扮打扮，經(jīng)常用欣賞的口吻對(duì)孩子說話。告訴她你會(huì)保護(hù)好她的，要讓孩子離不開你，而不是討好你。哪一天女兒不再討好媽媽了，那么母女關(guān)系就正常了。媽媽要記住，在家里，70%的時(shí)間做媽媽，30%的時(shí)間做老師，不能顛倒了。

（本文摘錄自陳默《孩子，你怎么了》）