李平

摘 ?要：人才是立國(guó)之本，也是單位賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。現(xiàn)今，越來(lái)越多的團(tuán)員青年走上工作崗位，如何更好的培養(yǎng)高素質(zhì)青年隊(duì)伍，做好青年的職業(yè)規(guī)劃和導(dǎo)航也更加日益重要。本文從開展青年職業(yè)生涯導(dǎo)航活動(dòng)目的與定位、方法與步驟、具體模式等進(jìn)行了探討，意在為培養(yǎng)青年有所益處。

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯;規(guī)劃;導(dǎo)航

人才是立國(guó)之本，也是單位賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，加大人才工作力度是擺在各級(jí)黨組織面前的緊迫內(nèi)容。隨著事業(yè)單位公開招聘工作的不斷深入，越來(lái)越多的團(tuán)員青年走上工作崗位。如何更好的培養(yǎng)高素質(zhì)青年隊(duì)伍，做好青年的職業(yè)規(guī)劃和導(dǎo)航也更加日益重要。

一、青年職業(yè)生涯規(guī)劃與導(dǎo)航活動(dòng)的目的與定位

青年職業(yè)生涯導(dǎo)航活動(dòng)要著眼于單位與青年共同發(fā)展的根本利益，通過(guò)職業(yè)設(shè)計(jì)和管理，幫助青年確定職業(yè)目標(biāo)，明確奮斗的途徑和方法，不斷提升自身的全面素質(zhì)，從而為增強(qiáng)單位核心競(jìng)爭(zhēng)力提供人才和智力支持。青年職業(yè)生涯導(dǎo)航活動(dòng)主要是充分利用共青團(tuán)組織網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的橋梁和紐帶作用，協(xié)調(diào)好青年個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃和單位青年員工職業(yè)生涯管理中的沖突，通過(guò)單位和個(gè)人的努力，實(shí)現(xiàn)單位健康發(fā)展和個(gè)人自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的雙贏目標(biāo)。

二、青年職業(yè)生涯規(guī)劃與導(dǎo)航的方法與步驟

為了把此項(xiàng)活動(dòng)做實(shí)做好，筆者認(rèn)為，我們應(yīng)結(jié)合本單位人員層次的實(shí)際情況，在做好匯總、分類的基礎(chǔ)上，分四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）前期準(zhǔn)備工作和宣傳動(dòng)員階段

首先是單位領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，為活動(dòng)奠定組織保障基礎(chǔ)。其次是廣泛宣傳活動(dòng)理念。要充分利用單位內(nèi)的宣傳陣地廣泛宣傳， 如微信群、網(wǎng)站媒體、公眾號(hào)、青年宣傳園地等廣泛宣講青年職業(yè)生涯導(dǎo)航活動(dòng)的理念。再次是全面組織動(dòng)員。在廣泛宣傳、動(dòng)員的基礎(chǔ)上，要根據(jù)本單位總體人才需求和人力資源現(xiàn)狀，明確職業(yè)生涯導(dǎo)航活動(dòng)的重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn)人群分類實(shí)施，突出實(shí)效。

（二）對(duì)青年職工進(jìn)行分析與定位

作為剛剛走出校門不久的青年人，由于自身認(rèn)知和閱歷的局限性，以及對(duì)崗位了解的片面性，為使其自身與崗位契合度更高，都需要其進(jìn)行重新的分析與定位。

1.職工個(gè)人評(píng)估。有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，是在充分正確認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。個(gè)人評(píng)估的重點(diǎn)是分析自己的條件，特別是個(gè)人的性格、興趣、特長(zhǎng)與需求等與職業(yè)的匹配。對(duì)自我了解越透徹，越能做好職業(yè)規(guī)劃。

2.單位對(duì)青年職工的評(píng)估。單位對(duì)員工的評(píng)估是為了確定青年職工的職業(yè)生涯目標(biāo)是否現(xiàn)實(shí)。單位可以通過(guò)獲取職工基本信息，利用當(dāng)前的工作情況，包括績(jī)效評(píng)估結(jié)果、晉升記錄以及參加各種培訓(xùn)情況等對(duì)職工的能力和潛力進(jìn)行評(píng)估。

（三）幫助青年確立職業(yè)生涯目標(biāo)

職業(yè)生涯規(guī)劃與導(dǎo)航必須有明確的方向與目標(biāo)，通過(guò)單位對(duì)青年的特性分析與崗位分析，為青年選擇適合的職業(yè)崗位。必須注意的是，單位幫助青年設(shè)立的職業(yè)生涯目標(biāo)可以是多層次、分階段的，這樣既可以促進(jìn)青年職工開放性的發(fā)展，又可以保持職工的相對(duì)穩(wěn)定性，提高工作效率。

（四）職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與修正

要保證職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就必須不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估。由于最初單位為職工制定的職業(yè)目標(biāo)往往都是比較抽象的，有時(shí)甚至是錯(cuò)誤的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作以后，有意識(shí)的回顧職工的工作表現(xiàn)，檢驗(yàn)職工的職業(yè)定位與職業(yè)方向是否合適。通過(guò)評(píng)估與修正還可以極大的增強(qiáng)職工實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的信心。

三、青年職業(yè)生涯導(dǎo)航活動(dòng)具體模式初步構(gòu)想

要使青年職業(yè)生涯導(dǎo)航活動(dòng)取得實(shí)效，就必須要對(duì)青年因勢(shì)利導(dǎo)，充分考慮青年的時(shí)代性和接受度，形成具有本單位特色的活動(dòng)模式：

一是政治導(dǎo)航：主要是引導(dǎo)團(tuán)員青年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)為奮斗目標(biāo)的理想信念。

二是目標(biāo)導(dǎo)航：主要是幫助青年確立正確的人生職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，從而達(dá)到個(gè)人與單位的文化趨同、目標(biāo)趨同，單位和個(gè)人共同得益。

三是素質(zhì)導(dǎo)航：主要是幫助青年職業(yè)道德素質(zhì)和思想道德素質(zhì)盡快提升。在對(duì)本單位崗位需求系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，開展對(duì)青年的職業(yè)性格測(cè)試及職業(yè)能力評(píng)估，不斷加強(qiáng)適時(shí)的素質(zhì)教育。

四是活動(dòng)導(dǎo)航：主要是通過(guò)開展活動(dòng)為青年成長(zhǎng)成材搭建舞臺(tái)。各單位黨政工團(tuán)可以聯(lián)合開展導(dǎo)師帶徒、技術(shù)比武、崗位練兵、優(yōu)秀青年知識(shí)分子評(píng)選等多種活動(dòng)載體，通過(guò)開展各類活動(dòng)幫助他們脫穎而出，引導(dǎo)青年成才。

五是培訓(xùn)導(dǎo)航：可以通過(guò)開展崗前培訓(xùn)、崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)、高等級(jí)職業(yè)資格證書培訓(xùn)、外派培訓(xùn)、素質(zhì)拓展培訓(xùn)等培訓(xùn)方式以及崗位輪崗來(lái)提升青年的綜合能力。

六是競(jìng)聘導(dǎo)航：?jiǎn)挝灰鶕?jù)人才發(fā)展規(guī)劃的具體要求，拿出一些崗位，開展競(jìng)聘上崗的范圍，培養(yǎng)青年積極向上的心態(tài)，激發(fā)青年面臨挑戰(zhàn)的勇氣和信心。

七是文化導(dǎo)航：要用本單位的企業(yè)文化感染青年。一方面由黨委、工會(huì)、團(tuán)委等相應(yīng)的管理部門按照建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的要求，進(jìn)行不同內(nèi)容的文化導(dǎo)航;另一方面可以依托文化建設(shè)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、青年風(fēng)采展示大賽等多項(xiàng)載體營(yíng)造一種氛圍，形成特有的青年文化創(chuàng)造條件，從而為青年搭建鍛煉的舞臺(tái)。

八是待遇導(dǎo)航：要建立完善績(jī)效考核機(jī)制，根據(jù)崗位貢獻(xiàn)大小，適當(dāng)拉開分配檔次，對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的給予物質(zhì)重獎(jiǎng)，同時(shí)要宣傳樹立在青年中那種有廣泛影響、立得住的典型。讓青年有榮譽(yù)、有地位，用待遇吸引人，讓青年看到發(fā)展的希望。

九是心靈導(dǎo)航：在活動(dòng)開展的不同階段要注意青年的心理認(rèn)知度，可以通過(guò)談話、教育、論壇等活動(dòng)，使青年有良好的心態(tài)、健康的心理，使青年們認(rèn)識(shí)到青年人才培養(yǎng)是單位與青年互動(dòng)的過(guò)程，是一項(xiàng)多方合作、共同努力的工程。

合理利用和把握好職業(yè)生涯導(dǎo)航這一培養(yǎng)青年人才的載體，抓好“職業(yè)管理”理念的切入點(diǎn)、落腳點(diǎn)，引導(dǎo)青年自我設(shè)計(jì)，當(dāng)好青年職業(yè)生涯管理過(guò)程中的知識(shí)普及者、信息傳遞者、設(shè)計(jì)指導(dǎo)者與過(guò)程跟蹤者，發(fā)揮好引導(dǎo)、指導(dǎo)與督導(dǎo)作用，在服務(wù)單位發(fā)展的進(jìn)程中培育一流的青年人才隊(duì)伍。