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        現(xiàn)代體育產(chǎn)業(yè)化下高職院校體育人才培養(yǎng)的研究
        ——以咸寧體育市場(chǎng)分析為例

        2019-07-31 03:59:44李濱咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院
        灌籃 2019年12期
        關(guān)鍵詞:咸寧市咸寧體育產(chǎn)業(yè)

        李濱 咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院

        通過對(duì)咸寧體育市場(chǎng)的研究分析,探討咸寧職院體育人才培養(yǎng)方面的發(fā)展思路,探尋最優(yōu)化的模式、最有效的路徑和最可行的方案,從而達(dá)到人才培養(yǎng)的多樣性,產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)造性,真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育立足地方、服務(wù)地方的職業(yè)教育功能,助力咸寧體育產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展。

        一、體育市場(chǎng)分析研究

        (一)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

        咸寧體育市場(chǎng)起步較晚,規(guī)模以及數(shù)量都較小,且發(fā)展模式單一。由于咸寧市經(jīng)濟(jì)水平以及人口的約束,市民體育消費(fèi)水平也較低,體育場(chǎng)地嚴(yán)重匱乏,特別是大型體育場(chǎng)館。這些都極大地限制了本地體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

        1.體育場(chǎng)館設(shè)施發(fā)展概況

        大部分體育場(chǎng)館都過于老舊,且數(shù)量較少。上一批場(chǎng)館建設(shè)還是在10年前,基于湖北省第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的基礎(chǔ)上建造的。近年來,隨著社會(huì)進(jìn)步,市民對(duì)體育的需求越來越濃厚,新建體育場(chǎng)館呈爆增期,一批大型體育場(chǎng)館即將交付使用,為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了較好的基礎(chǔ)。

        2.體育企業(yè)發(fā)展情況

        與國(guó)內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展大體相似,咸寧市內(nèi)體育公司的主營(yíng)范圍包括體育產(chǎn)品制造與銷售、賽事運(yùn)營(yíng)、體育培訓(xùn)、場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)等方面,但由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)和文化基礎(chǔ)等因素影響,企業(yè)業(yè)務(wù)都相對(duì)單一,特色和強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目不多,存在較多殺價(jià)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象。

        賽事運(yùn)營(yíng)方面:本地體育消費(fèi)市場(chǎng)不大,賽事運(yùn)營(yíng)以政府補(bǔ)貼、企業(yè)贊助的傳統(tǒng)運(yùn)營(yíng)模式為主,企業(yè)規(guī)模和專業(yè)人才的匱乏導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)策略和方式方法單薄,持續(xù)發(fā)展尚未走入良性軌道。

        場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)方面:以出租場(chǎng)地為主,因消費(fèi)市場(chǎng)本身不大,場(chǎng)地建設(shè)和運(yùn)維成本較高,加之缺乏有效開發(fā)和立體利用,經(jīng)營(yíng)收益和發(fā)展動(dòng)力明顯不足。究其原因不外乎經(jīng)營(yíng)者為節(jié)約人力成本,不愿聘用專業(yè)人才。

        體育培訓(xùn)方面:隨著人們對(duì)健康需要的增強(qiáng),特別是科學(xué)健身的意識(shí)普通增強(qiáng),加之二胎政策的放開,市場(chǎng)的總體量極度放大,體育培訓(xùn)應(yīng)該是近階段發(fā)展態(tài)勢(shì)最好的產(chǎn)業(yè)亮點(diǎn)。與此同時(shí),所釋放出對(duì)體育運(yùn)動(dòng)人才的需求也最為明顯。

        體育產(chǎn)品制造與銷售方面:本地運(yùn)動(dòng)裝備制造廠家不多,以代工為主。銷售商以傳統(tǒng)批發(fā)零售模式為主,專門人才需求幾近于零。

        3.咸寧市民體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析

        表1中顯示咸寧市民消費(fèi)支出依次為子女教育費(fèi)用、購置家用電器、購買高檔日用品、購置高檔服裝、買書籍報(bào)刊、購置體育器材等。購置體育器材排在第6位,說明體育已經(jīng)進(jìn)入市民消費(fèi)領(lǐng)域中,產(chǎn)業(yè)發(fā)展有一定市場(chǎng)需求。

        表2中,運(yùn)動(dòng)服裝鞋帽和體育器材排在前2位,說明市民主要體育消費(fèi)點(diǎn)在于參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鍛煉的器材裝備上。由此,可以不難推測(cè)出市民的體育消費(fèi)仍處于個(gè)性發(fā)展階段。

        (二)咸寧市體育人才需求分析

        咸寧地處中國(guó)湖北南部,素有武漢后花園之稱,區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。2018習(xí)近平總書記在在湖北考察長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況時(shí),提出奮力譜寫新時(shí)代湖北發(fā)展新篇章的要求。咸寧根據(jù)自身實(shí)際情況,嚴(yán)格控制重工業(yè)的發(fā)展,著力打造中部綠心,以旅游和健康產(chǎn)業(yè)為發(fā)展導(dǎo)向。在此背景下,近年來咸寧體育事業(yè)進(jìn)入快車道,與此同時(shí)也刺激了咸寧相關(guān)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,帶來了體育人才的需求。

        1.傳統(tǒng)專業(yè)類體育人才需求情況分析

        傳統(tǒng)體育人才大致可分為三類,即從事某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能指導(dǎo)的教練型人才、承擔(dān)運(yùn)動(dòng)賽事運(yùn)作的組織型人才、具備高水平運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)動(dòng)型人才。由于咸寧體育消費(fèi)市場(chǎng)的體量較小,本地產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)目前僅對(duì)教練型人才的需求量較大。

        2.健康類體育人才市場(chǎng)分析

        健康類體育人才屬健康管理類,為人們提供科學(xué)健身方法與理念,同時(shí)包含運(yùn)動(dòng)康復(fù)等專業(yè)服務(wù),該項(xiàng)在咸寧市還處于萌芽狀態(tài)。因此,這類人才擁有較好的市場(chǎng)潛力,特別是在當(dāng)今亞健康人群偏多,如果通過科學(xué)健身改善身體機(jī)能,獲得普遍認(rèn)同的可能性較大。目前咸寧還沒有一所此類專業(yè)機(jī)構(gòu),大都是作為各大健身俱樂部子運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目進(jìn)行發(fā)展的。

        表1 市民體育消費(fèi)的結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)

        表2 市民人均體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)

        3.體育營(yíng)銷型人才市場(chǎng)分析

        體育營(yíng)銷型人才即體育產(chǎn)品營(yíng)銷、品牌創(chuàng)建,是體育與營(yíng)銷的復(fù)合體。此類人才需要擁有較強(qiáng)的市場(chǎng)開拓性和創(chuàng)造性,能夠?qū)⑦\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目同市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)緊密結(jié)合。隨著咸寧體育賽事的蓬勃發(fā)展,特別是商業(yè)化賽事越來越多,如何通過賽事獲得盈利,高端的體育營(yíng)銷人員的綜合運(yùn)作能力尤其重要。

        二、咸寧體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題分析

        (一)整體體育產(chǎn)業(yè)尚處發(fā)展初期,發(fā)揮效果不理想

        產(chǎn)業(yè)形態(tài)低端是阻礙體育健康快速發(fā)展的重要因素,也是導(dǎo)致體育產(chǎn)業(yè)發(fā)揮效果不理想的關(guān)鍵因素。現(xiàn)階段,咸寧市體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)仍以第二產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)為主,體育用品的生產(chǎn)、推廣與產(chǎn)品銷售等環(huán)節(jié)的產(chǎn)值能夠占據(jù)總產(chǎn)值的較大比例。而普遍寄予厚望的體育競(jìng)賽、健身活動(dòng)、娛樂活動(dòng)等第三業(yè)態(tài)年產(chǎn)值比例相對(duì)偏低,對(duì)人才市場(chǎng)的刺激作用不大。

        (二)相關(guān)產(chǎn)業(yè)潛能沒有充分發(fā)揮,產(chǎn)業(yè)質(zhì)量不高

        咸寧市體育發(fā)展中心是在本輪機(jī)構(gòu)改革中由原體育局轉(zhuǎn)隸成立的事業(yè)單位,負(fù)責(zé)舉辦或承辦體育賽事、大型文化娛樂活動(dòng),開展全民健身體育活動(dòng)和服務(wù),開展青少年體育培訓(xùn)、競(jìng)賽、訓(xùn)練活動(dòng),體育場(chǎng)館物業(yè)服務(wù)和地方體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展任務(wù)等。市場(chǎng)運(yùn)行有其自身的規(guī)律,同樣體育產(chǎn)業(yè)實(shí)行市場(chǎng)化也必須遵守市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中恰當(dāng)利用資源配置提高產(chǎn)業(yè)效率的基本規(guī)則。綜合分析本市近幾年的賽事運(yùn)營(yíng)情況,不難發(fā)現(xiàn)體育發(fā)展中心對(duì)有形資產(chǎn)如體育場(chǎng)館等的利用重視程度較高,也就是說在資本運(yùn)作過程中,無形資產(chǎn)比重占據(jù)較高。但對(duì)各種體育賽事的會(huì)徽、會(huì)標(biāo)、冠名權(quán)及協(xié)會(huì)、健身俱樂部商標(biāo)、隊(duì)名價(jià)值等注重和關(guān)注還存在欠缺,商品價(jià)值潛能發(fā)揮還沒有深度挖掘,產(chǎn)業(yè)質(zhì)量較低。

        (三)社會(huì)體育氛圍、市民體育意識(shí)向好,但體育消費(fèi)水平較低

        近些年來,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,咸寧人民越來越注重生活的質(zhì)量,參加體育運(yùn)動(dòng)的人越來越多,市民自覺鍛煉意識(shí)明顯提高,但體育消費(fèi)觀念未能同步推進(jìn),始終落后一步。在體育人口中,無有效消費(fèi)能力的老年人和學(xué)生占了絕大部分,真正有消費(fèi)能力的中青年人還沒有積極投身于體育健身,有效體育消費(fèi)有人數(shù)占總?cè)丝跀?shù)的比重仍然很低。在體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)中,實(shí)物性消費(fèi)偏高,參與性消費(fèi)低,人均體育消費(fèi)在個(gè)人消費(fèi)支出中所占比例較低。如何克服惰性帶動(dòng)消費(fèi),是當(dāng)前本地體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟待破解的難題,也是內(nèi)生動(dòng)力和巨大的利益資源。

        三、高職院校體育人才培養(yǎng)研究

        雖然體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展尚處混沌時(shí)期,外界也有“中國(guó)人停下來,等一等靈魂”等說法,但從來都沒有人否定我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的美好愿景,“媽媽鼓勵(lì)孩子在球場(chǎng)上流汗,爸爸買球票帶孩子看球,爺爺奶奶得意于自我項(xiàng)目鍛煉”、“學(xué)校把體育教育放在更重要的位置,政府將體育列入發(fā)展戰(zhàn)略”等案例越來越成為普遍現(xiàn)象,因此,根據(jù)區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,研究階段性高職院校體育人才培養(yǎng)的模式和方向十分必要。

        (一)主動(dòng)參與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐,加強(qiáng)產(chǎn)教融合

        1.鼓勵(lì)師生創(chuàng)業(yè),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

        咸寧職院30-40歲青年體育教師占比達(dá)40%,該部分人擁有一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn),并且具有一定活力。體育專業(yè)類學(xué)生年齡普遍為20歲左右,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,但思維非?;钴S,擁有較強(qiáng)的創(chuàng)新性。如果將師生聯(lián)合起來共同創(chuàng)業(yè),把教學(xué)和生產(chǎn)結(jié)合起來,可以較好地提高創(chuàng)業(yè)成功率,而且校園內(nèi)創(chuàng)業(yè)失敗成本也會(huì)較低,同時(shí)如何解決創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的各種困難也會(huì)極大的促進(jìn)其學(xué)習(xí)的積極性,在潛移默化中提升體育經(jīng)營(yíng)管理能力。這個(gè)過程對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的作用是顯然易見的,無論將來繼續(xù)創(chuàng)業(yè)還是就業(yè),這都是一個(gè)及其重要的經(jīng)歷。

        2.強(qiáng)化校企合作,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

        通過引入社會(huì)上體育類企業(yè)并與之合作,充分利用企業(yè)的資本資源、人際資源、管理資源、信息資源等優(yōu)勢(shì)資源,拿出學(xué)校的場(chǎng)館資源、人力資源、科研資源等,讓學(xué)生中干中學(xué)、學(xué)中干,讓師生在合作中長(zhǎng)見識(shí)、漲收入,無疑可以提高人才培養(yǎng)效率。企業(yè)樂得降低運(yùn)行成本獲取更大價(jià)值,最終完善自己的產(chǎn)業(yè)體系。目前,咸寧職院與武漢思鉑睿公司合作共建的“健身工作室”就是典型案例,雖成立時(shí)間不到半年,學(xué)生和企業(yè)收獲滿滿。

        (二)主動(dòng)對(duì)接協(xié)會(huì)活動(dòng),搭建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

        目前咸寧市的體育協(xié)會(huì)全部都是社會(huì)化,也就是各體育協(xié)會(huì)的人員都是兼職人員,只是由于愛好,從而成立協(xié)會(huì)從事相關(guān)事情。這種模式導(dǎo)致協(xié)會(huì)的發(fā)展存在極大的局限性,相關(guān)從業(yè)者的主要精力都不在體育協(xié)會(huì)的事務(wù)上。如何通過協(xié)會(huì)的作用,提高學(xué)生的能力,從而給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的社會(huì)平臺(tái)。

        1.參與協(xié)會(huì)事務(wù)管理,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)能力

        由于協(xié)會(huì)沒有全職事務(wù)管理人員,導(dǎo)致協(xié)會(huì)無法形成長(zhǎng)期有效性規(guī)劃及發(fā)展。利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)人力資源,以共建培養(yǎng)的模式,借助協(xié)會(huì)這一權(quán)威的平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力。

        2.通過協(xié)會(huì)權(quán)威平臺(tái),推進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)規(guī)范發(fā)展

        協(xié)會(huì)是具備一定權(quán)威性的,且擁有一定的社會(huì)職能,具有發(fā)展本體育項(xiàng)目的義務(wù)和責(zé)任。在體育市場(chǎng)的發(fā)展和規(guī)范上,通過人才共建,達(dá)到共同發(fā)展的目的進(jìn)而為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的就業(yè)渠道。

        (三)重技能、重實(shí)踐,打造特色品牌

        1.提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,實(shí)行嚴(yán)出制度

        作為高職院校,招收的學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較弱,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力存在先天不足。倘若在教育教學(xué)環(huán)節(jié)仍然不能嚴(yán)控把緊,必定影響人才培養(yǎng)質(zhì)量,降低學(xué)校聲譽(yù)度,導(dǎo)致相對(duì)優(yōu)秀的生源不能得到補(bǔ)充,從而進(jìn)入惡性循環(huán)。因此,在日常教學(xué)和訓(xùn)練中,一是要堅(jiān)持抓好學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)訓(xùn)練,讓每個(gè)學(xué)生至少擁有“一技之長(zhǎng)”;二是強(qiáng)化學(xué)生理論學(xué)習(xí),積極引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)、思、踐、悟”。

        2.堅(jiān)持項(xiàng)目引領(lǐng),打造體育專業(yè)品牌

        在人才培養(yǎng)過程中,完全可將校園體育的組織實(shí)施工作向體育類專業(yè)學(xué)生開放,教師負(fù)責(zé)方向把控,讓他們自由發(fā)揮,在校內(nèi)取得先試先行的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。再緊緊抓住因咸寧本地高校較少,大中型體育賽事一般借用我校人力資源、場(chǎng)地資源和器材資源機(jī)會(huì)較多這個(gè)區(qū)域特點(diǎn)的唯一性,讓學(xué)生在賽事組織、商業(yè)化運(yùn)作過程中參與組織運(yùn)作全過程,讓專業(yè)能力得到持續(xù)錘煉和深化拓展,不斷提升實(shí)踐層次、理論層次和文化層次,開辟出獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)渠道,創(chuàng)建專業(yè)品牌。

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