黃青青

摘要：新時(shí)代，我國高等教育飛速發(fā)展，高校學(xué)生社區(qū)在高?；鶎狱h建工作的重要地位日益凸顯。本文以高校黨建實(shí)踐作為基層學(xué)生社區(qū)黨建的創(chuàng)新突破口，對(duì)學(xué)生社區(qū)的黨建現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)證調(diào)研，分析其存在的問題及原因，并基于此為高校學(xué)生社區(qū)黨建提出有益的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；社區(qū)黨建；研究

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）26-0071-02

一、調(diào)查對(duì)象與方法內(nèi)容

1.調(diào)查對(duì)象。為獲取更多關(guān)于高校學(xué)生社區(qū)黨建工作現(xiàn)狀與大學(xué)生群體對(duì)基層黨建工作訴求的有效信息，課題組在2018年12月以廣東技術(shù)師范大學(xué)天河學(xué)院為樣本做調(diào)研。本次問卷調(diào)查采取隨機(jī)抽樣的方式，隨機(jī)抽取建筑、機(jī)電、計(jì)算機(jī)、工商管理、外語、藝術(shù)、財(cái)經(jīng)、電氣8個(gè)學(xué)院的樣本為調(diào)查對(duì)象，基本覆蓋全院一至四年級(jí)大學(xué)生，樣本的人員構(gòu)成也采取隨機(jī)抽取黨員、預(yù)備黨員、群眾作為主要構(gòu)成部分的方式。并綜合考察到男女比例、學(xué)科差別等諸多方面，力圖較為全面地反映高校學(xué)生社區(qū)基層黨建的實(shí)際情況。本次調(diào)研一共發(fā)放問卷550份，回收的有效問卷為535份，問卷的有效率為96%。其中，男生占53.7%，女生占46.3%；文科占38.2%，理科占61.8%；黨員占21.1%，非黨員占78.9%。

2.調(diào)查方法與內(nèi)容。本次調(diào)研通過調(diào)查問卷與訪談相結(jié)合的方式展開，問卷采取隨機(jī)發(fā)放形式，并在校園隨機(jī)抽取20位師生作為調(diào)研訪談對(duì)象。主要以以下問題為調(diào)研核心：一是大學(xué)生自身對(duì)高校社區(qū)黨建中存在問題的看法。二是高?；鶎由鐓^(qū)黨建工作的原因分析。三是未來高校學(xué)生社區(qū)黨建工作發(fā)展的空間與愿景。

二、樣本調(diào)查結(jié)果分析

1.高校學(xué)生社區(qū)黨建工作的現(xiàn)狀與存在問題。對(duì)于高校學(xué)生社區(qū)基層黨建的途徑，大學(xué)生中回答參與社區(qū)活動(dòng)實(shí)踐的占70.30%，參加學(xué)校黨委組織的活動(dòng)和入黨知識(shí)分子黨課的占10.20%，高校自建新媒體平臺(tái)或公眾號(hào)學(xué)習(xí)的占12.30%，其他占7.20%。對(duì)于是否認(rèn)為利用學(xué)生社區(qū)進(jìn)行基層黨建活動(dòng)具有巨大優(yōu)勢(shì)的問題，74.20%的同學(xué)回答是，20.20%的同學(xué)回答不是，5.60%的同學(xué)回答不清楚。對(duì)于高校利用學(xué)生社區(qū)進(jìn)行黨建工作的效果，60.40%的同學(xué)表示不給予差評(píng)，20.30%的同學(xué)選擇在QQ、朋友圈等社交平臺(tái)吐槽，10.15%的同學(xué)選擇向?qū)W院輔導(dǎo)員及教師反映情況，要求改善；9.15%的同學(xué)表示社區(qū)黨建有無成效與自己無關(guān)。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：高校大學(xué)生們對(duì)學(xué)生社區(qū)在高?；鶎狱h建中的重要性與工作途徑的信息獲取的十分有限，多數(shù)學(xué)生對(duì)于基層黨建工作的認(rèn)識(shí)仍然比較模糊。偶爾參與社區(qū)基層黨建活動(dòng)也只是被動(dòng)地為了完成學(xué)院黨委各級(jí)黨組織及輔導(dǎo)員老師下達(dá)的任務(wù)。調(diào)查中大部分大學(xué)生都對(duì)利用學(xué)生社區(qū)開展基層黨建活動(dòng)持肯定態(tài)度，很多大學(xué)生樂于參與社區(qū)黨建工作，且在其中表現(xiàn)出色，在涉及對(duì)工作效果的看法時(shí)，選擇較個(gè)人化的表達(dá)方式，保持肯定意見。

2.高校社區(qū)黨建工作存在問題的原因分析。在回答高校黨委是否重視學(xué)生社區(qū)黨建工作并有具體行動(dòng)的問題時(shí)，89.10%的同學(xué)回答有，并且定期進(jìn)行黨建活動(dòng)；10.70%的同學(xué)認(rèn)為比較重視，但活動(dòng)較少；0.20%的同學(xué)認(rèn)為基本沒有。在你對(duì)貴校學(xué)生社區(qū)基層黨組織工作人員在工作中的綜合能力評(píng)價(jià)如何的問題上，73.20%的同學(xué)認(rèn)為很強(qiáng)，20.70%的同學(xué)認(rèn)為水平一般，6.10%的同學(xué)覺得不盡如人意。在學(xué)生社區(qū)基層黨建工作缺乏完整且切實(shí)可行的制度構(gòu)架問題上，70.30%的學(xué)生認(rèn)為基本上健全，22.20%的學(xué)生認(rèn)為不健全，7.50%的學(xué)生認(rèn)為自己不了解。在你認(rèn)為高校學(xué)生社區(qū)基層黨建文化活動(dòng)缺乏內(nèi)涵與吸引力等問題上，70.60%的同學(xué)表示很喜歡學(xué)校的黨建文化活動(dòng)，20.20%的同學(xué)表示興趣一般，不反感，9.20%的同學(xué)表示自己不感興趣。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：高校大學(xué)生對(duì)本校學(xué)生社區(qū)黨建工作中存在的原因有比較深刻的感知力，但思考的力度與廣度不夠深入與全面，同時(shí)，大多數(shù)學(xué)生愿意參加社區(qū)黨建活動(dòng)，并希望基層黨建工作者提升綜合素養(yǎng)，開展更為豐富多彩的黨建活動(dòng)。一些同學(xué)表示學(xué)生社區(qū)黨建工作應(yīng)走創(chuàng)新發(fā)展的道路，力求使學(xué)生社區(qū)黨建工作具有凝聚力與吸引力。

3.高校學(xué)生社區(qū)基層黨建工作的發(fā)展空間與愿景。本次調(diào)查中30.20%的同學(xué)認(rèn)為高校學(xué)生社區(qū)黨建工作發(fā)展空間巨大，未來前景美好；50.30%的同學(xué)認(rèn)為社區(qū)黨建發(fā)展空間還有待拓展，前景可期；19.50%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)生社區(qū)黨建工作發(fā)展空間有限；20.10%的同學(xué)認(rèn)為社區(qū)不適合搞基層黨建活動(dòng)。在如果在貴校開展社區(qū)黨建活動(dòng)的問題上，38.20%的學(xué)生認(rèn)為要在社區(qū)建立立體化黨建平臺(tái)，線上和線下配合開展黨建活動(dòng)；20.50%的同學(xué)認(rèn)為要組建社區(qū)多樣化的黨建平臺(tái)；21.20%的同學(xué)認(rèn)為黨建平臺(tái)重在建設(shè)。對(duì)于高校社區(qū)黨建過程中大學(xué)生黨員要率先發(fā)揮先鋒模范作用的問題上，35.30%的同學(xué)認(rèn)為十分有必要，33.20%的同學(xué)認(rèn)為作用一般，21.50%的同學(xué)認(rèn)為不清楚。

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：大學(xué)生對(duì)于在高校學(xué)生社區(qū)進(jìn)行基層黨建工作的認(rèn)知狀態(tài)良好，大多數(shù)同學(xué)充分肯定學(xué)生社區(qū)基層黨建工作未來的巨大發(fā)展空間，且對(duì)在學(xué)生社區(qū)搭建線上線下、相互配合的立體化黨建信息平臺(tái)十分期待。許多黨員注重基層黨建的方式方法，看中參與活動(dòng)的生命體驗(yàn)，認(rèn)為現(xiàn)有黨建理念有待更新，期望今后的學(xué)生社區(qū)基層黨建工作能有更多創(chuàng)新的途徑與方法。

三、創(chuàng)新高校學(xué)生社區(qū)基層黨建工作的路徑

1.挖掘黨建內(nèi)涵、增加高校社區(qū)黨建工作的吸引力。當(dāng)前，高校要仔細(xì)研究并做好學(xué)生社區(qū)黨建工作的內(nèi)涵挖掘工作，一是要做好黨建理論知識(shí)及內(nèi)容的研究工作，“要進(jìn)一步挖掘、整理與闡釋馬克思主義經(jīng)典價(jià)值理論，我國傳統(tǒng)文化與世界傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀成果，以豐富社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵”，并以此來作為黨建內(nèi)涵建設(shè)的源頭活水。二是要切實(shí)做好黨建理論的歷史淵源與優(yōu)良傳統(tǒng)的影響與傳播研究，夯實(shí)黨建理論解讀的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在社區(qū)黨建工作中讓更多真正信仰馬克思主義的優(yōu)秀黨員參與到研究工作之中，讓大學(xué)生借助基層黨建內(nèi)涵挖掘的工作契機(jī)真切感受到黨建理論體系的深刻內(nèi)涵，感受到高校社區(qū)黨建工作的吸引力。

2.搭建互助平臺(tái)，強(qiáng)化高校社區(qū)黨建工作的認(rèn)同力。在高校社區(qū)基層黨建中，黨建活動(dòng)實(shí)踐是強(qiáng)化大學(xué)生內(nèi)心對(duì)黨建理論與堅(jiān)定黨的信仰的中心環(huán)節(jié)，一是高校要積極搭建黨建活動(dòng)的平臺(tái)，并作為活動(dòng)載體，每學(xué)年要有目的、有針對(duì)性地組織學(xué)生社區(qū)黨建文化活動(dòng)月，積極展示、交流黨建文化，宣傳黨建思想，并支持學(xué)生社區(qū)黨建工作人員在具體活動(dòng)中做好指導(dǎo)工作。二是積極運(yùn)用微信等新媒體載體創(chuàng)建線上社區(qū)黨建平臺(tái)?？稍O(shè)立學(xué)生社區(qū)黨建公眾號(hào)，并積極吸納、選拔一批優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任微信黨建工作公眾號(hào)平臺(tái)的運(yùn)行編輯，與高校社區(qū)黨建工作老師一起參與收集、整理并撰寫、傳播關(guān)于學(xué)生社區(qū)黨建工作相關(guān)的資訊，加強(qiáng)基層黨建工作的宣傳力度。另外，還可以在師生中積極組織形式靈活、內(nèi)容豐富、形式新穎的黨建文化交流沙龍，探討當(dāng)今時(shí)代與社會(huì)息息相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)問題。幫助學(xué)生黨員在真實(shí)的交流情境中加強(qiáng)對(duì)黨建理論與文化精髓的了解與認(rèn)知，從而逐步強(qiáng)化其高校社區(qū)黨建工作的認(rèn)同力。

3.創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)高校社區(qū)黨建工作的創(chuàng)造力。新時(shí)代，結(jié)合高校學(xué)生社區(qū)黨建的實(shí)際情況不斷創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)社區(qū)黨建工作的創(chuàng)造力。一是我們要制定并具體完善學(xué)生社區(qū)黨建工作的制度及考核體系，打通社區(qū)黨建工作與高校黨建考評(píng)制度之間的壁壘，將學(xué)生社區(qū)的黨建工作表現(xiàn)納入黨員考評(píng)范圍，以學(xué)生社區(qū)為中心，有效設(shè)置考評(píng)指標(biāo)，激活社區(qū)黨建工作的活力。二是積極在學(xué)生社區(qū)中樹立榜樣，以先進(jìn)黨員的先進(jìn)事跡作為推動(dòng)助力，引導(dǎo)大學(xué)生黨員積極參與高校社區(qū)黨建活動(dòng)，嘗試建立學(xué)生社區(qū)黨員活動(dòng)積分卡制度，學(xué)生黨員主動(dòng)、積極參與并完成社區(qū)黨建活動(dòng)達(dá)到一定次數(shù)或表現(xiàn)優(yōu)異者都可以獲得相應(yīng)的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)或在班級(jí)學(xué)院評(píng)先評(píng)優(yōu)過程中獲得相應(yīng)加分，從而激活學(xué)生黨員參與社區(qū)基層黨建的熱情。

四、結(jié)語

新形勢(shì)下，學(xué)生社區(qū)基層黨建工作作為高校黨建的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，意義深遠(yuǎn)，肩負(fù)著為黨和國家培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重任。關(guān)系到大學(xué)生的成長與成才，高?；鶎狱h建要勇于創(chuàng)新工作路徑，提升黨建工作實(shí)效。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳小林，論大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的機(jī)制創(chuàng)新[J].湖南社會(huì)科學(xué)，2013，（12）：239.

[2]鐘麗華，互聯(lián)網(wǎng)+背景下學(xué)生社區(qū)黨員教育管理新模式研究[J].法制與社會(huì)，2018，（3）：188.