葛云霞

（圍場(chǎng)縣哈里哈鄉(xiāng)衛(wèi)生院，河北 承德 068453）

High-risk human papilloma virus為誘發(fā)宮頸癌的主要原因之一，因此在治療及預(yù)防宮頸癌期間，需采取更為針對(duì)性措施。近幾年，我國(guó)宮頸癌的發(fā)病率呈逐漸上升趨勢(shì)，而治療宮頸癌的主要方法即為宮頸癌放療治療，但部分患者經(jīng)放療治療后出現(xiàn)抑郁等情緒，若無(wú)法針對(duì)情緒進(jìn)行協(xié)調(diào)，將導(dǎo)致患者生理狀況受到影響。為使此問(wèn)題得到有效解決，需及時(shí)對(duì)患者進(jìn)行系統(tǒng)健康教育，提高患者對(duì)疾病認(rèn)識(shí)，從而消除其焦慮等情緒。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2017年2月～12月我院收治的宮頸癌放療患者50例作為研究對(duì)象，按照教育方案將其分為對(duì)照組與觀察組，分別行系統(tǒng)健康教育及常規(guī)健康教育。兩組患者一般資料比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），同時(shí)患者已于我院進(jìn)行知情同意書的簽署。

1.2 方法

研究過(guò)程中，當(dāng)患者接受放療治療后，針對(duì)患者情況展開健康教育，針對(duì)對(duì)照組患者選擇一般模式下的正常健康教育方式，而針對(duì)觀察組患者展開的相關(guān)工作更為注重細(xì)節(jié)，于對(duì)照組患者的視頻、文字、口頭教育方式基礎(chǔ)上增加健康知識(shí)指導(dǎo)、采用更具有針對(duì)性的健康教育知識(shí)進(jìn)行個(gè)體化健康疑問(wèn)解答[2]。除此以外，觀察組還施以更為詳細(xì)的心理教育，護(hù)理人員的態(tài)度更為親切，對(duì)部分存在心理方面問(wèn)題的患者采用心理評(píng)估、心理疏導(dǎo)方式展開，告知患者治療過(guò)程中將會(huì)出現(xiàn)的狀況，避免患者因未知心理造成恐慌，使治療效果降低。

治療過(guò)程中，護(hù)理人員對(duì)對(duì)照組患者正常治療，對(duì)觀察組患者進(jìn)行較為全面的指導(dǎo)，向其說(shuō)明治療工作的意義，并告知可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)，給予患者賽膚潤(rùn)等保護(hù)外涂，當(dāng)后裝治療結(jié)束后指導(dǎo)患者休息，并于治療結(jié)束后告知其性生活注意事項(xiàng)，如何沖洗及對(duì)沖洗液配置等知識(shí)[3]。當(dāng)治療過(guò)程結(jié)束后，研究人員為兩組患者發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，獲取其護(hù)理滿意度。

1.3 觀察指標(biāo)

就兩組患者遵醫(yī)行為分析，遵醫(yī)行為主要包括五部分，其一為用藥規(guī)范性，其二為患者生活習(xí)性，其三為陰道是否按時(shí)沖洗，其四為飲食合理性，其五為復(fù)查準(zhǔn)確性。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 21.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)量資料以“±s”表示，采用t檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

針對(duì)觀察組及對(duì)照組50例患者進(jìn)行遵醫(yī)行為調(diào)查，對(duì)照組遵醫(yī)行為明顯低于觀察組，見表1。

表1 遵醫(yī)行為比較 [n（%）]

3 討 論

就本次研究的病癥展開分析，宮頸癌為現(xiàn)階段全球女性發(fā)病率最高的疾病之一。惡性腫瘤率亦較高?，F(xiàn)階段此類病癥逐漸向年輕化趨勢(shì)發(fā)展，為保障病癥能夠得到有效控制，同治療方式一同對(duì)患者起到積極作用，現(xiàn)階段中為保障患者于患病同時(shí)盡可能地減輕病痛、解決實(shí)際過(guò)程中因不了解病癥而出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)采取較為詳盡且有效的護(hù)理方式，輔以健康知識(shí)講解與傳達(dá)[4]?，F(xiàn)階段針對(duì)此類病癥的較為有效治療方式為放化療，但放化療對(duì)患者身體具有一定損傷，且治療過(guò)程中患者常因緊張情緒造成治療效果降低，因此，本文針對(duì)心理護(hù)理、健康知識(shí)護(hù)理展開分析，采取對(duì)應(yīng)手段進(jìn)行加強(qiáng)護(hù)理，觀察此類工作是否具有實(shí)質(zhì)性意義[5]。由表1可知，采取系統(tǒng)健康教育后，患者遵醫(yī)率明顯提高，同時(shí)患者于強(qiáng)化護(hù)理背景下的治療依從度更高，與醫(yī)務(wù)人員的交流、關(guān)系亦更好，不僅能夠促進(jìn)自身治療好轉(zhuǎn)效率，更可保障醫(yī)患關(guān)系的和諧發(fā)展。因此，若有條件，應(yīng)大力發(fā)展。