湯向明　林運(yùn)來(lái)

羅增儒教授通過(guò)其解題實(shí)踐總結(jié)得出“學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)解題的四步驟程式”：記憶模仿、變式練習(xí)、自發(fā)領(lǐng)悟、自覺(jué)分析，其中“自覺(jué)分析”是指對(duì)解題過(guò)程進(jìn)行自覺(jué)的反思，使理解進(jìn)入到深層結(jié)構(gòu)，這是一個(gè)通過(guò)已知學(xué)未知、通過(guò)分析“怎樣解題”而領(lǐng)悟“怎樣學(xué)會(huì)解題”的過(guò)程，也是一個(gè)理解從自發(fā)到自覺(jué)、從被動(dòng)到主動(dòng)、從感性到理性、從“基礎(chǔ)”到創(chuàng)新、從內(nèi)隱到外顯的飛躍階段，當(dāng)前的重點(diǎn)應(yīng)是加強(qiáng)第四階段的教學(xué)與研究，我校高一測(cè)試有一道函數(shù)綜合問(wèn)題，筆者對(duì)其探究，有一些心得體會(huì)，現(xiàn)整理成文，與大家交流，敬請(qǐng)指正。