蒲國琴

想念那個有你的夏天，想念那段我與你共同成長的生活。因為有你，我的生活充滿了自由快樂的氣息。

還記得那只小麻雀嗎？是你趁老麻雀不在的時候，偷偷捉的。它身上的絨毛短短的，軟軟的，整個身體只有大拇指那般大。我覺得它太小，生命太脆弱了，但又經(jīng)不住它可愛的誘惑，便決定和你一起喂養(yǎng)它。

我們用餐巾紙為小麻雀墊了個窩，并約定保守秘密。因為如果其他同學一知曉，定會你爭我奪，如此脆弱的小生命怎么能經(jīng)得住這般折騰！

到了學校，我們悄悄地把小麻雀放進桌屜，紙鋪得好厚好厚。這么放，覺得憋著，透不過氣;那么放，又太暗，光線不好。還是放明亮處，將桌面抬起留道縫便可以了。

整節(jié)課，我倆的心思都在那小家伙身上，擔心它幼小的生命受不住嘈雜聲的侵襲，擔心它想媽媽，更擔心上課時它發(fā)出稚嫩的叫聲……

下課了，我們迫不及待地窺探小家伙。唉，它在桌屜里瑟縮著，好可憐！大概冷了吧，或者光線還是不夠明亮？這時，你不知從什么地方弄來一個發(fā)光的東西，你說，這樣它就不會冷了，光線也更明亮了?？墒?，小麻雀仍渾身瑟縮，弄得我倆束手無策。我想，它也許餓了。于是你馬上又跑去買了一袋餅干。可是，它怎么吃呢？餅干又干又難咽，得有水才行。你又東跑西借，拿回一個礦泉水瓶蓋，里面倒了些水。你把餅干捏碎放入蓋內(nèi)，送到小麻雀面前。可它只嗅了一下，又把頭縮回去了。唉……

如果小麻雀精神抖擻，蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地叫，那將是多么歡樂的場面?。?/p>

最后，我與你一致決定：放它回去！

遠方的你，一定也沒有忘記那只可愛的小麻雀和我們之間發(fā)生的一個美麗的故事吧？在那個故事里，我們懂得了善待生命！

（四川宣漢縣馬渡初級中學）

簡評

小作者向我們講述了一個善待生命的故事。文筆清新活潑，感情真誠質(zhì)樸，描寫細膩生動，結構嚴謹圓合，字里行間流淌著濃濃的懷念之情和少年特有的天真、浪漫，值得細細品味。

（文軒）