李水兵

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（26分）

1.下列詞語(yǔ)中字形或加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ?）（3分）

A.盜竊 ? ? ?講信修眭

濠梁（háo） ? 幼有所長(zhǎng)（zhǎnɡ）

B.自強(qiáng) ? ? ?半匹紅砂

俄頃（qǐng） ? 徙于南冥（xǐ）

C.祗辱 ? ? ?兩鬢蒼蒼

布衾（qīn） ? ?選賢與能（jǔ）

D.槽櫪 ? ? ?唇焦口燥

塵埃（āi） ? ?教學(xué)相長(zhǎng)（cháng）

2.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ?）

（3分）

A.安（疑問(wèn)代詞，怎么，哪里）知魚之樂(lè)

B.男有分（分別、區(qū)分）

C.執(zhí)策（馬鞭）而臨之

D.系向牛頭充炭直（同“值”，價(jià)錢）

3.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?）（3分）

A.“紅色經(jīng)典”指新中國(guó)建立初期以謳歌中國(guó)革命、謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨，表現(xiàn)革命英雄主義和理想主義為主題的作品。

B.每次災(zāi)害使人類遭受重大損失，同時(shí)也使人類提高對(duì)災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，汲取教訓(xùn)，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)的能力。

C.帶著地球一起走，這種“命運(yùn)共同體”意識(shí)，是我們傳統(tǒng)文化中天人合一的精神——面對(duì)地球?yàn)?zāi)難，不是獨(dú)善其身，而是共濟(jì)天下。

D.當(dāng)他邁著踉蹌的腳步，經(jīng)過(guò)原來(lái)老程的辦公室時(shí)，卻聞到了撲鼻的酒香，刺耳的狂笑。

4.依次填入下面這段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?）（3分）

蜜蜂可以搜索人為埋設(shè)的地雷。蜜蜂為什么具有如此非凡的本領(lǐng)呢？因?yàn)槊鄯?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。加之 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，因此在搜索同樣面積的情況下，

。

①它們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比狗有效

②在長(zhǎng)期生存競(jìng)爭(zhēng)中形成的嗅覺(jué)十分敏銳

③這種昆蟲經(jīng)常是群體出動(dòng)

④可以識(shí)別出狗無(wú)法分辨的許多種細(xì)微氣體

A.①②③④ ? ?B.②①③④

C.③①②④ ? ?D.②④③①

5.下列文學(xué)常識(shí)和對(duì)課本知識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ?）（3分）

A.《莊子》又名《南華經(jīng)》，是莊子及其后學(xué)的著作，其特色是善于運(yùn)用寓言故事說(shuō)理，想象雄奇瑰麗。《北冥有魚》選自《莊子》內(nèi)篇《逍遙游》。

B.《大道之行也》中的“大道”和“大同”都是人們頭腦中的理想境界，兩個(gè)詞都帶有明顯的理想色彩，寄托著人們對(duì)未來(lái)生活的美好向往。

C.《雖有嘉肴》選自《學(xué)記》，《學(xué)記》是我國(guó)最早的一部關(guān)于教育、教學(xué)活動(dòng)的論著。

D.白居易的《賣炭翁》是一首諷喻詩(shī)，也是一首敘事詩(shī)。全詩(shī)完整地記述了賣炭老人燒炭、運(yùn)炭和賣炭的經(jīng)過(guò)，刻畫了賣炭翁受壓榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。

6.在橫線上續(xù)寫兩句話，使整段文字構(gòu)成排比句。（2分）

我們是實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)夢(mèng)的好少年，我們是幸福的一代，美好的生活伴隨我們健康成長(zhǎng);我們是充滿希望的一代，美好的理想激勵(lì)我們立志奮發(fā); ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

7.名著知識(shí)填空。（3分）

他緩緩地摘下了帽子。悲憤，極度地悲憤充滿了他的心。

人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！比藨?yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活，因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命。

他懷著這樣的思想離開了烈士公墓。

（1）上面的選段出自名著《 ? ? 》，文中的“他”指的是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

（2）“他”的身上具有 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?的高貴品質(zhì)。

8.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

2019年10月1日，中華人民共和國(guó)成立七十周年。為慶祝新中國(guó)七十華誕，希望中學(xué)決定舉辦一系列“慶祝建國(guó)七十周年”活動(dòng)，請(qǐng)你也參與其中。

（1）【活動(dòng)主題】請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬定一個(gè)主題。（2分）

（2）【表達(dá)志向】我們都有一個(gè)復(fù)興民族、強(qiáng)大國(guó)家、幸福家庭、完善自我的“中國(guó)夢(mèng)”，請(qǐng)用詩(shī)句表達(dá)你對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解。（2分）

（3）【成就調(diào)查】假如讓你對(duì)建國(guó)以來(lái)取得的成就作調(diào)查，你會(huì)采取哪些途徑？（寫出兩條）（2分）

二、古詩(shī)文積累與閱讀（20分）

（一）古詩(shī)文積累（10分）

9.默寫填空。（6分）

（1）無(wú)意苦爭(zhēng)春， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。（陸游《卜算子·詠梅》）

（2）青山橫北郭， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。（李白《送友人》）

（3） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（4）大道之行也，天下為公。選賢與能，

。（《大道之行也》）

（5）《賣炭翁》中，表現(xiàn)賣炭翁艱難處境和賣炭的復(fù)雜矛盾的內(nèi)心活動(dòng)的句子是：

， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

10.閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，回答問(wèn)題。

（4分）

茅屋為秋風(fēng)所破歌

◎[唐]杜 甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

（1）“歸來(lái)倚杖自嘆息”一句中，詩(shī)人“嘆息”的是什么？（2分）

（2）下面對(duì)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的賞析有誤的一項(xiàng)是（ ?）（2分）

A.這首詩(shī)描寫了詩(shī)人的茅屋被秋風(fēng)摧殘后的窘?jīng)r，同時(shí)表現(xiàn)了詩(shī)人為天下“寒士”著想的高尚情操。

B.詩(shī)歌以描述開篇，用寫實(shí)的手法，寫了秋風(fēng)的威力、聲勢(shì)和戰(zhàn)績(jī)，也寫了詩(shī)人無(wú)可奈何的情狀。

C.當(dāng)秋雨來(lái)臨時(shí)，詩(shī)人不再關(guān)心自己的茅屋，而把更多的精力用在關(guān)注“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”上。

D.這是一首歌行體的古詩(shī)，連續(xù)、頻繁的韻腳體現(xiàn)了“歌”的特點(diǎn)。

（二）文言文閱讀（10分）

【甲】

雖有嘉肴

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

【乙】

劉南垣公規(guī)勸

國(guó)朝尚書劉南垣公①，告老家居。有直指使②者，以飲食苛求屬吏③，郡縣患之。

公曰：“此吾門生，當(dāng)開諭之?！辟蛊鋪?lái)，款④之，曰：“老夫欲設(shè)席，恐妨公務(wù)，特留此一飯。但老妻他往，無(wú)人治具，家常飯，能對(duì)食乎？”直指以師命，不敢辭。自朝過(guò)午，飯尚未出，直指饑甚。比食至，惟脫粟飯、豆腐一器而已，各食三碗，直指覺(jué)過(guò)飽。少頃，嘉肴美醞，羅列盈前，不能下箸⑤。公強(qiáng)之，對(duì)曰：“已飽甚，不能也?！惫υ唬骸翱梢婏嬸傇瓱o(wú)精細(xì)，饑時(shí)易為食，飽時(shí)難為味，時(shí)使然耳！”

直指使諭其訓(xùn)，后不敢以盤饗責(zé)人。

（上接第2版）

【注釋】①劉南垣公：曾任明朝尚書的劉麟。②直指使：官職名。③屬吏：部下。④款：款待。⑤箸：筷子。

11.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ?）

（2分）

A.不知其善也（友善）

B.知困，然后能自強(qiáng)也（自我勉勵(lì)）

C.自朝過(guò)午（早晨）

D.直指以師命，不敢辭（因?yàn)椋?/p>

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）

（1）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

譯文：

（2）以飲食苛求屬吏，郡縣患之。

譯文：

13.甲文“教學(xué)相長(zhǎng)”可以帶給我們?cè)鯓拥膯⑹荆恳椅闹敝甘乖诶蠋煹拈_導(dǎo)下，明白了做人的什么道理？（2分）

14.甲、乙兩文雖都出現(xiàn)了“嘉肴”，但所講的道理卻各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（12分）

梯 子

年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地，小小的風(fēng)箏。

小小的風(fēng)箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。于是爸爸說(shuō)，必須去拿一架梯子來(lái)，然后爬上梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。爸爸要爬上梯子，但是兒子說(shuō)：“爸爸，讓我來(lái)吧！”爸爸看了看九歲的兒子，想了又想，終于說(shuō)：“也好，讓你來(lái)就讓你來(lái)?！?/p>

猴子一般，兒子爬到梯子的最高一級(jí)了。兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽?；ù党鰜?lái)的。兒子解開了風(fēng)箏繞在野花上的線，正要下來(lái)，爸爸卻用一只大手和一個(gè)聲音制止了他，爸爸說(shuō)：“慢著！”兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問(wèn)爸爸：“怎么啦？”爸爸說(shuō)：“我先講個(gè)故事給你聽，你再下來(lái)?！庇谑莾鹤有Φ酶_心，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒(méi)有一次不好聽的。

爸爸說(shuō)：“從前有個(gè)爸爸，告訴他那個(gè)站在一架很高很高的梯子上的兒子說(shuō)，你跳下來(lái)！你一跳下來(lái)，爸爸一定會(huì)在下面把你抱住。聽見爸爸這么說(shuō)，兒子很放心，就像游泳時(shí)跳進(jìn)水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投進(jìn)爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個(gè)空，掉在地上，屁股差一點(diǎn)就開花。兒子哭哭啼啼地站起來(lái)，問(wèn)爸爸，為什么要騙他。爸爸說(shuō)，我要給你一個(gè)教訓(xùn)，連你爸爸的話都靠不住，別人說(shuō)的話，更不必說(shuō)了。”停了一停，爸爸繼續(xù)說(shuō)，“我們也來(lái)照著做一次好不好？”

兒子一聽，臉都變白了。爸爸說(shuō)：“不要怕，勇敢一點(diǎn)，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長(zhǎng)大了，容易上人家的當(dāng)。”但是兒子顯然并沒(méi)有被爸爸的話所說(shuō)服。他臉上驚愕的表情絲毫沒(méi)有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動(dòng)也不敢動(dòng)。

爸爸開始發(fā)號(hào)施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時(shí)候，你就跳下來(lái)，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來(lái)，讓你跌一個(gè)屁滾尿流！”

兒子站在梯子上，他的臉像一個(gè)還沒(méi)熟透的橘子。爸爸喊了：“一……二……三！”咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來(lái)了。他等待著自己的身體像一個(gè)南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎……

然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒(méi)縮回去，他的身體也沒(méi)移開。他還是定定地站在原來(lái)的地方。他把掉到手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了，抱住了。

兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。兒子張大了眼睛，問(wèn)：“爸爸，你為什么騙我？”爸爸笑出聲來(lái)，說(shuō)：“爸爸要讓你知道，即使是別人的話，有時(shí)也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！”所有的玫瑰花，都回到了兒子臉上。他笑著摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。

爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后園的一角跑去。

（作者周粲，選自《哲理故事》）

15.請(qǐng)用一句話概括本文的內(nèi)容和主題。

（2分）

16.請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)，填寫出兒子表情變化的過(guò)程。（2分）

笑→ ? ? → ? ? →笑

17.下面兩個(gè)句子，分別描寫出了兒子臉上怎樣的神情？（2分）

（1）他的臉像一個(gè)還沒(méi)熟透的橘子。

（2）所有的玫瑰花，都回到了兒子臉上。

18.“兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑”，為什么“比剛才還要疑惑”？

（2分）

19.兩個(gè)爸爸，兩種教育，你贊賞哪一種？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。（4分）

（二）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（12分）

學(xué)習(xí)幸福

人生一定要幸福， ? ? ? ? ? ? ? ?？

第一，要用超越平常的心來(lái)看世界。人大概有三個(gè)層次：物質(zhì)跟欲望的滿足，文明跟文化、藝術(shù)的層次，精神的、宗教的。完全超越物質(zhì)生活意義的層次。境界越高，視野越寬，困難就越小，也就會(huì)越來(lái)越感覺(jué)幸福。

第二，要有一顆平常的心。平常不平凡，單純不簡(jiǎn)單，平常心是很難達(dá)到的一種境界。我30歲時(shí)已經(jīng)得到了臺(tái)灣文學(xué)講壇所有的獎(jiǎng)項(xiàng)，大家都覺(jué)得我是一個(gè)成功的人，只有我知道自己并沒(méi)有得到幸福。為了覺(jué)悟，我辭掉了所有工作到山區(qū)去住。一天我到山下去采購(gòu)，我在一個(gè)水果攤旁邊，突然有人跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)水果多少錢？我很氣，我這么有氣質(zhì)，你居然說(shuō)我是賣水果的。我又跑到賣肉的地方，有人跑過(guò)來(lái)問(wèn)我說(shuō)，老板，豬肉多少錢一斤？這次經(jīng)歷給了我很好的啟發(fā)：你跟所有人是一樣的，但是內(nèi)在是不一樣的，幸福的感覺(jué)決定你的內(nèi)心。“在紅塵中有獨(dú)處的心，在獨(dú)處的時(shí)候要有紅塵的懷抱”，這樣你才可以時(shí)時(shí)用一顆平常心來(lái)看世界。

第三，要有歡喜的心理。其中兩個(gè)方法，一是快樂(lè)活在當(dāng)下，一是盡心即是完美。有一位弟子問(wèn)師傅，你怎么修行？師傅說(shuō)很簡(jiǎn)單，就是吃飯的時(shí)候吃飯，睡覺(jué)的時(shí)候睡覺(jué)。有一位老先生說(shuō)，他要找一位最完美的女子結(jié)婚，結(jié)果60年過(guò)去了仍在尋找。他說(shuō)30歲時(shí)曾找到一個(gè)，但是對(duì)方說(shuō)自己也要找最完美的男人！其實(shí)發(fā)現(xiàn)人生的不完美才是快樂(lè)。最完美的境界是不存在的，你盡力就好了，盡力之后就可以無(wú)恨、無(wú)憾、無(wú)悔。

第四，要有柔和心。柔和心透過(guò)慈悲心而來(lái)，通過(guò)愛(ài)己而來(lái)。小時(shí)候我喜歡讀偉人傳記，發(fā)現(xiàn)一個(gè)真理：偉人都喜歡散步。散步可以養(yǎng)成一種從容的態(tài)度，因?yàn)閺娜荩憧梢园l(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值;因?yàn)樽鹬?，你?huì)發(fā)現(xiàn)多元的價(jià)值。

法國(guó)印象派畫家雷諾阿，快80歲仍在畫畫。他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，一動(dòng)就很痛，最后用兩個(gè)木板把手綁住，還在畫。家人不理解，他就對(duì)家人說(shuō)，痛苦會(huì)過(guò)去，但是美好會(huì)留下來(lái)。生命的痛苦、考驗(yàn)都是臺(tái)階，是我們走向智慧的營(yíng)養(yǎng)。只要我們有這樣的信心，就會(huì)不斷走向幸福。

（作者林清玄，選自《新概念閱讀》）

20.作者認(rèn)為“學(xué)習(xí)幸福”需要做到哪幾點(diǎn)？

（2分）

21.整體感知全文，試給第一段橫線處填補(bǔ)合適的語(yǔ)句。（20字以內(nèi)）（2分）

22.文章第三段主要運(yùn)用了什么論證方法？試說(shuō)說(shuō)其作用。（3分）

23.文章結(jié)尾寫法國(guó)印象派畫家雷諾阿快80歲仍帶病堅(jiān)持畫畫，旨在闡述什么？（2分）

24.結(jié)合全文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“幸?！钡睦斫狻＃?分）

四、作文（50分）

25.田徑場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員你追我趕的接力，用團(tuán)結(jié)、拼搏跑出佳績(jī);生命通道，愛(ài)心司機(jī)和醫(yī)護(hù)人員分秒必爭(zhēng)的接力，用愛(ài)、謙讓呵護(hù)生命;復(fù)興征程，一代一代的中華兒女接力奮斗，用信念、夢(mèng)想與汗水實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)……接力，是一種態(tài)度，一種夢(mèng)想，更是向上的力量。

請(qǐng)以“接力”為話題，寫一篇作文。（50分）

要求：①自擬題目;②文體不限（詩(shī)歌除外）;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等信息。