苗露曦

【摘 要】近年來，隨著我國國內(nèi)各公立高校和國外各名校的交流日益頻繁，高校之間跨國合作日益增加，我國高等教育領(lǐng)域的國際化程度也在不斷加深。而相對(duì)于公立高校在國際化方面的蓬勃發(fā)展不同，民辦高校在國際化辦學(xué)方面的參與度還很低。這一狀況的存在，說明我國在高等教育領(lǐng)域內(nèi)，依然存在著教育資源分配不平衡，民辦高等教育發(fā)展不充分等問題。這在一定程度上制約著民辦高等教育的發(fā)展，同時(shí)也在一定程度上制約著我國高等教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】民辦高校；國際化；教育；合作

積極探索與研究民辦高校國際化的方法和途徑，探索民辦高校國際化的辦學(xué)模式，梳理國際化辦學(xué)思路，在當(dāng)前高等教育發(fā)展的新時(shí)期就有了重要的實(shí)際意義。值得慶幸的是，近年來我國國內(nèi)多所民辦高校也根據(jù)自身?xiàng)l件開始展開了富有本校特色的國際化項(xiàng)目。為了向教育領(lǐng)域內(nèi)相關(guān)的人員更好的介紹民辦高校國際化這一新領(lǐng)域，本文將著重介紹民辦高校的國際化發(fā)展實(shí)踐，并對(duì)其進(jìn)行探討。

一、我國民辦高校國際化辦學(xué)

（一）我國民辦高校國際化辦學(xué)取得的成績

雖然我國民辦高校與公立高校相比國際化發(fā)展程度較低，但是經(jīng)過多年的探索和努力，我國的民辦高校依然取得的一定的成績，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

初步形成的國際化辦學(xué)理念。目前，一部分民辦高校已經(jīng)初步樹立了與國際教育教學(xué)相銜接的理念，這樣既可以培養(yǎng)出更具國際化視野的學(xué)生，又可以提升學(xué)校的競爭力和辦學(xué)能力。同時(shí)在這一辦學(xué)過程中又積累了相當(dāng)多的可借鑒的先行經(jīng)驗(yàn)，為后來者的發(fā)展起到了很好的指導(dǎo)作用。比如一些民辦高校在國際化辦學(xué)過程中實(shí)施的分階段辦學(xué)方式，可以幫助全校師生逐漸接受和適應(yīng)國外的教學(xué)方式和方法，并且就在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的不適合中國學(xué)生的教學(xué)方式進(jìn)行本土化改造，這樣在保證了學(xué)生在擁有國際化視野和本地化的思考方式之間找到一個(gè)較為合理的平衡。在與國外高校交流合作的過程中，民辦高校采用與國外高校的雙向交流模式這一發(fā)展方式的趨勢較為明顯。這種雙向交流模式的具體做法一般是，學(xué)生現(xiàn)在國內(nèi)的民辦高校內(nèi)學(xué)習(xí)兩年左右的時(shí)間，在培養(yǎng)結(jié)束后，經(jīng)考核滿足留學(xué)條件的情況下，安排學(xué)生到國外的高校繼續(xù)學(xué)習(xí)，并最終取得學(xué)位。這一交流模式的建立，有利于健康、長遠(yuǎn)、可持續(xù)地促進(jìn)民辦高校的國際化辦學(xué)模式的發(fā)展。

（二）我國民辦高校國際化辦學(xué)存在的缺點(diǎn)

雖然近年來我國民辦高校在國際化發(fā)展方面取得了一定的成績，但是我們依然要清醒的認(rèn)識(shí)到我國國內(nèi)在民辦高校國際化辦學(xué)領(lǐng)域存在著的缺點(diǎn)和不足。首先，我國的民辦高校很難引進(jìn)到國外的優(yōu)質(zhì)教育資源。不可否認(rèn)的是，我國的民辦高校起步晚、底子薄的先天不足。許多高校在國內(nèi)尚未做出較為令人滿意的成績，所以在國際上很難找到愿意提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的合作伙伴為其提供支持。能夠和我國國內(nèi)民辦高校提供合作的國外高校，一般是一些規(guī)模較小、名氣不大的二、三流院校。這些國外院校由于其自身教學(xué)能力的限制，往往并不能夠?qū)鴥?nèi)高校的教育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行精準(zhǔn)的把握，并提出適合國內(nèi)教育教學(xué)的建議和意見，這樣就導(dǎo)致了“只引進(jìn)、不消化”這一現(xiàn)象的發(fā)生，這導(dǎo)致了引進(jìn)教育教學(xué)模式的工作和具體的教學(xué)工作之間的關(guān)系沒有理順關(guān)系，甚至有的時(shí)候二者之間會(huì)發(fā)生矛盾沖突等問題。在這種情況下，雖然一些民辦高校做到了“引進(jìn)來”，但是由于在沒有選擇好好的合作對(duì)象，使得“引進(jìn)來”反而變成了“狼來了”，這無疑會(huì)在一定程度上降低民辦高校的教學(xué)質(zhì)量，使其無法完成預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)。我國的民辦教育的國際化進(jìn)程任重而道遠(yuǎn)，需要經(jīng)過長期的發(fā)展，才能夠在完善自身的能力的基礎(chǔ)上，完成和國際高校接軌的目標(biāo)，并最終得到國際上的認(rèn)可。其次，由于我國的民辦高校缺少政府的政策性傾斜，所以，雖然少數(shù)民辦高校展開了國際化辦學(xué)，并且取得了一系列成果，但是就民辦高校教育領(lǐng)域整體而言，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的缺乏依然是我國民辦高校教育走向國際化的重要制約因素。相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在我國半數(shù)以上的民辦高校負(fù)責(zé)人表示缺乏推動(dòng)學(xué)校走向國際化的經(jīng)費(fèi)。再次，我國民辦高校下外籍教師引進(jìn)的方面也存在這一系列的問題。由于我國民辦高校的知名度還很低，因此很難留住外籍教育教學(xué)人才在學(xué)校常駐，絕大部分的外籍教師都只是在民辦高校內(nèi)短期任職，在國內(nèi)工作了一兩年，外籍教師就回國的事情很普遍。這不但對(duì)民辦高校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性產(chǎn)生了不利的影響，也對(duì)處于重要心理發(fā)育期的學(xué)生們心理健康產(chǎn)生了各種不利的影響。最后，也是最讓人心痛的一點(diǎn)就是，民辦高校在發(fā)展國際化的過程中的固步自封。許多院校在國際化的過程中不注意借鑒國內(nèi)民辦高校和公立高校已有的成功經(jīng)驗(yàn)，而是只依靠自己的想象就展開了國際化辦學(xué)。這既是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。這種做法使得部分民辦高校在國際化的過程中經(jīng)歷了許多本可以避免的挫折，甚至?xí)驌裘褶k高校在推進(jìn)國際化方面的積極性。而另一方面，某些高校只將在國際化過程中國積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)留作自己使用，而不愿意與兄弟院校多做交流。這導(dǎo)致了民辦高校教育國際化的寶貴經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)，使得民辦高校之間的惡心競爭加劇。

二、促進(jìn)民辦高校國際化辦學(xué)發(fā)展的對(duì)策

當(dāng)前，民辦教育國際化雖然存在著種種問題，但是我們也應(yīng)該看到作為新生事物，其擁有著較大前進(jìn)的動(dòng)力，這就要求我們在面對(duì)民辦高校國際化問題上，處理問題時(shí)要積極尋找解決方案，而不是持消極否定的態(tài)度。積極引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。為了更好的提升民辦高校的國際化水平，首先要做到的是積極提升自身的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，在夯實(shí)自身能力、保證辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，積極尋求和海外知名高校在相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行合作。在合作之前不但要對(duì)海外相關(guān)院校的資質(zhì)進(jìn)行審查，還要深入考察其真實(shí)的教育教學(xué)水平，以保證引進(jìn)后的教育教學(xué)質(zhì)量可以滿足學(xué)校的實(shí)際需求。相關(guān)教育經(jīng)費(fèi)投入問題。民辦高校國際化經(jīng)費(fèi)投入不足是制約這民辦高校國際化辦學(xué)發(fā)展的重要因素。因此我們應(yīng)當(dāng)呼吁教育主管部門在分配經(jīng)費(fèi)的時(shí)候，給予民辦高校相應(yīng)的重視，在財(cái)政方面為民辦教育國際化提供相應(yīng)的支持。

盡可能提高外籍教師的薪資待遇，與外籍教師簽訂長期合同。這樣可以使得更多的外籍教師愿意留在國內(nèi)的民辦高校里，以保障教學(xué)隊(duì)伍的穩(wěn)定性，進(jìn)而保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性。民辦高校的國際化辦學(xué)應(yīng)當(dāng)秉持開放的理念，既要積極引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為自身的發(fā)展服務(wù)，又要積極分享本校在推進(jìn)教育國際化進(jìn)程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為推進(jìn)國內(nèi)民辦高校國際化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、結(jié)語

在我國民辦高校的國際化進(jìn)程中，既取得了較為豐碩的成績，也遇到了種種問題，但是作為新生事物，我們依然要積極地為民辦高校的國際化教學(xué)改革尋找前進(jìn)方向、開拓前進(jìn)道路、提供前進(jìn)動(dòng)力，最終為我國的教育現(xiàn)代化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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