孫靈燕 胡維青

【摘 要】高校圖書館文化扶貧既是履行社會(huì)責(zé)任，又是實(shí)現(xiàn)社會(huì)化服務(wù)功能的體現(xiàn)。高校圖書館應(yīng)利用自身優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)篩選識(shí)別出與圖書館服務(wù)理念相契合的服務(wù)對(duì)象，建立一套以服務(wù)對(duì)象需求引導(dǎo)下的動(dòng)態(tài)創(chuàng)新服務(wù)模式，培育貧困人員對(duì)先進(jìn)文化的渴求，特別是少年兒童對(duì)藝術(shù)對(duì)美的追求，逐步實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)人民的精神富有，從而帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館；文化扶貧；動(dòng)態(tài)創(chuàng)新

Research on Development Strategy of University Library under the Background of Cultural Poverty Alleviation

Sun Ling-yan；Hu Wei-qing；Qin

（Library of Qingdao University，Qingdao 266071，China）

Abstract：The cultural poverty alleviation in university libraries is not only the fulfillment of social responsibility， but also the embodiment of socialized service function.University libraries should use their own advantages，andselect the service object which is in line with the library service concept.They can develop dynamic， innovative service models.They willcultivate the poor people's desire for advanced culture， especially the children's pursuit of art and beauty.People in poor areas will have gradually realized their spiritual wealth.The development of local economy will be put in motion.

Keywords： University Library；Cultural Poverty Alleviation；Dynamic Innovation

2013年習(xí)近平總書記在湖南湘西實(shí)地考察時(shí)首次作出了“實(shí)事求是、因地制宜、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧”的重要指示，他曾多次強(qiáng)調(diào)：“扶貧要看真貧，扶真貧，真扶貧，少搞一些盆景，多搞一些惠及廣大貧困人員的實(shí)事?！备咝D書館作為公共文化服務(wù)部門，理應(yīng)利用自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行文化精準(zhǔn)扶貧，發(fā)揮自身的社會(huì)化服務(wù)功能。高校圖書館在綜合分析國家政策和市場(chǎng)環(huán)境的背景下，顛覆式創(chuàng)新自己的服務(wù)理念和服務(wù)模式，助推經(jīng)濟(jì)和文化的高質(zhì)量發(fā)展，使我們國家的人們逐漸消除貧困，實(shí)現(xiàn)全民奔小康。

1、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

早在1987年，美國就在國家農(nóng)業(yè)圖書館（NAL）建立了美國農(nóng)村信息中心（RIC）。它的成功運(yùn)行對(duì)農(nóng)村文化信息服務(wù)和消除城鄉(xiāng)信息鴻溝方面都發(fā)揮了重要作用，美國農(nóng)業(yè)圖書館在其觀念體系、運(yùn)行機(jī)制和服務(wù)內(nèi)容等方面對(duì)高校圖書館在我國農(nóng)村文化信息服務(wù)方面有一定的借鑒意義[1]。美國在阿巴拉契亞地區(qū)的扶貧工作也取得了很大成功，積累了豐富的扶貧經(jīng)驗(yàn)[2]。

國內(nèi)學(xué)者從圖書館參與文化精準(zhǔn)扶貧的意義、現(xiàn)狀、問題、方法及路徑等幾個(gè)方面進(jìn)行了深入研究。專家于良芝以相關(guān)歷史研究成果、統(tǒng)計(jì)資料和政策文本為依據(jù)，指出了我國農(nóng)民獲取信息的劣勢(shì)，指出公共圖書館、高校圖書館應(yīng)利用自己的服務(wù)理念、理論、技術(shù)和方法為農(nóng)村提供等值的知識(shí)、信息和文化服務(wù)[3]。學(xué)者化秀玲認(rèn)為高校圖書館應(yīng)將文化精準(zhǔn)扶貧工作與先進(jìn)技術(shù)相結(jié)合，把受扶對(duì)象的精準(zhǔn)需求納人到創(chuàng)新扶貧機(jī)制，提供更為完善、周到、接地氣的文化精準(zhǔn)扶貧服務(wù)內(nèi)容，使受扶對(duì)象真正從文化精準(zhǔn)扶貧中有獲得感、成就感、幸福感[4]。學(xué)者侯鈁認(rèn)為貧困地區(qū)文化知識(shí)的普及一直存在滯后性，文化貧困制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)落后阻礙文化進(jìn)步，必須從扶智和扶志上加大力度.增強(qiáng)群眾求知、求富、求樂的精神信念，扶起農(nóng)民的精氣神[5]。

2.高校圖書館文化扶貧的優(yōu)勢(shì)

2.1文化精準(zhǔn)扶貧的資源優(yōu)勢(shì)

高校圖書館擁有豐富的信息資源，可以不受時(shí)空局限進(jìn)行信息資源的采集和整合，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的功能優(yōu)勢(shì)，利用新媒體、新技術(shù)開展創(chuàng)新服務(wù)。首先，高校圖書館根據(jù)扶貧對(duì)象的年齡、教育程度、致貧原因、勞動(dòng)能力等信息，對(duì)扶貧對(duì)象進(jìn)行科學(xué)分類，然后根據(jù)受扶對(duì)象的實(shí)際需求，結(jié)合高校圖書館的具體情況，多層次多目標(biāo)的為受扶對(duì)象提供多元化的、有針對(duì)性的文化扶貧服務(wù)和扶貧項(xiàng)目。同樣受扶對(duì)象的需求也促使高校圖書館不斷調(diào)整信息資源的收集和整理，需求的變化對(duì)高校圖書館的服務(wù)創(chuàng)新具有倒逼效應(yīng)，二者的相互促進(jìn)可以有效形成以受扶對(duì)象需求為價(jià)值導(dǎo)向的動(dòng)態(tài)服務(wù)創(chuàng)新機(jī)制，從而進(jìn)一步提高高校圖書館自身的發(fā)展。

2.2文化精準(zhǔn)扶貧的技術(shù)優(yōu)勢(shì)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校圖書館可以利用自身先進(jìn)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，注重整合自己的現(xiàn)有資源，創(chuàng)造多種滿足受扶對(duì)象需求的新媒體形態(tài)，包括學(xué)校及圖書館查詢系統(tǒng)、兒童網(wǎng)、學(xué)生在線資助、兒童幫扶刊物等豐富的在線信息資源，再利用微信公眾號(hào)建立移動(dòng)交互平臺(tái)，向受扶對(duì)象推送最新的扶貧信息和扶貧計(jì)劃，及時(shí)了解受扶對(duì)象的需求、意見和建議。除了利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之外，還可以采用免費(fèi)電話、電子產(chǎn)品、出版物以及人工推廣等等多途徑地承載和傳播文化信息和服務(wù)，以期為貧困地區(qū)創(chuàng)造一個(gè)完善的教育體系。

2.3文化精準(zhǔn)扶貧的政策優(yōu)勢(shì)