馮璽

復(fù)習(xí)課是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的再度認(rèn)識(shí)和徹悟，是課堂教學(xué)的重要組成部分，其質(zhì)量的高低直接影響到學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得全面與否.大多數(shù)教師認(rèn)為，復(fù)習(xí)課就是重復(fù)舊知，授者無(wú)趣，聞?wù)叻ξ?，易入“山重水?fù)疑無(wú)路”的困境.筆者認(rèn)為，復(fù)習(xí)課要切中學(xué)習(xí)要點(diǎn)，注重思想方法的滲透，培養(yǎng)和提升學(xué)生的解題能力，適度地拓寬教學(xué)，使學(xué)生從已有的知識(shí)向能力有一種質(zhì)的變化.同時(shí)，選編的范例要具備良好的示范性和前瞻性，最終體現(xiàn)復(fù)習(xí)課的教學(xué)價(jià)值.下面，筆者僅以二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和“識(shí)圖”為例設(shè)計(jì)該教學(xué)案例，與各位同行共同探尋復(fù)習(xí)課的跟進(jìn)和演繹，以期使我們的復(fù)習(xí)課更有實(shí)效.

一、設(shè)計(jì)說(shuō)明

（一）學(xué)情分析

本設(shè)計(jì)所選的范例主要是面向中上等學(xué)業(yè)水平的學(xué)生.學(xué)生初次接觸函數(shù)時(shí)，對(duì)概念的理解較模糊.從上小學(xué)起，學(xué)生就學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話，至此，學(xué)生仍無(wú)法從函數(shù)圖像中獲取相關(guān)準(zhǔn)確的信息，對(duì)一些實(shí)際問(wèn)題的解決更是無(wú)所適從.

（二）設(shè)計(jì)思想

1.復(fù)習(xí)目標(biāo)

（1）進(jìn)一步感悟函數(shù)的概念;

（2）正確理解含有字母系數(shù)a，b，c的代數(shù)式的值與0的大小關(guān)系及其原理.

2.整體思路

本節(jié)復(fù)習(xí)課的基本理念是夯實(shí)基礎(chǔ)、歸納總結(jié)、直觀顯現(xiàn)、推陳出新.總之，復(fù)習(xí)課需要遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念.

（1）注重基礎(chǔ)，過(guò)好概念關(guān)，對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)要突出其實(shí)效性和高效性;

（2）復(fù)習(xí)課的目的就是提升學(xué)生的解題能力，讓學(xué)生在掌握解題方法的同時(shí)，如何面對(duì)新情境采取應(yīng)對(duì)策略，所選范例要有示范引領(lǐng)作用，以此豐富學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和開(kāi)闊認(rèn)知視野.

二、范例設(shè)計(jì)

例1 如圖所示的四個(gè)圖像中，表示y是x的函數(shù)的個(gè)數(shù)有（ ?）個(gè).