摘要：現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)滲透到我們的日常生活當(dāng)中，高新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合都取得了巨大成功，所以現(xiàn)在越來越多的人開始關(guān)注黨組織推進(jìn)黨員建設(shè)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，可以達(dá)到一個(gè)新的突破。本文就是從實(shí)際情況出發(fā)，將互聯(lián)網(wǎng)與黨建工作的合作現(xiàn)狀加以分析，明確互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為黨建工作帶來的促進(jìn)和推廣作用，探究進(jìn)一步合作的完善和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：基層黨組織 ? 互聯(lián)網(wǎng) ? 能力建設(shè)

在目前這樣一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，各種信息傳播速度飛快，合理地利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以為黨建工作提供極大的助力，這也是大政策形勢(shì)的具體要求。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)自身的快速傳播性和突破空間和時(shí)間限制的特性可以讓黨建工作得到廣泛的推廣，目前已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)了兩者的有效結(jié)合，但到現(xiàn)在為止，這種結(jié)合還是在一個(gè)初步發(fā)展的階段，所以需要多加重視，分析這項(xiàng)工作仍然存在的一些不足之處，加以分析，不斷地完善和發(fā)展兩者的結(jié)合工作，推動(dòng)高?；鶎狱h組織的黨建推廣工作發(fā)展進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，為黨建工作的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、目前基層黨組織能力建設(shè)仍然存在的不足之處

在傳統(tǒng)的高效基層黨組織的黨建工作當(dāng)中還有很多不足的地方，首先第一點(diǎn)是工作方式過于單一，缺少趣味性，傳統(tǒng)的高?；鶎狱h組織的黨建工作主要依靠一些開會(huì)探討，發(fā)一些教育手冊(cè)達(dá)到思想上的教育效果，但是這種傳統(tǒng)方式較為單一，而且比較枯燥，無法激發(fā)高校的黨員們自愿的學(xué)習(xí)興趣，而且扁平化的字面方式傳播知識(shí)，容易使人印象不深，學(xué)生黨員們也難以記住學(xué)習(xí)內(nèi)容?？傮w來說，這種傳統(tǒng)教育方式有很大的傳播限制，最終的實(shí)行效果也不見得會(huì)有多好，需要多加創(chuàng)新一些其他形式增加黨建工作的趣味性，激發(fā)高校黨員們自愿參與黨建工作的興趣和熱情。

第二點(diǎn)是黨組織內(nèi)部各成員之間的交流與溝通不夠，導(dǎo)致整體黨員較為分散，難以管理，黨建工作也就難以進(jìn)行，如果平時(shí)各黨員之間的交流不夠，只能依靠一些大型的會(huì)議才能見一面兩面，這樣的情況難以使廣大的高校黨員團(tuán)結(jié)起來，更何況每年各個(gè)高校都會(huì)有一大批的大學(xué)生入黨成為黨員，老黨員還沒有互相熟悉，就再加上新黨員，人數(shù)越來越多，也越來越難集中管理，這些方面都給高?；鶎狱h組織的黨建工作帶來了巨大的難題，除了使黨組織中較高層人員管理能力的整體提高以外，還需要有一種能夠突破時(shí)間和地點(diǎn)的束縛，隨時(shí)能夠聯(lián)系到所有黨員進(jìn)行建設(shè)活動(dòng)的創(chuàng)新方法。

二、互聯(lián)網(wǎng)在高校基層黨組織能力建設(shè)工作中的作用

關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)與黨建工作相結(jié)合會(huì)產(chǎn)生巨大推動(dòng)力的原因主要分為兩點(diǎn)，首先第一點(diǎn)是互聯(lián)網(wǎng)的廣大影響力的作用，黨員建設(shè)是一項(xiàng)廣泛的教育工作，平時(shí)在生活中要一次聚齊高校內(nèi)所有黨員師生是一件不太現(xiàn)實(shí)的事，很有可能因?yàn)楦髯缘氖虑槎R，但是互聯(lián)網(wǎng)就不一樣了，它可以隨時(shí)隨地聯(lián)系到所有黨員師生，并且可以通過各種形式，比如說開設(shè)教育視頻，論壇貼吧討論等多種形式以達(dá)到提高高校師生活躍度的目的。互聯(lián)網(wǎng)上的信息傳播迅速，而且無論黨員在哪里都可以收到消息并發(fā)表言論，不受地點(diǎn)的限制。所以，如果黨建工作要與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，就可以直接建立一個(gè)總的公眾號(hào)這一類專門發(fā)布黨建信息的平臺(tái)，在上面發(fā)一些黨建的小視頻，多加一些趣味圖片提高學(xué)生黨員們的觀看興趣。平時(shí)有什么通知和思想建設(shè)推文等都可以發(fā)在這個(gè)公眾平臺(tái)上，可以讓黨員們隨時(shí)了解學(xué)習(xí)，潛移默化當(dāng)中加深了基層黨組織和高校師生之間的溝通交流作用，從思想層面上影響了黨員師生們的價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上跟黨走的正確思想，提高高校基層黨組織總體的黨建能力。

第二點(diǎn)是互聯(lián)網(wǎng)可以為黨建工作提供多樣化的方法和路徑，由于高校黨員的基數(shù)大，分布比較廣，也比較分散，很多黨員難以聚齊，更不要提交流合作了，而互聯(lián)網(wǎng)就可以解決這個(gè)問題，通過一個(gè)面向大眾的公共平臺(tái)傳播黨建思想，無形當(dāng)中可以為黨員的學(xué)習(xí)建設(shè)自身提供一個(gè)機(jī)會(huì)，也可以加強(qiáng)不同黨員相互之間的交流溝通，提高黨建工作的總體效力。

三、互聯(lián)網(wǎng)提高高?；鶎狱h組織能力建設(shè)的主要方法和路徑

（一）改變傳統(tǒng)的黨建工作理念

為了能夠使黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)充分結(jié)合，基層黨組織需要徹底改變傳統(tǒng)的觀念，接受隨著時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生的創(chuàng)新型互聯(lián)網(wǎng)黨建工作，在推進(jìn)能力建設(shè)工作的同時(shí)發(fā)散思維。高校是一個(gè)人才聚集的地方，也是最先最快接受到高科技新事物的地方，互聯(lián)網(wǎng)成了高校師生活躍的主要區(qū)域，那么黨組織最根本的教人工作也要開始順應(yīng)大時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，充分認(rèn)識(shí)到信息時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，合理利用新事物，在互聯(lián)網(wǎng)黨建工作當(dāng)中把握住主動(dòng)權(quán)。不同的高校基層黨組織可以根據(jù)自己所在高校的特點(diǎn)和所在地區(qū)的特色，與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合，增加黨建工作方式的多樣性和趣味性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，不斷發(fā)展高?；鶎狱h組織能力建設(shè)工作。

（二）提高黨建工作的網(wǎng)絡(luò)管理水平

由于互聯(lián)網(wǎng)上的信息傳播速度較快，而且發(fā)表言論門檻較低，所以很可能會(huì)出現(xiàn)有居心叵測(cè)的人故意擾亂網(wǎng)絡(luò)秩序的行為，所以高校黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的過程當(dāng)中需要注意的一點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)管理水平的提高。高校基層黨組織需要隨時(shí)檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)，把控全局，讓一些專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)人才合理地對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行管理，完善管理機(jī)制，防止出現(xiàn)開放性過高而導(dǎo)致的一些意外情況，同時(shí)，高?；鶎狱h組織也需要培養(yǎng)一個(gè)專業(yè)的思想建設(shè)團(tuán)隊(duì)，把握住黨建工作的主流思想，保證高校全體黨員接受的是積極向上的正能量教育，按照黨建工作的規(guī)律，在無形當(dāng)中加強(qiáng)黨員的價(jià)值觀和思想建設(shè)，全力輔助互聯(lián)網(wǎng)形式的黨建工作順利進(jìn)行。

（三）建立多元化的網(wǎng)絡(luò)黨員教育平臺(tái)

關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)上黨員教育平臺(tái)的建立可以偏向多元化趨勢(shì)，根據(jù)不同的實(shí)際情況劃分出不同的教育板塊，可以讓不同層次的黨員自主選擇適合自己學(xué)習(xí)的板塊，達(dá)到提升自身的目的，因?yàn)槊總€(gè)人都各自的認(rèn)知水平和不同的學(xué)習(xí)能錄，如果完全按同一進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)的話，就可能不能最大限度地照顧到大多數(shù)黨員的學(xué)習(xí)需求，而且自主選擇也讓學(xué)生黨員們體會(huì)到一定的學(xué)習(xí)自由，他們會(huì)更加主動(dòng)地去接受黨員教育。同時(shí)在教育平臺(tái)上需要讓黨員們注冊(cè)完善各自的信息情況，不再局限于各自所處地點(diǎn)和時(shí)間的差別，可以互相多加溝通交流，再加上現(xiàn)代一些發(fā)達(dá)的交流軟件，也可以讓黨員們就當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)問題多加交流，發(fā)表各自的意見。黨建工作的教育平臺(tái)也是為大眾提供了一個(gè)便于交流的機(jī)會(huì)，有助于提高基層黨組織高校黨建工作的效率和效果的提升，真正實(shí)現(xiàn)黨建工作的最終目標(biāo)。

（四）重視各位黨員在網(wǎng)絡(luò)上加強(qiáng)交流互動(dòng)

信息發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)還可以成為黨員之間交流溝通的一個(gè)重要途徑，由于黨建工作本身的嚴(yán)肅性，所以需要遵守的一個(gè)嚴(yán)格條例是不許泄露國家和黨的秘密，這是最基本的。但是在保密的基礎(chǔ)上，互聯(lián)網(wǎng)可以成為上下級(jí)人員之間的內(nèi)部討論的一個(gè)自由空間，而且還可以提供郵箱，微博等等收取廣大黨員的建議，讓黨建工作做得越來越好。除此之外，還可以實(shí)時(shí)了解黨建工作中出現(xiàn)的問題并提出相應(yīng)的解決方法，通過問卷調(diào)查和網(wǎng)上辯論賽等多種新穎的形式來達(dá)到宣傳和完善黨建工作的目的。

（五）高校基層黨組織的親和性和實(shí)用性

黨建工作最重要的是各黨員之間的友好交流，交流工作經(jīng)驗(yàn)，上層關(guān)心下層，互相交流學(xué)習(xí)先進(jìn)思想，加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，這也是高校基層黨組織的親和性所在，而實(shí)用性則是在于黨員提高自身，提高黨組織總體素質(zhì)的建設(shè)能力，這主要體現(xiàn)在幾點(diǎn)：首先第一點(diǎn)是明確工作內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)化的方式加強(qiáng)各黨員之間的聯(lián)系，及時(shí)知道黨組織發(fā)布的重要信息并發(fā)表自己的言論，推進(jìn)黨建工作進(jìn)度以及相關(guān)材料的了解學(xué)習(xí)。

第二點(diǎn)是要明確高校黨建工作的目標(biāo)，要認(rèn)識(shí)到黨組織是要在做好本職工作之后，利用互聯(lián)網(wǎng)的信息化技術(shù)進(jìn)一步提升對(duì)于廣大黨員的服務(wù)能力，可以根據(jù)黨組織能力建設(shè)的要求進(jìn)行廣泛的為師生服務(wù)的工作。這便是接下來第三點(diǎn)的要求，與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的黨建工作要以服務(wù)師生為準(zhǔn)則，開設(shè)專門的講解黨的政策的教育板塊，讓高校的師生們自主選擇，再多加一些技能培訓(xùn)和專題講座等等，在一個(gè)專門的地方分布更新信息，提高師生黨員的集體素質(zhì)和培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀。除了這些以外，在黨建的公共平臺(tái)還可以留下一個(gè)特殊板塊，讓高校師生們可以自由地發(fā)表自己的言論，不過一定要實(shí)名制，這樣可以防止有人渾水摸魚，故意擾亂網(wǎng)絡(luò)秩序，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)管理方面也需要合理加強(qiáng)。當(dāng)所有可能危害到公共秩序的因素全部排查之后，高校師生黨員們提供的建議有助于黨建工作的不斷完善和發(fā)展，可以專門派特定的人整理出來，有用的建議加以參考，不斷完善現(xiàn)在的黨建工作。

四、結(jié)語

隨著當(dāng)今社會(huì)信息化的迅速發(fā)展，基層黨組織的建設(shè)也要跟上形勢(shì)，分析高校黨員師生在網(wǎng)絡(luò)上的活躍度，制定相應(yīng)的黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的方法策略，利用互聯(lián)網(wǎng)信息的迅速傳播和開放性，更好地加強(qiáng)黨建的推廣和影響力，同時(shí)安排專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理，讓高?；鶎狱h組織的建設(shè)工作更好更快地完成，為黨建工作的長遠(yuǎn)發(fā)展提供助力。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉紅凜.黨建信息化的發(fā)展進(jìn)程與“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”[J].南京政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（01）：35-36.

[2]中共中央.關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-09-28（001）.

（作者簡(jiǎn)介：王飛，碩士研究生，馬克思主義中國化研究專業(yè)，佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織人事處科員。）