楊丹丹

【摘要】煤礦由于井下條件復雜、惡劣，不可預料的安全隱患日寸有發(fā)生，而煤礦生產(chǎn)不斷采用新技術、新裝備、新材料、新工藝，這就要求從事井下工作的職工有較強的安全意識和較高的安全操作技能。提升職工素質(zhì)，教育培訓是關鍵。因此，創(chuàng)新煤礦職工培訓方式，最大程度地提升煤礦職工技能水平及安全意識顯得越來越有必要。

【關鍵詞】創(chuàng)新;培訓;技能;安全意識

對于主要從事煤礦井下體力勞動作業(yè)人群來講，當中絕大多數(shù)的文化水平和理論知識水平都是普遍偏低的。在日常工作中，職工們大多都是依靠自己或身邊同伴長期積累的工作實踐經(jīng)驗進行作業(yè)，而對于平時組織的每日一題和二五學習，除了一小部分的職工能夠去主動的學習以外，大多數(shù)職工還是不能夠理解開展職工學習培訓的真正含義和目的而去敷衍它。于是便形成了現(xiàn)在這種普遍的職工理論知識水平普遍偏低與缺乏學習積極性的矛盾問題。在新形勢下，積極探索安全技術培訓工作的新方法、新思路，不斷創(chuàng)新安全技術培訓工作模式，強化教學質(zhì)量管理和研究，使安全技術培訓工作步入規(guī)范化、制度化、正規(guī)化的管理，是安全技術培訓部門當前凸顯的問題之一。

一、目前安全培訓當中存在的問題

一是職工技術素質(zhì)偏低、技術工人偏少，導致礦井生產(chǎn)技術人員缺乏。近年來，礦井不斷加大技術工人的培訓力度，培訓工作取得了一些成效，但是根據(jù)礦井目前的生產(chǎn)狀況，技術工人比例仍然偏少，尤其是生產(chǎn)技術類職工明顯缺乏。面對礦井新的生產(chǎn)機械化水平較高的機械設備，明顯力不從心，工作中出現(xiàn)被動局面。往往就是因為職工技術水平偏低對機械設備操作不熟練，加上安全意識不強，導致安全事故的發(fā)生。

二是培訓內(nèi)容實用性不強，吸引力不夠。所謂“不憤不啟，不悱不發(fā)”，如果教授的內(nèi)容正是他們疑惑不解卻又迫切想要了解的，這時可以給予解惑，效果必定事半功倍。相反，如果教授的內(nèi)容枯燥無味，令職工心生厭煩，那就無須再強行灌入了。

三是執(zhí)教人員（基層單位的技術人員）的教學方式和教學能力有限。執(zhí)教人員并沒有經(jīng)過專門的進修和培訓，對學員心理、教學方法技巧等表現(xiàn)貧瘠。再者，基層負責培訓工作的幾乎是清一色的“年輕人”，煤礦從業(yè)經(jīng)驗相對片面，上課時無法有效調(diào)動職工情緒，教學方式不夠接地氣，所傳遞的理論知識會讓職工感到晦澀難瞳?；诂F(xiàn)實情況，須從技術人員自身考慮，教學方式和教學方法其實也是因人而異的，沒有一成不變的。那些華而不實、理論性太強的教學方式是斷然不行的。好的方法是需要理論與實際相結合進而不斷地去探索、總結和創(chuàng)新的。

二、創(chuàng)新安全培訓方式，有效提升煤礦職工技能水平及安全意識

1.嚴格落實安全培訓管理制度和責任制，根據(jù)培訓計劃和實際培效果進行及時總結、修訂隊安全培訓計劃，使安全培訓更切近于實際生產(chǎn)，增強職工在培訓期間的理解能力，能更好地提高職工崗位技能和綜合素質(zhì)。

2.區(qū)隊采取多形式、多渠道的方法努力培養(yǎng)造就出熟練_--型的職工隊伍，針對青年職工文化素質(zhì)偏低，技術水平和操作技能差的實際，鼓勵青年職工報考中技或成人大專等，來提高專業(yè)文化水平。深化“導師帶徒”活動，形成“師徒教學相長，技藝薪火相傳”的良好氛圍。在基層區(qū)隊多舉辦技能大賽，營造“比技術，亮絕活，當狀元”的濃厚氛圍，有利于鍛煉職工隊伍，培養(yǎng)造就技術能手。

3.設立安全培訓專項獎勵金，每月度進行檢查。對該隊職工的安全培訓情況及培訓考核、獎懲進行公示。并將獎懲結果報予辦事員與工資掛鉤。進一步完善了激勵約束機制，從而激勵全體職工對安全培訓的重視，提高職工學習的興趣，從一開始的“要我學”轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的“我要學”良好學習氛圍，提升了安全培訓效果。

4.充分利用“二五”學習和班前會時間及時貫徹學習礦下發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)的各級安全文件和安全技術措施等;現(xiàn)場抽查掌握程度，針對相對年紀大、文化水平低、記憶力差的職工，制定了“一對一幫扶”活動方案，由技術員或指定師傅一對一進行培訓指導，直到熟練掌握為止，特別是對自救器、手指口述、避災路線這些重點安全知識不熟練的職工，暫時停下工作，進行集訓，指導熟練掌握并考核合格后才允許上崗作業(yè)。

5.職教中心給予一定的技術支持，增添一些專題講座，可試行優(yōu)質(zhì)課互調(diào)授課;構建運行起一個或多個職教信息、教學資料、教學方法與經(jīng)驗交流的共享學習平臺，促進執(zhí)教者間的相互交流和共同進步。同時增加形象直觀教育，形象直觀教育是以“實為主題”教學宗旨的精髓，其實際就是通過現(xiàn)場、實物或模擬演示練迅速抓住學員的注意力，使學員有一種身臨其境、課堂與現(xiàn)場零距離的感覺。首先按照教學大綱要求在職教中心進行理論培訓，而后將課堂搬到實習工廠或井下現(xiàn)場，對照實物反復進行技能操作訓練，最后由工程技術人員、技師、高級技師在井下現(xiàn)場進行操作指導。由于培訓直觀，便于記憶，參培學員很快掌握了操作要領，提高了解決處理實際問題的能力，取得了較好的培訓效果。這種培訓方法可以最大限度地激發(fā)培訓效果，使學員寓教于樂，容易掌握學習內(nèi)容。

安全技術培訓工作是安全生產(chǎn)的基礎工作之一，是全面提升職工操作技能和安全意識的有效途徑，通過有效的安全技術培訓工作，為煤礦企業(yè)提供人才支撐，是煤礦實現(xiàn)可持續(xù)安全生產(chǎn)和發(fā)展的根本保障?？傊?，安全培訓工作在新的形勢下只有不斷創(chuàng)新，質(zhì)量才能不斷提高，才能培養(yǎng)造就一支具有現(xiàn)代技術水平、具有安全意識和社會責任感的煤礦職工隊伍，為煤礦的持續(xù)發(fā)展提供強有力的智力支持和人才保證。