項(xiàng)宗星

摘? 要：在籃球比賽中，具備一定戰(zhàn)術(shù)意識可以讓運(yùn)動員把握時機(jī)，將比賽的主動權(quán)掌握在自己的手中，而且作為一項(xiàng)集體性質(zhì)的運(yùn)動項(xiàng)目，在戰(zhàn)術(shù)意識的指導(dǎo)下進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)行動，可以使運(yùn)動員更好地應(yīng)對各種突發(fā)情況。但是對于大部分運(yùn)動員來說，戰(zhàn)術(shù)意識卻是比較薄弱的環(huán)節(jié)?；诖耍P者針對如何培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識，提升籃球技術(shù)水平提出了幾點(diǎn)策略。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué)? 戰(zhàn)術(shù)意識? 重要性? 策略

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）05（c）-0114-02

籃球運(yùn)動屬于集體性質(zhì)的對抗項(xiàng)目，對于運(yùn)動員的籃球技巧、技術(shù)、靈活性和身體素質(zhì)有高的要求，而且必須有一定戰(zhàn)術(shù)意識和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，才能在實(shí)戰(zhàn)對抗中充分發(fā)揮自己的籃球水平。籃球戰(zhàn)術(shù)意識簡單來說就是運(yùn)動員對籃球運(yùn)動和技巧的掌握程度，使其在面對不同比賽情況下能夠迅速做出反應(yīng)，取得比賽的主動權(quán)，某種意義上來說戰(zhàn)術(shù)意識也體現(xiàn)了一個籃球隊(duì)的實(shí)力和技術(shù)水平。因此，在籃球教學(xué)過程中，除了基本的技巧、籃球知識以外，教師也需要用科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練方式和訓(xùn)練內(nèi)容鍛煉學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識。文中，筆者根據(jù)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從理論文化素質(zhì)、訓(xùn)練、思維觀察能力以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累等多方面提出了戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的策略。

1? 籃球戰(zhàn)術(shù)意識的概述

籃球戰(zhàn)術(shù)意識在運(yùn)動員在長期反復(fù)訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)中對籃球運(yùn)動的本質(zhì)意識以及基本規(guī)律的掌握程度，也是運(yùn)動員籃球技能水平的重要體現(xiàn)[1]。同時，對于籃球運(yùn)動本質(zhì)的認(rèn)識主要表現(xiàn)為個體在訓(xùn)練或?qū)崙?zhàn)中對籃球運(yùn)動軌跡的準(zhǔn)確預(yù)判，比如對手的動作、籃球技術(shù)等，從而與隊(duì)友更好地配合，發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)、籃球技巧以及身體等方面的優(yōu)勢戰(zhàn)勝對手。所以，個體的籃球戰(zhàn)術(shù)意識會影響其在球場上能否將籃球技術(shù)發(fā)揮到最好、團(tuán)隊(duì)配合水平等。在籃球戰(zhàn)術(shù)中主要包括技術(shù)、方法和形式，這幾個要素之間相互依賴，缺一不可。

2? 高校籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的重要性

對于籃球運(yùn)動來說，戰(zhàn)術(shù)就是“智慧結(jié)晶”，是運(yùn)動員對籃球技能掌握程度的重要體現(xiàn)，也決定了一個團(tuán)隊(duì)的水平。在實(shí)踐中，戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用往往是一瞬間就形成的，但是要想養(yǎng)成戰(zhàn)術(shù)意識卻需要長期反復(fù)地練習(xí)和實(shí)踐，不斷積累來的。在高?；@球教學(xué)中，教師培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識必須有科學(xué)的理論作為指導(dǎo)，而且要堅(jiān)持科學(xué)的、有規(guī)律的體育鍛煉，這樣才能在籃球場上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握技巧，提高戰(zhàn)術(shù)水平。籃球教學(xué)過程中，可以從以下3點(diǎn)分析學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的重要性。

首先，對提升學(xué)生籃球技術(shù)水平起到積極作用。通常情況下，大學(xué)生都具備了基本的籃球技巧和理論知識，但是戰(zhàn)術(shù)意識欠缺或者運(yùn)用不得當(dāng)。在這種情況下，體育教師只需要加以指導(dǎo)，就可以提升學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)水平。其次，戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)也是對學(xué)生籃球知識和技術(shù)的有效補(bǔ)充?；@球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)可以說是籃球高級階段教學(xué)才會涉及的內(nèi)容，所以要求學(xué)生掌握了一定競技知識、籃球技巧等再進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)。最后，通過培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識，使其在籃球訓(xùn)練和比賽中發(fā)揮得更好，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識。

3? 高?；@球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的策略

3.1 重視對學(xué)生籃球理論文化素質(zhì)培養(yǎng)

在教育改革不斷推進(jìn)的背景下，高校體育教學(xué)也逐漸向綜合科學(xué)發(fā)展，加上各學(xué)科在體育教學(xué)中的融入，加快了體育運(yùn)動專項(xiàng)訓(xùn)練的發(fā)展。從當(dāng)前籃球發(fā)展情況來看，文化素質(zhì)與專項(xiàng)知識也是必須具備的基礎(chǔ)內(nèi)容，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的籃球教學(xué)中主要以身體素質(zhì)、籃球技術(shù)等的訓(xùn)練為主，對于學(xué)生的文化素質(zhì)、基本理論知識等的重視不足，很難適應(yīng)籃球運(yùn)動不斷發(fā)展的形勢。同時，文化知識與理論學(xué)習(xí)也是培養(yǎng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)的重要條件，而且除了籃球?qū)I(yè)理論的學(xué)習(xí)以外還需要涉及到其他相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提升學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的目的。

3.2 加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)的規(guī)范訓(xùn)練

在高?；@球教學(xué)過程中，對于籃球運(yùn)動員來說必須掌握基本的技術(shù)和技巧，而戰(zhàn)術(shù)意識就是在熟練的基礎(chǔ)技術(shù)以及不斷練習(xí)中形成的，也體現(xiàn)了運(yùn)動員的籃球技巧水平以及對籃球運(yùn)動的認(rèn)識程度。所以，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生戰(zhàn)術(shù)的規(guī)范訓(xùn)練，力求學(xué)生的籃球基本技術(shù)得到“自動化”的程度，即能夠根據(jù)球場上不斷變化的形式靈活運(yùn)用籃球技術(shù)。同時，在訓(xùn)練中，教師也要注意戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)施規(guī)范化訓(xùn)練方式，提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力。即使對于專業(yè)的籃球運(yùn)動員來說，戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)也需要大量的訓(xùn)練、比賽，甚至在很多次的失敗中總結(jié)，最終達(dá)到提升戰(zhàn)術(shù)意識的目的。

3.3 強(qiáng)調(diào)思維觀察力的訓(xùn)練

在籃球戰(zhàn)術(shù)意識中，思維觀察能力起著重要作用[2]。根據(jù)籃球運(yùn)動的特點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)中，教師需要對學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)思維模式進(jìn)行專門訓(xùn)練，使其能夠正確運(yùn)用籃球技術(shù)，形成戰(zhàn)術(shù)意識，然后在組織學(xué)生多參加籃球比賽，這也是提升學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的有效手段。通過實(shí)踐比賽，可以讓學(xué)生面對不同于訓(xùn)練的情況，是與對手之間真正的較量，更有助于形成戰(zhàn)術(shù)意識。而且在比賽過程中，只有將對手的意圖識破，加上對復(fù)雜比賽情況的準(zhǔn)確分析和隊(duì)友之間的默契配合，靈活運(yùn)用籃球技巧，這樣才能將比賽的主動權(quán)掌握在自己手中，增強(qiáng)獲勝的概率。在這一過程中還需要運(yùn)動員通過視覺準(zhǔn)確地把握空間、方位、距離以及速度等變化量之間的關(guān)系，再采取有效動作，而這一系列行為需要在很短的時間內(nèi)完成。此外，專項(xiàng)智力培養(yǎng)也是提升運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識中的重要內(nèi)容，只有具備一定的智力，才能使運(yùn)動員掌握籃球規(guī)律、對籃球運(yùn)動本質(zhì)有全面的認(rèn)識和理解，才能提升思維能力和戰(zhàn)術(shù)意識。

3.4 加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)熟練程度培養(yǎng)

在培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識過程中，學(xué)生對籃球戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用程度以及了解程度會對教學(xué)效果產(chǎn)生極大的影響。這就需要教師在教學(xué)中讓學(xué)生認(rèn)識到戰(zhàn)術(shù)意識以及戰(zhàn)術(shù)行動的重要性，可以從戰(zhàn)術(shù)的原理、應(yīng)用時機(jī)以及目的等入手讓學(xué)生深入了解戰(zhàn)術(shù)，然后再利用科學(xué)的訓(xùn)練內(nèi)容鍛煉學(xué)生養(yǎng)成戰(zhàn)術(shù)意識，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)[3]。

3.5 鼓勵學(xué)生多積累比賽經(jīng)驗(yàn)

教師應(yīng)該多鼓勵學(xué)生參加實(shí)戰(zhàn)比賽，積累豐富的戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，并且在比賽中能夠更好地幫助學(xué)生提升預(yù)判能力，也可以更好地檢驗(yàn)學(xué)生訓(xùn)練成果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足之處。同時在比賽中，教師可以有針對地通過檢驗(yàn)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識然后指導(dǎo)戰(zhàn)術(shù)行動，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。在這里需要注意的是，無論比賽的成敗，對于學(xué)生來說實(shí)戰(zhàn)比賽收獲的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)比訓(xùn)練的實(shí)際價值要高，而這些經(jīng)驗(yàn)就是提升學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的關(guān)鍵。所以，除了日?；居?xùn)練以外，在教師的指導(dǎo)下還應(yīng)該多進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)比賽，才能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，在面對復(fù)雜的比賽情況時能夠理性分析并快速做出應(yīng)對措施，在良性循環(huán)中，學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識必然會得到提升。

3.6 培養(yǎng)學(xué)生良好的比賽情緒

戰(zhàn)術(shù)意識的形成也需要學(xué)生有良好的心理素質(zhì)，即使面對劣勢的比賽情況下也能以積極向上的心態(tài)應(yīng)對，時刻保持清醒的頭腦，這樣才能把握一絲勝利的機(jī)會，使戰(zhàn)術(shù)意識充分體現(xiàn)在比賽中，不斷提升戰(zhàn)術(shù)意識。

4? 結(jié)語

綜上，戰(zhàn)術(shù)意識在籃球教學(xué)中應(yīng)該作為重要的教學(xué)內(nèi)容，而且大量實(shí)踐也表明，只有掌握戰(zhàn)術(shù)意識且靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，才能使運(yùn)動員在比賽過程中即使面對復(fù)雜多變甚至劣勢的比賽情況下也能冷靜分析并快速做出應(yīng)對方法。因此，教師必須重視對學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，采用規(guī)范的訓(xùn)練方法和內(nèi)容不斷提升學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識。

參考文獻(xiàn)

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[2] 劉鵬.論高校籃球教學(xué)中運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)策略[J].文山學(xué)院學(xué)報，2015，28（2）：99-101.

[3] 任仁.普通高?；@球教學(xué)中運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)策略分析[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（24）：43，45.