周煜翔

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著2016年VR元年虛擬現(xiàn)實(shí)的新技術(shù)爆發(fā)，各行各業(yè)都在尋找與虛擬現(xiàn)實(shí)VR技術(shù)相關(guān)的結(jié)合點(diǎn)，但VR內(nèi)容資源的嚴(yán)重缺失和人才的嚴(yán)重缺口是目前較為嚴(yán)峻的問題。特別是對(duì)VR技術(shù)型人才的需求是最大的，主要職業(yè)崗位有VRU3D程序師、程序員、開發(fā)維護(hù)人員、VR3D建模師、VR 美術(shù)師、VR 特效師、VR視頻拍攝、VR后期制作。對(duì)新興VR全景視頻制作來說，也不能要求馬上與已經(jīng)成熟達(dá)到巔峰的影視視頻制作相互比較，這個(gè)行業(yè)還有一段路需要走，還需要有大量的行業(yè)專業(yè)人員探索和研究。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? VR全景視頻制作;課程標(biāo)準(zhǔn);探索;分析

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）12-0130-02

一、虛擬現(xiàn)實(shí)發(fā)展近況及人才需求

隨著2016年VR元年虛擬現(xiàn)實(shí)的新技術(shù)爆發(fā)，各行各業(yè)都在尋找與虛擬現(xiàn)實(shí)VR技術(shù)相關(guān)的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行更深層次的產(chǎn)業(yè)開發(fā)和創(chuàng)新點(diǎn)探索，VR的產(chǎn)業(yè)規(guī)模依據(jù)艾媒咨詢發(fā)布的《2015年中國虛擬現(xiàn)實(shí)行業(yè)研究報(bào)告》中的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在未來2020年國內(nèi)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)將超過1000億元。而相對(duì)的VR人才情況卻不容樂觀，目前美國VR人才占全球總數(shù)40%，中國VR人才數(shù)量占全球2%，比印度的4%還低;從VR職位需求量來看，美國獨(dú)占近半，中國則約占18%緊隨其后（見圖1），預(yù)計(jì)到2020年有近50萬的人才缺口;而從VR人才崗位情況的分析來看，除開發(fā)維護(hù)、美術(shù)設(shè)計(jì)占比51%之外，影視處理類就占有15%的比例，可以看出未來市場(chǎng)的人才崗位緊缺情況是多么嚴(yán)峻（見圖2）。針對(duì)迫切的需要綜合性知識(shí)結(jié)構(gòu)的人才進(jìn)入到行業(yè)當(dāng)中，涉及知識(shí)面廣、學(xué)科交叉等問題，特別是對(duì)VR技術(shù)型人才的需求是最大的，主要職業(yè)崗位有VRU3D程序師、程序員、開發(fā)維護(hù)人員、VR3D建模師、VR美術(shù)師、VR特效師、VR視頻拍攝、VR后期制作等。

二、VR全景視頻制作技術(shù)在實(shí)踐當(dāng)中的應(yīng)用

VR視頻拍攝主要在電影、微電影、旅游、紀(jì)錄片、宣傳片、教育等幾個(gè)方面有非常大的需求，在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)有非常大的需求量且成本較高。此外，VR全景視頻拍攝跟傳統(tǒng)影視拍攝很大不同的地方在于：基于電影最基本的“蒙太奇”鏡頭組接手法在VR電影當(dāng)中好像變得有點(diǎn)無法使用，以往的技巧在VR視頻拍攝好像使用上存在一些問題或者根本無法使用了，使這項(xiàng)技術(shù)目前還在探索和研究中，鑒于高成本以及拍攝難度，大多業(yè)內(nèi)人士對(duì)如何拍攝有自己不同的見解。由于VR虛擬現(xiàn)實(shí)具備沉浸性、構(gòu)想性、交互性的3I特性，所以在很多影視文化傳播公司、工作室等團(tuán)隊(duì)的不斷探索下，也確實(shí)拍攝出了一些作品，如《過失殺人》《韓國武打》《搖滾校園》《彈唱》《VR耶穌——基督的歷史》，這些實(shí)驗(yàn)性的作品值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

三、VR全景視頻制作的技術(shù)難點(diǎn)

眾所周知，傳統(tǒng)攝影是有基本的攝影技巧、構(gòu)圖、燈光、背景等特殊要求的，而針對(duì)VR全景視頻拍攝是否一些要求就摒棄呢？其實(shí)不是，而是需要更加嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致。針對(duì)VR全景視頻拍攝，我們要解決的問題有劇本內(nèi)容、演員臺(tái)詞和表演能力、燈光位置、攝像機(jī)擺放、反光板放置、視頻拼接、特效制作等幾個(gè)方面。劇本是全景視頻的靈魂，不同于傳統(tǒng)視頻制作，VR全景讓觀看者有很高的自由度，自由度高了之后觀者會(huì)產(chǎn)生自主意識(shí)想著進(jìn)行更進(jìn)一步的交互，而這是目前VR全景視頻所達(dá)不到的。演員的戲劇表演能力和臺(tái)詞背誦是整個(gè)拍攝能保證一鏡到底的基本要素，燈光的選擇和位置合理放置，加上反光板的合理使用保證了拍攝的順利進(jìn)行。拍攝使用第一和第二人稱的視角，從宏觀和微觀兩個(gè)層次依次展開敘述，拼接編輯和字幕、特效的制作是最后的點(diǎn)睛部分，對(duì)整個(gè)視頻制作是不可或缺的。所以，總的來說，在VR全景視頻制作的技術(shù)上存在劇本編寫、拍攝角度方式、攝像師拍攝技術(shù)、拼接技術(shù)、后期特效制作、燈光布置等難點(diǎn)需要解決。

四、中職VR全景視頻制作教學(xué)課程內(nèi)容研究

VR全景視頻制作在進(jìn)行崗位分工時(shí)包含編劇、燈光、攝像、后期制作等工作崗位，每個(gè)工作崗位有對(duì)應(yīng)的工作要求和職業(yè)素養(yǎng)。構(gòu)成VR視頻拍攝、VR后期制作這兩個(gè)崗位的基本典型工作任務(wù)和知識(shí)點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的拍攝構(gòu)圖技巧、拍攝角度、燈光知識(shí)、后期制作知識(shí)技巧等方面，通過課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生從了解到逐步熟練實(shí)操，為今后升學(xué)或者就業(yè)打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)

第一階段學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的攝影攝像知識(shí)，從基本的攝影構(gòu)圖、景別、角度、燈光布置等方面進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

第二階段需要讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)VR虛擬現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，由此再引入VR全景視頻拍攝部分。VR全景拍攝與傳統(tǒng)影視拍攝不同在于，前者無法對(duì)構(gòu)圖進(jìn)行調(diào)整，沒有了特寫、近景、中景只有統(tǒng)一的全景景別，拍攝角度也有一定的局限，或使用頭戴式設(shè)備，或使用固定的三腳架，或使用小型移動(dòng)平臺(tái)車拍攝。以前視頻拍攝可以使用的技法，在VR全景視頻拍攝中不太適用，更加考驗(yàn)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)布置和燈光的擺放位置，在特殊要求當(dāng)中對(duì)攝像機(jī)位置的要求是非常高的，這就需要我們前期對(duì)傳統(tǒng)視頻拍攝有一定的基礎(chǔ)認(rèn)知和操作，這是這個(gè)階段必須學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)。

（二）設(shè)備實(shí)操

第三階段對(duì)VR全景視頻的拍攝設(shè)備進(jìn)行實(shí)操學(xué)習(xí)，先學(xué)習(xí)使用單反相機(jī)進(jìn)行720°全景拍攝的設(shè)備安裝調(diào)試，隨后使用GOpro多機(jī)位全景攝像機(jī)進(jìn)行設(shè)備安裝調(diào)試學(xué)習(xí)，之后再是智能化的VR全景拍攝一體機(jī)，每一個(gè)設(shè)備的特性都不一樣，需要學(xué)生能識(shí)別設(shè)備、操作設(shè)備，進(jìn)行安裝、拍攝、數(shù)據(jù)導(dǎo)出、設(shè)備日常維護(hù)的基本要求等。

（三）實(shí)操練習(xí)

第四階段實(shí)操當(dāng)中輔以簡(jiǎn)單的劇本進(jìn)行創(chuàng)作，這個(gè)階段需要合理運(yùn)用之前學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，任何一個(gè)人都不可能完成VR全景視頻拍攝任務(wù)，需要小組團(tuán)隊(duì)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（四）后期制作

第五階段學(xué)習(xí)如何進(jìn)行素材的導(dǎo)出，文件歸類放置、多鏡頭拼接縫合以及后期特效的制作部分，在VR全景視頻制作當(dāng)中通過文字、聲音、動(dòng)作、特效指引、場(chǎng)景切換等辦法吸引觀眾的注意力，保證觀眾能盡可能在沉浸式體驗(yàn)臨場(chǎng)感很強(qiáng)的感受下欣賞導(dǎo)演希望讓觀眾看到的影片。

五、中職的VR全景視頻制作課程調(diào)整探索

（一）VR全景視頻制作課程調(diào)整的可行性

1.從前期的案例任務(wù)逐漸形成綜合性項(xiàng)目課程

原有的拍攝課程以傳統(tǒng)拍攝的形式進(jìn)行考查，只考查了基礎(chǔ)的拍攝部分和少量扥光應(yīng)用，在素材管理和后期制作上是有欠缺的不利于學(xué)生以后的發(fā)展。在VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)日益更新的現(xiàn)在，我認(rèn)為有必要調(diào)整現(xiàn)有的課程結(jié)構(gòu)使之更加合理化和多元化，以4節(jié)/周調(diào)整課程，在原有傳統(tǒng)課程基礎(chǔ)上添加VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)知識(shí)、VR攝像師崗位、VR后期制崗位的基礎(chǔ)知識(shí)，多元化豐富的課程知識(shí)結(jié)構(gòu)能給學(xué)生更大的成長(zhǎng)空間，為今后VR虛擬現(xiàn)實(shí)的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.可激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

VR全景視頻制作與傳統(tǒng)視頻拍攝制作的不同，具有臨場(chǎng)代入感和沉浸性的特點(diǎn)，對(duì)希望接觸新事物的學(xué)生來說是最好的一劑良方。

3.VR全景視頻制作技術(shù)現(xiàn)在市場(chǎng)需求量大出現(xiàn)供不應(yīng)求的趨勢(shì)，而市場(chǎng)能進(jìn)行制作的公司卻缺乏專業(yè)技術(shù)人才。所以，學(xué)生通過學(xué)習(xí)此技術(shù)后，可以舉一反三地制作其他類型的VR全景項(xiàng)目。

（二）建立考評(píng)體系促進(jìn)課程的完善

為了更好地完善課程，建立考評(píng)體系。從階段學(xué)習(xí)開始到學(xué)習(xí)結(jié)束等各個(gè)環(huán)節(jié)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)和個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，擬定了系列的評(píng)價(jià)機(jī)制和工作流程確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)素養(yǎng)要求。

在本課程項(xiàng)目中學(xué)生掌握的知識(shí)技能如下：（1）能熟練使用傳統(tǒng)相機(jī)、攝像機(jī)、VR全景攝像機(jī)輔以三腳架、獨(dú)腳架進(jìn)行拍攝;（2）能熟練使用圖形處理軟件進(jìn)行圖片修復(fù)和調(diào)色處理;（3）能依據(jù)劇本需求對(duì)燈光進(jìn)行布置;（4）能進(jìn)行設(shè)備安裝調(diào)試和基本維護(hù);（5）能使用后期軟件對(duì)VR全景素材進(jìn)行拼接縫合;（6）對(duì)VR素材進(jìn)行后期剪輯、字幕、音樂、特效的制作并且輸出;（7）能使用云平臺(tái)進(jìn)行全景作品的上傳、瀏覽制作與發(fā)布。

在本課程當(dāng)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)如下：（1）能很好地使用和維護(hù)設(shè)備;（2）能進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，有團(tuán)隊(duì)精神;（3）在團(tuán)隊(duì)合作當(dāng)中能合理規(guī)劃安排時(shí)間嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致;（4）有良好的職業(yè)崗位素養(yǎng)和職業(yè)道德;（5）有探究精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神。

（三）課程標(biāo)準(zhǔn)的初步建立

經(jīng)過之前三個(gè)階段的初步驗(yàn)證以及課程概念設(shè)想的完善，建立了新的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程考核要求。

本課程是數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用影視制作專業(yè)化方向的一門專業(yè)核心課程，VR全景視頻制作需要對(duì)視頻所要傳達(dá)的意思有清晰的認(rèn)識(shí)，必須了解鏡頭的運(yùn)用、燈光架設(shè)、場(chǎng)景布置、場(chǎng)面調(diào)度、攝影攝像、后期制作、VR虛擬現(xiàn)實(shí)等理論知識(shí)基礎(chǔ)和應(yīng)用技巧，為學(xué)生更進(jìn)一步地深入學(xué)習(xí)VR虛擬現(xiàn)實(shí)相關(guān)專業(yè)技術(shù)奠定基礎(chǔ)。

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握傳統(tǒng)攝影攝像、視頻制作、VR全景視拍攝、燈光布置、單反設(shè)備、攝像機(jī)設(shè)備、VR全景拍攝設(shè)備、燈光設(shè)備、反光板布置、VR全景視頻制作、項(xiàng)目實(shí)操等知識(shí)和技術(shù)要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮努力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，培養(yǎng)出適合傳媒公司、影視公司、電視臺(tái)、游戲公司、工作室等崗位工作的VR技術(shù)人才。

本課程的教學(xué)目的不僅是注重讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)影視制作、VR全景視頻制作的基礎(chǔ)知識(shí)和后期合成的處理方法，更重要的是提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此，在教學(xué)過程中，教師要注重改變教學(xué)方法，充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

六、結(jié)束語

VR視頻制作是今后發(fā)展最為迅速和潛力巨大的一個(gè)行業(yè)，而對(duì)新興VR全景視頻制作來說，也不能馬上要求與傳統(tǒng)已達(dá)到巔峰的影視視頻制作相互比較，這個(gè)行業(yè)還有一段路需要走，還需要有大量的行業(yè)專業(yè)人員探索和研究。作為中職學(xué)校應(yīng)該緊跟行業(yè)步伐，積極準(zhǔn)備前期人才培養(yǎng)方案貯備，做好教育教學(xué)工作和課程研發(fā)，為社會(huì)培養(yǎng)技能基礎(chǔ)扎實(shí)和有自主學(xué)習(xí)能力的未來復(fù)合型技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]歐鑫.這些是我拍攝VR電影時(shí)遇到的坑以及在解決方案上的探索[DB/OL].雷鋒網(wǎng)，2016-07-09.

[2]陳世燈，徐劉杰.必學(xué)！VR全景宣傳片的六大制作要點(diǎn)[J/OL].影視制作雜志，2018-11-14.

編輯 陳鮮艷