劉紹辰

[摘? ? ? ? ? ?要]? 證券投資學(xué)綜合性非常強，想要進(jìn)一步完善證券投資學(xué)教學(xué)課程，需要詳細(xì)分析目前教學(xué)中存在的問題，應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)方法來提升教學(xué)效果。從多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、加強實踐性教學(xué)等幾個角度介紹高校證券投資學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新方法。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高校;證券投資學(xué);教學(xué)方法

[中圖分類號]? G642? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）10-0120-02

在不同類型的高校當(dāng)中，證券投資學(xué)的課堂建設(shè)也是不同的。高校分為教學(xué)型、研究型和教學(xué)研究型，不同的高校有不同的教學(xué)側(cè)重點，因此作為專門研究證券市場證券投資學(xué)的課程，也需要根據(jù)自身特點，選擇使用不同的證券投資學(xué)課堂教學(xué)方法。

一、證券投資學(xué)課程教學(xué)特點

證券投資學(xué)是金融專業(yè)的基礎(chǔ)課程，同時也是經(jīng)濟(jì)管理類型專業(yè)的基礎(chǔ)課程。證券投資學(xué)中的內(nèi)容理論與實踐相結(jié)合，包含證券基本知識，也包含證券市場、投資分析以及市場監(jiān)管的相關(guān)知識，證券投資學(xué)課程中既涉及宏觀的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中社會企業(yè)的發(fā)展以及各種法律法規(guī)和財務(wù)管理政策等，因此綜合性非常強[1]。同時證券投資學(xué)也有很強的動態(tài)性。證券市場的發(fā)展受到各種因素的影響，很容易出現(xiàn)宏觀、中觀以及微觀的各種變化，但是高校受課堂教學(xué)空間和教學(xué)時間的限制，難以讓學(xué)生體會到動態(tài)性特點。因此，高校證券投資學(xué)課程教學(xué)要不斷改革創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，從而提升課堂教學(xué)效果。

二、證券投資學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)存問題

（一）理論跟實踐不能有效結(jié)合

證券投資學(xué)的理論性和實踐性都非常強，但是其包含的投資理論以及技術(shù)指標(biāo)都非?；逎y懂，因此如何能夠在股市運行當(dāng)中合理地利用是重要的教學(xué)難點。在實際中，經(jīng)常出現(xiàn)理論與實踐脫離的現(xiàn)象，很多學(xué)生對證券投資和知識了如指掌，但放在實際中，卻不能做出正確的投資決策。教師還應(yīng)注意理論知識的實際應(yīng)用效果，使學(xué)生真正做到學(xué)以致用。

（二）沒有有效反映證券市場發(fā)展特點

我國的證券市場發(fā)展比較晚，其中對證券投資相關(guān)理論的研究工作開展得也比較晚，證券投資學(xué)中很多的理論都是借鑒和翻譯國外成功發(fā)展經(jīng)驗的，但是并不適合我國的證券市場發(fā)展特點[2]。目前在一部分高校中應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容相互抄襲，其中幾乎沒有任何的創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。我國的證券市場發(fā)展非常迅速，在短時間內(nèi)就已經(jīng)出現(xiàn)了很多的新事物，這些在教材當(dāng)中都沒有有效地體現(xiàn)出來。

（三）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱

目前很多高校忽視了對金融實驗室的建設(shè)，還有一部分高校即使具備了金融實驗室，也僅僅包含證券市場內(nèi)容，實際上也屬于證券實驗室。根據(jù)目前高校具備的實驗條件，跟我國實際金融行業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境還存在很大的變化。高校內(nèi)部缺少專業(yè)的師資力量，對證券投資分析，大部分都是在課堂教學(xué)中進(jìn)行，沒有配合使用實驗操作、案例教學(xué)和實踐教學(xué)[3]。

三、高校證券投資學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新措施

（一）多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

隨著我國現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)在教學(xué)課堂上的應(yīng)用，出現(xiàn)了多樣化的教學(xué)模式，如多媒體教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。在實際課堂教學(xué)中，通過使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)中可以通過使用網(wǎng)絡(luò)制作出教學(xué)視頻和教學(xué)課件，結(jié)合市場的實際發(fā)展情況，使用多維圖表想象生動地展示出K線理論、缺口理論、波浪理論和形態(tài)理論的應(yīng)用，讓學(xué)生也能夠?qū)ζ渲械囊恍﹥r、量、時、空等概念的增加感性認(rèn)知。教師還可以通過使用多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生講解歷史大盤和個股走勢，為學(xué)生利用圖形講解各種理論知識，從而增加學(xué)生的理性認(rèn)知。教師在教學(xué)之后還可以為學(xué)生布置網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，通過網(wǎng)絡(luò)收集當(dāng)前宏觀的市場行業(yè)信息以及上市公司的財務(wù)報告，分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行深入研究，幫助提升學(xué)生的實際問題分析能力。在教學(xué)中教師還可以為學(xué)生傳授最新的財經(jīng)類市場信息，讓學(xué)生了解權(quán)威專家的最新觀點[4]。

（二）強化案例教學(xué)

案例教學(xué)在實踐教學(xué)中非常有效，通過案例教學(xué)能夠讓抽象的原理變得更加直觀和簡單，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握更多的證券市場內(nèi)容。教師要指導(dǎo)學(xué)生深入地分析和審理具有代表性的典型案例，形成自己的評價和判斷。案例教學(xué)能夠幫助學(xué)生拓寬自己的四維空間，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（三）討論式教學(xué)

討論教學(xué)重點強調(diào)了以學(xué)生為教學(xué)主體，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探討，幫助學(xué)生活躍思維。在課堂教學(xué)中學(xué)生在教師的引導(dǎo)下查閱相關(guān)資料，最終形成自己的觀點，并跟其他同學(xué)和教師進(jìn)行討論[5]。同樣的問題會出現(xiàn)不同的觀點，不同的觀點從不同的角度也能夠同時揭露出問題的真相。在學(xué)生討論結(jié)束之后，教師要針對學(xué)生的討論結(jié)果和討論過程進(jìn)行評價。討論式教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成為主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力和解決能力。

（四）實踐教學(xué)

在證券投資學(xué)教學(xué)中，實踐教學(xué)是必不可少的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實踐教學(xué)能夠幫助學(xué)生鞏固理論知識，并加深對知識的理解和掌握，真正把理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合。證券投資學(xué)擁有很強的實踐性，教師在教學(xué)中通過模擬炒股，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入地體會股市的波動，提升對股市的理性認(rèn)知。學(xué)生可以通過網(wǎng)站操作模擬炒股。目前有很多財經(jīng)類的網(wǎng)站以及證券公司都有模擬炒股軟件，幫助投資者在入市之前進(jìn)行訓(xùn)練，不需要支付任何費用。教師要鼓勵學(xué)生在模擬股市中建立賬戶自己操作，學(xué)會查閱股市的信息資料，提升學(xué)生的綜合分析能力，真正把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中[6]。

（五）改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，使其與市場動態(tài)結(jié)合起來

使證券投資教學(xué)永遠(yuǎn)保持先進(jìn)的方法便是結(jié)合實際市場動態(tài)，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使其滿足證券投資要求。在實際中，證券投資具有較強的動態(tài)性特點，如果教師一味將傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容奉為圭皋，教學(xué)內(nèi)容很快便會出現(xiàn)落后、不適應(yīng)等問題。教師應(yīng)制定針對性較強的學(xué)習(xí)方案和教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生及時了解證券市場動態(tài)，及時學(xué)習(xí)證券投資市場中出現(xiàn)的新知識、新理論。教師還要將自己積累的證券知識全部有效灌輸給學(xué)生，以豐富學(xué)生的理論知識體系。另外，教師還需要關(guān)注財經(jīng)新聞等，利用多種渠道獲得新聞熱點，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)分析的參考案例。這可以使學(xué)生一直處于證券投資動態(tài)學(xué)習(xí)模式，其會不斷鞏固舊知識，積累新知識，這有助于增強學(xué)生的證券投資觸覺。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過校園網(wǎng)關(guān)注財經(jīng)新聞，挖掘證券投資方面的熱點案例，并在分析探討中使證券投資知識得到靈活應(yīng)用。

（六）在趣味教學(xué)活動中提高證券投資教學(xué)水平

針對晦澀難懂且實踐性較強的證券投資教學(xué)，教師必須制定有效的教學(xué)方式，降低學(xué)習(xí)難度，保證教學(xué)水平。多元化的趣味活動可以滿足此要求，教師還需要做好分析探討，從中篩選出高效教學(xué)方式，然后結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)現(xiàn)狀，制定符合自身班級的教學(xué)活動。這些活動的實踐性很強，包括如下幾種形式。

其一是開展薦股擂臺賽，教師可以組織比賽，使學(xué)生真正參與到實際的股票投資中。學(xué)生在比賽中充當(dāng)證券投資分析師角色，教師擔(dān)當(dāng)旁觀者及評委。每組學(xué)生都需要經(jīng)過深思熟慮，確定一只股票，小組成員需要列出推薦理由，股票動態(tài)化較強，其變化過程需要接受全班人員的監(jiān)督和追蹤，最后股票收益或負(fù)債情況作為學(xué)生的考核結(jié)果[7]。學(xué)生在股票推薦分析中的表現(xiàn)也會成為考核指標(biāo)。這種緊張的有競爭性的比賽可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為了正確推薦股票，其會積極投入證券投資知識和案例學(xué)習(xí)分析中。在多次比賽活動中，學(xué)生可以不斷積累實踐經(jīng)驗，完善證券投資分析體系，使自身的分析水平提高。

其二是實行校企合作。這也屬于實踐教學(xué)活動，學(xué)?？梢越ㄔO(shè)自己的實踐基地，但這終究不能與外界市場聯(lián)系起來，所以學(xué)校還應(yīng)考慮校企合作，通過與證券公司、上市公司的合作，強化實踐，加強學(xué)生與證券投資市場的聯(lián)系。在校企合作中，企業(yè)還要提供校外實踐基地，使學(xué)生在實習(xí)中，全面了解證券投資企業(yè)的崗位要求和工作內(nèi)容，企業(yè)可以提供真正崗位或?qū)嶋H項目來提高學(xué)生的分析能力和操作水平，使學(xué)生提前感受證券投資市場氛圍。

其三是追蹤個股并分析個股，強化知識記憶和應(yīng)用。在證券投資教學(xué)中，教師在利用實際股票來強化學(xué)生理解能力時，還應(yīng)對選擇的股票保持專一，如此可為學(xué)生樹立追蹤對象，使學(xué)生詳細(xì)分析、跟蹤目標(biāo)對象。個股在不同時間段，表現(xiàn)出的態(tài)勢也不同，如果能始終追蹤一種個股，教師會獲得很多信息，在這些信息分析中，學(xué)生也會加深對股票的了解，在后期，學(xué)生甚至可以提出獨到的分析。在證券投資教學(xué)初始時間段，教師可選擇一只代表性較強的個股，使學(xué)生熟悉該個股，追蹤該個股發(fā)展情況。

證券投資學(xué)課程教學(xué)設(shè)計一定要科學(xué)合理，從高校的實際發(fā)展情況出發(fā)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生滿足證券行業(yè)發(fā)展的人才需求，從而促進(jìn)當(dāng)?shù)刈C券行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。教師在教導(dǎo)證券投資學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)從實際出發(fā)，使教學(xué)與證券市場結(jié)合起來，還應(yīng)為學(xué)生提供多種實踐機會，使學(xué)生學(xué)以致用，最終提高學(xué)生在證券投資方面的觸覺，使學(xué)生的證券投資水平得到顯著提高。

參考文獻(xiàn)：

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[2]曾貴，徐運保，李軼敏.應(yīng)用型高?！蹲C券投資學(xué)》教學(xué)師資問題及其優(yōu)化[J].金融理論與教學(xué)，2018（5）：94-97.

[3]劉瑩.應(yīng)用型高?！蹲C券投資學(xué)》“1=1+2”教學(xué)模式探討[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2018，26（23）：156，158.

[4]王英姿.應(yīng)用型本科高?！蹲C券投資學(xué)》課程教學(xué)改革研究[J].時代金融，2016（36）：350，355.

[5]李碩.證券投資學(xué)課程教學(xué)模式優(yōu)化研究[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)，2016（30）：78-79.

[6]陳美蘭.證券投資學(xué)課程實踐性教育模式改革研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2016，37（12）：154-155.

[7]劉川.加強高?！蹲C券投資學(xué)》實踐性教學(xué)研究[J].中國證券期貨，2017（12）：61-62.

◎編輯 武生智