劉麗麗

[摘? ? ? ? ? ?要]? 當今社會是互聯(lián)網信息技術高速發(fā)展的時代，而且我國也已經進入“互聯(lián)網+”新時代，同時它也已經迅速融入高校大學生教育發(fā)展新領域，促成“互聯(lián)網+新媒體+高校大學生教育”的全新教育發(fā)展模式。以湖南水利水電職業(yè)技術學院所開展的“飲水思源”公益志愿服務項目為例，以“我是河小青、美麗湖南行”為主題探討在“互聯(lián)網+”時代背景下基于新媒體平臺的高校大學生志愿服務活動的相關細則，并深度闡述“互聯(lián)網+”時代新媒體技術在高校大學生志愿服務中的具體應用。

[關? ? 鍵? ?詞]? “互聯(lián)網+”;新媒體平臺;職業(yè)院校;大學生志愿服務;應用

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）12-0068-02

黨的十九大報告中明確提出“要加強社會思想道德建設，推進社會民眾的誠信建設與志愿服務制度化，不斷強化民眾社會責任意識、規(guī)則意識與風險意識”。在國家政治政策引導下，這樣的志愿服務建設思想也快速融入高等教育機構，它為國內大部分高校、高職院校發(fā)展優(yōu)化大學生志愿服務活動創(chuàng)造了有效契機，提高了該公益性活動的固有價值，增強了大學生的社會責任感與奉獻精神，對社會公共服務模式的創(chuàng)新也非常有利。

一、“互聯(lián)網+”時代新媒體背景下高校大學生志愿服務活動開展的現(xiàn)實意義

在2015年的政府工作報告中，李克強總理首次在報告中提出了“互聯(lián)網+”思想理念，并隨之在第二年的全國互聯(lián)網大會上提出了基于“互聯(lián)網+”的新型國家戰(zhàn)略計劃與新型產業(yè)，它全面促進了國家互聯(lián)網產業(yè)的全面發(fā)展，實現(xiàn)了我國的社會文明文化甚至是經濟的有效轉型。李克強總理同時所提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”思想理念就希望有力結合當前的“互聯(lián)網+”全新的思想理念，為國家公共服務模式創(chuàng)新、國民網絡服務體系創(chuàng)建新格局。比如說，在“互聯(lián)網+”時代新媒體平臺被廣泛應用的大背景下，高校大學生人文文化教育建設也逐漸步入正軌，基于不同大學生的志愿服務意愿不同、社會中人們的需求標準不同，高校必須基于“互聯(lián)網+”新技術理念來合理配置大學生志愿者資源，避免出現(xiàn)資源分配不均或資源浪費等不良現(xiàn)象問題。同時，基于“互聯(lián)網+”新技術，也希望實現(xiàn)對大學志愿活動的大面積宣傳與資源配置，吸引更多大學生加入服務行列中，進一步提升志愿服務質量，保證“互聯(lián)網+志愿服務”實用效應價值最大化。

再一點，希望通過“互聯(lián)網+”新技術傳遞、踐行正能量與社會主義核心價值觀，也通過這樣的活動化解社會矛盾，致力于對社會穩(wěn)定與和諧的有效維護，確保做到互聯(lián)網志愿服務活動的精準化、親切化與融合化，廣泛傳播志愿服務精神，弘揚社會正氣，在全面提高大學生的責任意識、奉獻意識的同時將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。

最后，希望通過“互聯(lián)網+大學生志愿活動”全面推動高校思想政治教育改革，滿足高校教育改革需要，結合傳統(tǒng)教育模式與新媒體教育模式實現(xiàn)理論深層次灌輸，重視社會實踐過程，將志愿服務活動與高校思想政治教育實踐活動聯(lián)系起來，將互聯(lián)網信息技術與創(chuàng)新教育模式聯(lián)合起來，增強思想政治教育理念深度滲透，滿足大學生的個性化發(fā)展需求。實際上，教育者可以將“互聯(lián)網+大學生志愿服務”理解為一個全新的教育平臺，它擁有豐富的教育內容和相對健全的志愿服務評估制度，可引導大學生積極參與到活動中并接受來自于學校、社會、師生的多層次考核，這對大學生與時俱進實現(xiàn)身心健康成長是非常有利的[1]。

二、湖南水利水電職業(yè)技術學院的“飲水思源”公益志愿服務項目案例分析

2018年，湖南水利水電職業(yè)技術學院基礎課部組織開展了“飲水思源”志愿服務項目，其項目建設活動希望基于對省內河流流域的環(huán)保工作展開相關操作，結合已有經驗（線下經驗與線上經驗）建立這一志愿者服務項目。

（一）關于湖南水利水電職業(yè)技術學院基礎課部志愿服務部

湖南水利水電職業(yè)技術學院的基礎課部志愿服務部創(chuàng)建于2017年9月，目前擁有在校注冊志愿者人數(shù)610人。該志愿服務部嚴格秉承了學院“上善若水、求真致遠”的校訓校規(guī)，主要立足于學院、面向社會、圍繞學院特色先后參與到省內上級水利部門及學院所組織的“世界水日”“中國水周”等系列宣傳活動中。同時他們還組織開展了“三下鄉(xiāng)”水利調研活動與節(jié)水護水特色品牌宣傳活動，希望響應志愿者服務的精神，實現(xiàn)精神屆屆傳承，活動載體日益創(chuàng)新、活動內容日漸豐富。

（二）志愿服務部的項目開展總體思路分析

1.項目背景意義與活動開展的必要性

珍惜水資源、保護水環(huán)境是此次基礎課部志愿部組織承辦這次項目的關鍵。因為很多人已經意識到洪澇災害頻繁、水資源短缺與水生態(tài)環(huán)境脆弱已經成為我國水利事業(yè)發(fā)展的嚴重阻礙。為了有效促進我國經濟與社會共同發(fā)展進步，必須基于水資源開發(fā)、利用、管理同時注重對水資源的節(jié)約與有效保護。目前隨著我國人口數(shù)量的穩(wěn)步增長與經濟社會的快速發(fā)展，水資源問題已經成為城鄉(xiāng)建設的關鍵問題。我國不但缺水（城市缺水達到600億m3），還存在著嚴重的水資源浪費和污染現(xiàn)象，例如我國有700多條重要河流中的50%左右河段遭到污染，水污染同時也破壞了地方生態(tài)文明建設與交通資源，導致城鄉(xiāng)人民生活水平的嚴重降低。

此次“飲水思源”公益志愿服務項目中湖南水利水電職業(yè)技術學院基礎課部志愿服務部專門與校內的多個院系形成了協(xié)作機制，同時學院在每年的“世界水日”“中國水周”志愿者服務項目中都會投入大筆專項資金作為支持，這保證了該志愿服務部每年都能堅持舉辦開展各種水利特色品牌活動，同時積累了大量豐富活動經驗，也將團隊成員團結凝聚到一起，發(fā)揮重要的協(xié)調聯(lián)動力量。另外，在校內外指導教師的引領輔助下，校內志愿者的招聘培訓項目也已經全面開展實施，基本滿足了校內外志愿服務的需求，并實現(xiàn)公益志愿服務項目的全程推介建設，體現(xiàn)該學院志愿部較強的策劃組織執(zhí)行能力。

2.項目內容與特色

此次“飲水思源”公益服務項目的主題是“我是河小青、美麗湖南行”，項目在開展過程中將大量運用到“互聯(lián)網+”時代新媒體平臺技術，擬建設“線上+線下”全方位互動模式，首先基于線下調研分析與科普宣講工作開始，積極組織推廣各種公共路演現(xiàn)場面對面活動;同時配合線上微信微博與微體驗、微訪談等方式全面開展“六進”宣傳活動，面向社會廣大青少年及民眾宣揚傳播綠色生態(tài)理念。

此次公益服務項目的實施思路與方法都有大幅度創(chuàng)新，它希望將“愛水節(jié)水護水”以及“科學科普”兩大核心元素融入“志愿實踐”服務中，全面推動水利與科普互動，同時發(fā)揮線上新媒體平臺的功能，進一步促進“線上線下”活動，形成相對強大且范圍較廣的宣傳輿論氛圍。

3.項目開展預期效果

該“飲水思源”公益志愿項目希望以湖南水利水電職業(yè)技術學院為發(fā)起點，大力推動院校大學生志愿活動線上及線下模式綜合發(fā)展，以點帶面爭取覆蓋長沙市3～5萬民眾，結合一系列的全覆蓋宣傳教育活動，廣泛引導長沙市廣大民眾聚焦并關注國家水資源建設現(xiàn)狀，并增強大學生以及廣大民眾的水危機意識，同時樹立全民“愛水護水節(jié)水”的良好理念[2]。

（三）志愿服務部的項目開展具體方案

此次“飲水思源”公益服務項目的關鍵就在于湖南水利水電職業(yè)技術學院全面采用互聯(lián)網新媒體技術平臺。充分利用像微信、微博、手機APP等來助力項目建設推進，體現(xiàn)項目活動開展的創(chuàng)新性、示范性與可推廣性等特征。下文就主要結合“互聯(lián)網+新媒體平臺技術+大學生志愿活動”三位一體探討該學院的公益服務項目開展過程要點。

1.社會民眾教育宣傳覆蓋活動

為了實現(xiàn)針對長沙市3～5萬民眾的“我是河小青、美麗湖南行”主題宣傳，大力宣揚傳播“飲水思源”教育內容，該院校就希望基于新媒體平臺讓廣大民眾即刻開始就投入對國家及省內水資源現(xiàn)狀的了解過程中，首先直觀強化廣大民眾的水危機意識，樹立他們“愛水才能節(jié)水”的基本理念。具體來講，就是在“水污染”宣講教育環(huán)節(jié)制作大量的微視頻和微訪談，并為微論壇上進行展播，同時為廣大市民群眾提供了約200余分鐘的微體驗20余場，同時還在為平臺上宣傳掛圖圖片超過3000張以及宣傳展板6塊左右。而遠程MOOC培訓講座、SPOC小規(guī)模在線講座、“線下+直播”路演等也為廣大市民群眾了解學習該公益服務項目提供了多種選擇。另外，學院還提供了8場次的現(xiàn)場咨詢服務，為廣大群眾提供一份相對翔實的宣傳匯報材料。此次公益服務項目的宣傳教育覆蓋活動中建立了全新活動形式，積極探索“共青團+青年環(huán)保青年社會+青年志愿者隊伍+青年突擊隊”的綜合“河小青”隊伍模式，同時在活動前整合青聯(lián)委員、青年企業(yè)家、青年文明號人才資源，建立了“青”字號品牌，并發(fā)揮品牌作用，基于豐富多彩的生態(tài)環(huán)?；顒娱_展為地方群眾普及“飲水資源”水資源保護的教育內容。

2.開展“守望河道”分支項目活動、發(fā)現(xiàn)活動問題

在湖南水利水電職業(yè)技術學院的“守望河道”公益服務主題活動中就針對轄區(qū)內的河流進行了分析，提出了多種多樣的“守望河道”保護策略，它主要通過微信公眾平臺、網絡論壇等形式聚焦熱點，針對轄區(qū)內的主要河道污染問題、公益保潔問題、巡河護河活動問題進行分析，及時觀測報告河流整治的前后變化情況。在活動中，就針對巡河項目小組“河小青”開展了問題調研了解與分析研判工作，同時建立了線上反饋系統(tǒng)與“河小青”線上舉報平臺，專門啟動了地方公益訴訟案件調查網絡程序，即湖南水利水電職業(yè)技術學院結合地方政府監(jiān)督行政機關共同協(xié)力對地方河道生態(tài)資源領域進行線上監(jiān)督，并思考提出補救修復措施，主要希望結合這一線上反饋系統(tǒng)與“河小青“線上舉報平臺推動公益服務項目活動的順利開展[3]。

三、總結

基于“互聯(lián)網+”的湖南水利水電職業(yè)技術學院大學生志愿服務部希望基于多種新媒體技術平臺大力推廣“飲水思源”公益服務項目，融入更多地方水資源保護思想，通過團屬微博、網站、系部微信公眾號平臺等進行前期宣傳，并在活動中借助新媒體技術進行實時報道直播，滿足“六進”宣傳要求，真正將綠色生態(tài)理念宣傳推進機關、企業(yè)、地方農村、社區(qū)、校園以及網絡活動中。最后在活動后期積極發(fā)掘并推介優(yōu)秀“河小青”大學生志愿者人才，也希望通過這樣的公益服務活動達成新時代新媒體技術背景下的新人才教育目標。

參考文獻：

[1]張亞璇.“互聯(lián)網+”背景下大學生志愿服務開展現(xiàn)狀探究：以湖北師范大學為例[J].湖北師范大學學報（哲學社會科學版），2018，38（5）：92-95.

[2]陳英.“互聯(lián)網+”時代下高校培育大學生志愿服務精神研究[J].山西青年，2018（2）：74-75.

[3]劉洋，宋飛朝，強怡星.高校大學生服務意識的培養(yǎng)：以志愿服務為例[J].高教學刊，2018（16）：165-167.

編輯 陳鮮艷