韋規(guī)曉

摘要：班主任是學校教育教學思想的貫徹者和執(zhí)行者，他肩負著管理班級、培育學生的重要責任。教師應具備敏銳的觀察力，能從細微的表情中發(fā)現(xiàn)學生內心世界，把握學生內心變化不失教育時機。當然，要了解學生僅靠觀察是不夠的，學生更多情況是教師觀察不到的。

道德認識指個人對社會行為規(guī)范及行動效果，理解，以及在此基礎上形成的個人的政治、思想、道德方面的觀點、觀念和相應的判斷能力。它既是人們道德情感、道德意識、道德信念形成的必要條件，也是道德行為的先導。要培養(yǎng)小學生的責任感，非常重要的就是小學生責任感的意識，強化其對責任感的認識。

關鍵詞：小學;班主任;道德品質;培養(yǎng)

道德品質是個人在道德行為中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的、一貫的特點和傾向。道德品質的內容包括道德意識和道德行為。在生活學習中的體現(xiàn)是言語、行動、習慣和對事物的認識、對他人的情感、意志和信念。從社會發(fā)展和祖國建設上看，需要責任感教育;從學生當前的實際狀況來看，需要責任感教育;從我國教育目標來看，培養(yǎng)學生的責任感是我國教育目標、愛國主義綱要，人才培養(yǎng)目標的落實;從我校教育工作實際看，責任感教育與我校素質教育具體目標相一致，與創(chuàng)造教育相互補。

一、學習先進人物榜樣，培養(yǎng)學生良好道德意識

班主任老師除了利用班上優(yōu)秀個人事例對學生進行思想道德品質熏陶之外，也經常利用多媒體課件，選擇具有教育意義的典型人物紀錄片播放給學生觀看，小學生模仿性強，生動形象的事例更容易感染學生，激發(fā)他們向榜樣學習的熱情。用歷史名人和英雄人物的生平事跡和光輝業(yè)績來進行教育對學生從小樹立遠大志向，珍愛生命。要培養(yǎng)學生具有高度的責任感，非常重要的就是要解決其內化在問題，以誘發(fā)情感作為媒介，如認識和行為架設一座橋梁。

例如，引導學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀，引導學生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責任感，努力為人民服務;學習雷鋒的嚴于律己、孜孜以學的自我修養(yǎng)原則，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膶W習方法和努力創(chuàng)新、大膽實踐的精神，培養(yǎng)健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

二、結合生活寓教于德，提高學生思想文化素養(yǎng)

可以利用班會課、課余時間做好口頭宣傳，利用黑板報做好書面宣傳。宣傳內容是介紹不好的習慣對學習、生活及今后工作會產生消極的影響，而良好的習慣對學習、生活、工作會產生積極的促進作用。調動起孩子的注意力，盡量排除那些足以分散孩子注意的因素，培養(yǎng)孩子的有意注意，經常對他進行學習目的性的教育。通過宣傳，提高同學們的思想認識。要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的思想品德習慣，班主任要制訂具體的培養(yǎng)目標。通過討論，學生積累了道德經驗，促進了道德認識的內化，提高了道德分析能力，達到了德育活動的認識功能。

例如，尊敬國旗、關心國事的習慣;尊敬師長、禮貌待人的習慣;團結同學、互相幫助的習慣;遵紀守法、愛校愛班的習慣;誠實守信、關心他人的習慣等。抓好日常事務工作，重點抓好每周一次勞動和全校大清潔。督促學生每天收拾好自己的學習、生活用品;教導學生自覺打掃課室，而且要注意保持課室通風;教育學生不能隨地吐痰、不能隨地亂扔垃圾，家庭教育和學校教育對于人的成長影響是巨大的。

三、實踐考察行為習慣，培養(yǎng)學生優(yōu)秀道德精神

作為教師，要保護好學生的求知欲，發(fā)揮好他們的觀察力，鼓勵他們多想"是什么"，創(chuàng)造一切條件自己尋找問題的答案，允許他們用自己的方式去了解事物，探索真理。在教學中，通過長期實踐，由學生自已結合實際建立班規(guī)，不斷完善，通過不定期檢查，學生民主評議，進行"小紅花"評比，以表揚為主，堅持正面教育。用無聲的語言對學生進潛移默化的教育，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。促使道德知識轉化為道德信念的動力，是促使學生從知到行轉化的動力。

例如，班主任老師應定期家訪，并在班會課上結合生活實際情況，寓教于德，關懷學生的心理健康問題。在學校，督促學生認真貫徹《中小學生日常行為規(guī)范》，把思想道德教育滲透到他們的言行舉止中。在語言上，多說文明用語;在行為上，課堂認真聽講，積極回答問題，學生之間互幫互助等，遇到同學有困難要主動幫助，積極參與團體活動和榮譽。在姿態(tài)與風度上，教會學生既不能狂傲放肆，也不能卑微拘謹，做事要誠懇大度。

結束語：

綜上所述，本文從學習先進人物榜樣，結合生活寓教于德，提高學生思想文化素養(yǎng)，實踐考察行為習慣，培養(yǎng)學生優(yōu)秀道德精神班主任要重視把各種日常教育及常規(guī)活動作為契機，實踐活動前重視指導，闡明如何盡到自己責任的目標;活動中重視點評，利用及時激勵方式強化學生良好的具有責任感的行為;活動后重視總結，倡導具有責任感的良好風氣。

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