李娥

摘要：初中音樂教學(xué)是實施綜合組織教育的重要學(xué)科，它可以通過直觀、生動的途徑去影響人、感染人，并且還可以將這種審美感轉(zhuǎn)化為理性認知，給人一種積極向上的精神力量，使人的思想道德加以升華。初中音樂老師要把教育事業(yè)貫穿到生活和教學(xué)中去，并以自己作為楷模，促進初中學(xué)生的全面發(fā)展。在初中音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂了解祖國的歷史，感受到祖國的強大、溫馨，體現(xiàn)中華民族團結(jié)奮進的精神，培養(yǎng)初中學(xué)生的愛國主義情懷。

關(guān)鍵詞：初中音樂;愛國主義;祖國歷史

熱愛祖國是一個國家對其國民最基本的要求，我們從小就應(yīng)該接受愛國主義教育。因此，世界上的任何一個國家沒有一個不重視國民進行愛國主義教育，尤其是中小學(xué)進行愛國主義教育更加重視。怎樣才能讓初中學(xué)生在音樂課堂中增強愛國主義情懷，這是音樂老師肩負的重要使命，作為一線的初中音樂教室，我們可以從以下幾個方面有效利用音樂課堂進行愛國主義教育。

一、以音樂的美感陶冶愛國主義情操

我們都知道，音樂是無形的，同時也是無時無刻的出現(xiàn)在我們的耳朵里，伴隨著我們的成長，只有音樂可以賦予人類的靈魂，那么音樂的教育主要特征就是可以培養(yǎng)人類的審美，之后通過美感教學(xué)來培養(yǎng)初中學(xué)生的愛國主義情操，這種特征是任何學(xué)生收不能及的，然而在我們的生活當中，同樣也是離不開美妙的音樂，在盛大喜悅的頒獎儀式中，沒有優(yōu)美的音樂是不完整的。繁忙的工作之后，通過聽音樂可以放松自己，也可以令自己心曠神怡，由此可見音樂是偉大的。那么怎樣才能以目前初中生的接受能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，這就是我們初中音樂教師不斷地引導(dǎo)、創(chuàng)新教學(xué)，這些需要我們在教學(xué)任務(wù)中有堅定的立場，我們作為音樂欣賞的觀眾，是不可以用粗俗的眼光來形容音樂的，所以，音樂有著各式各樣的品味，只有我們仔細去品，就會受益良多。在日常課堂教學(xué)中，我們可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞民族弦樂，春江花月夜這首非常古典優(yōu)秀的曲子，同時還可以講解作者背景以及當時的社會形勢，讓學(xué)生們通過欣賞音樂來感受當時的社會環(huán)境，陶冶初中學(xué)生的愛國主義情懷。例如：在學(xué)習(xí)初中階段行進之歌時，里面包含了《義勇軍進行曲》《中國人民解放軍進行曲》《一二三四歌》這些歌曲的學(xué)習(xí)，教師可以很好地利用這部分內(nèi)容進行愛國情懷的滲透。

二、選擇合適樂曲，滲透愛國主義教育

音樂的類可以給人帶來意想不到的好處，在我國的悠久歷史中，涌現(xiàn)了很多愛國主義方面的題材作品，給我們帶來了很多啟迪，有人喜歡優(yōu)雅的鋼琴曲，有人喜歡美妙的音樂旋律，每次當曲子再次響起時，音樂總能疏導(dǎo)我們內(nèi)心急躁的心情，美妙的音樂就像是心靈洗滌劑，可以洗掉內(nèi)心的丑惡，留下內(nèi)心的真善美。從抗日戰(zhàn)爭到新中國成立，這期間有無數(shù)偉大優(yōu)秀的人物形象。2015年9月3日我國隆重舉行了中華人民抗日戰(zhàn)爭與世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念活動，這次活動中，解放軍音樂團與初中音樂代表團共同演唱了《保衛(wèi)黃河》、《團結(jié)就是力量》等歌曲，這些歌曲大氣豪邁，有著特別的人文價值，能夠有效體現(xiàn)愛國主義等本質(zhì)特征，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族的精神，加強青少年愛國意識，通過初中音樂課堂更加深入了解祖國的歷史，樹立起初中學(xué)生的人生觀、價值觀。形成堅強的性格和勇于克服困難的決心，培養(yǎng)他們成為具有強烈民族精神以及身后愛國主義情懷的現(xiàn)代初中學(xué)生。

三、充分發(fā)掘教學(xué)素材進行愛國主義教育。

在初中階段學(xué)習(xí)人音版《中華人民共和國國歌》時，大多數(shù)教師都認為學(xué)生們很熟悉，知識作為簡單的介紹：中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》，作者：聶耳等，并沒有充分挖掘創(chuàng)作時的社會背景以及影響力，《義勇軍進行曲》作于抗擊日本帝國主義侵略時期，歌詞是田漢等人被捕前倉促寫在香煙紙上送出去的，而音樂家聶耳則是被敵人迫害即將離開家園時主動提出譜曲，在這樣艱苦的環(huán)境下誕生的《義勇軍進行曲》，因內(nèi)容奮進曲調(diào)優(yōu)美，迅速傳遍了祖國大地，并遠傳海外。抗日戰(zhàn)爭時期，美國歌王保羅·羅伯遜在紐約聽到《義勇軍進行曲》后，不僅用英文四處演唱，還在莫斯科舉行紀念普希金誕辰150周年紀念日大會用漢語演唱。還有一些歌曲，例如王莘作詞的歌曲《歌唱祖國》，王平久作曲《國家》等等，對學(xué)生的愛國主義情懷有重大意義，老師要認真收集詞曲，作者一生經(jīng)歷，歌曲的創(chuàng)作背景等等，解釋詞曲內(nèi)在的含義，使同學(xué)們對歌曲有更加深刻的理解，同時能夠增強民族自豪感和愛國主義情懷。

結(jié)束語：

總之，音樂教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和音樂技巧，同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。作為一名音樂教育工作者，我們應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中挖掘可以進行愛國主義教育的元素，不斷地給學(xué)生滲透愛國思想。通過長期的培養(yǎng)和滲透，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，讓學(xué)生成為社會真正的有用之人。

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