陳翠

摘 要：高?？紕展芾磉^程當中還是存在一些問題，例如試卷評閱、監(jiān)考質量、考試信息反饋以及考試管理制度等諸多方面都存在一些的問題，所以，這就需要高校教務工作者采取科學合理措施加以改進和完善。文章主要是關于高校考務管理工作思考以及建議研究，以供教務工作者進行參考和借鑒。

關鍵詞：高校;考務管理;工作思考;建議

在目前教學活動開展過程當中就應當高度重視考試的重要價值，考試是教學活動過程當中不能缺少的重要環(huán)節(jié)，通過考試能夠針對于學生學習效果以及教師的教學水平進行測試和檢驗，同時通過考試能夠充分地反映高校的學風和教風，除此之外，教師通過采取考試模式能夠對學生知識掌握程度進行全面了解，還能夠針對于自身在實際教學過程當中存在的問題進行研究，進而對于教學內容進行優(yōu)化和調整，同時對教學方法進行改善，提升教學水平與教學質量。

一、高?？紕展芾砉ぷ鞔嬖诘膯栴}

（一）未能實行教考相互分離

目前高?？紕展芾砉ぷ鬟^程當中存在諸多問題，其中一個比較重要問題就是高?？紕展芾磉^程當中還是未能實現(xiàn)教考相互分離，所謂教考分離就是要將考試和教學二者相互分離開來，教師僅僅只需要完成教學工作，不需要參與出題。然而，現(xiàn)實是教師任務繁重，教師不僅要承擔教學工作，還要承擔出題閱卷等多方面工作，教考不分離在一定程度上直接影響考試檢驗效果。如果是任課老師出題還可能會造成泄題的問題，目前高校都會由任課老師結合難易程度形成兩套試卷，并且考務人員隨機選擇一套作為考試試卷，這樣就難以保障考試的科學性及合理性，另外不同教師出題風格不同，在出題的過程之中所側重的知識點不相同，這樣會對學生考試造成一定影響。

（二）評閱試卷的標準不一

目前應當高度重視考試的重要作用，通過考試反映學生知識掌握程度以及技能掌握狀況，然而在實際閱卷的過程當中還是依然存在教師試卷評價的標準、尺度不一，比如客觀類題目答案明確，對與錯一目了然，所得分值也清晰可見;但主觀類試卷題目的答案范圍比較廣，學生可各持己見、自由發(fā)揮，閱卷老師就可根據學生的思路、想法、創(chuàng)新進行打分，同時，實踐類、技能類課程也是根據學生知識技能掌握情況進行打分。這期間，不同科目、不同教師的評閱標準都不同，在一定程度上直接影響到了閱卷工作公平性、公正性，同時也會對學生心理造成不良影響。

（三）考試信息反饋機制不夠健全

通過采用考試方式不是為了促使學生都可以得到高分，而是通過考試的方式來了解學生對于技能以及知識的實際掌握情況，通過考試反饋機制可以對于學生實際學習情況進行全盤掌握，然后結合學生情況針對于教學內容進行優(yōu)化和調整，只有這樣才能夠切實保障教學效果和教學質量，然而，目前我國依然存在著一部分高?？荚嚱Y束之后教師就會匆匆忙忙閱卷同時對于學生分數(shù)進行計算，學生只能獲得自己考試的分數(shù)，對于該門課程的知識掌握情況只知道大概的結論，哪里掌握不扎實哪里欠缺也無從知曉，考完即考完，由于缺乏有效信息反饋導致了考試本身就缺乏意義。

（四）監(jiān)考質量不高

目前高校考試過程當中還是依然無法杜絕作弊現(xiàn)象，作弊現(xiàn)象依然是一個比較普遍的現(xiàn)象，作弊產生的重要一個原因就是由于考場上監(jiān)管質量不合格而導致的，包括以下兩個方面因素，一方面就是監(jiān)考教師本身就缺乏責任感，在監(jiān)考的過程當中走馬觀花，沒有做到嚴肅認真;另一方面，主要就是由于現(xiàn)在學生作弊手段高明，各種高科技技術支持設備層出不窮，光憑監(jiān)考教師肉眼觀察很難及時發(fā)現(xiàn)，而且一個考場的監(jiān)考老師數(shù)量有限，也無法杜絕整個考場的作弊現(xiàn)象，這些直接影響到監(jiān)考工作質量，導致作弊現(xiàn)象頻發(fā)。

（五）考試條例和規(guī)范有待完善

最近幾年，在考試作弊的過程當中很多學生都會運用一些新型高科技技術，然而目前卻沒有對于高科技作弊進行應對，另外，在考試的過程當中一旦抓到了作弊的學生，高校的處罰力度不夠大，對學生的警戒性不夠強。

二、加強高校考務管理工作思考與建議

（一）健全考務管理制度

考務管理工作過程當中，為了保障工作質量以及工作水平應當建立健全考務管理制度，首先，考務工作人員在開展工作過程當中都應當以制度作為規(guī)范和依據，其次，學生在考試的過程當中應當通過考務管理制度進行合理規(guī)范約束，只有這樣才能切實保障高校考務管理工作可以實現(xiàn)有法可依以及有章可循，可以有效防止在考務工作隨意性、盲目性;其次，教學管理者在考務管理制度進行制定的過程當中要結合學校違規(guī)處理條例、考試注意事項以及教學工作流程保障制度嚴肅性以及合理性。除此之外，在考務工作過程當中還應當制定科學合理管理方法，加強試卷批閱分析及管理，建立健全多層次考務管理制度，只有這樣才能夠提升考務管理工作水平以及工作質量。

（二）實行教考分離制度，規(guī)范命題管理工作

為了切實做好考務管理工作、提升考務管理工作水平和工作質量，在高校當中就應當實現(xiàn)教考分離，避免老師結合題目進行重難點的劃分要求學生死記硬背，這種考前集中劃重點的學風會對于學生學習態(tài)度造成嚴重負面影響。但是，教考分離制度可以對于教師教學行為進行良好約束，同時可以通過考試對于教學質量進行全方位及客觀性的評價，能夠幫助教師端正自身的教學態(tài)度，促使教學質量和教學水平得到全面提高，進而給予學生進行針對性教學。除此之外，教考分離想要達到理想效果應當要求高校建立科學合理題庫，通過題庫保障考試的公平性以及有效性。建立題庫本身是一項科學性以及技術性的工作，同時建立題庫需要耗費的時間比較長，涉及范圍較為廣泛，要求教學管理者結合每門課程的教學大綱同時根據不同教學任務、教學目的以及教學難易程度進行題庫建設。另外，在考試的過程當中還應當進一步突出課程教學重難點知識，對于試卷題目重復率應當進行優(yōu)化合理控制，還要加強計算機網絡技術廣泛運用，通過使用計算機以及網絡技術才能夠對于題庫進行科學以及信息化管理，實現(xiàn)命題工作日益規(guī)范化以及合理化。