區(qū)愛華

孩子是祖國的未來、明天希望。因此，在幼兒行為發(fā)展關(guān)鍵的時期，加強幼兒的禮儀教育，對他們健全人格的形成起著重要的作用。作為家庭、學校以及社會在這方面有責任，有義務引導教育他們，幫助他們，讓他們從小形成正確的人生觀，價值觀和良好的愛國思想，從而培養(yǎng)高尚的品格和情操，例如從小對他們進行遵紀守法教育，文明禮貌教育，和團結(jié)友愛、熱愛勞動教育等，使他們長大后成為有理想、有道德的新世紀人才。以下是我在探索禮儀教育方面的體會和看法。

一、重視營造良好的禮儀學習環(huán)境氛圍

孩子的成長很大程度受環(huán)境的影響，環(huán)境創(chuàng)設對孩子的發(fā)展有著一定的教育意義，對于孩子來說，幼兒園的一切活動，包括活動的空間、人與人之間的交往、班里的班風班貌，老師言行、神態(tài)等等都會對孩子的成長與發(fā)展起著極其重要的影響。因此，在對孩子禮儀教育時我十分注重利用環(huán)境教育，營造良好禮儀環(huán)境氛圍。在孩子來園、離園的時候，幼兒園里面充滿著溫馨的問候、充滿著熱情的道別，每一個角落播撒著文明禮儀的氣息。為了讓文明禮儀這一良好的行為在孩子們的生活中得到鞏固，幼兒園每天在門口設立了“禮儀小天使”，例如：讓值日老師帶著值日孩子身披紅綢帶，向教師、家長、孩子們問好。在孩子的走廊、洗手間、樓梯兩旁等貼上相關(guān)的禮儀圖片和兒歌，例如：“小小手，小小水;先到洗，不擁擠;勤洗手，好習慣。”而且圖文并茂、通俗易懂，孩子們在相互交流亦從中得到感悟。在說話方面，我們要求孩子說話輕輕的同時，并設計了說話輕輕的相關(guān)標志，張貼在活動室里，提醒孩子活動時時刻要注意自己的言行，不要影響別人的活動。收拾玩具時，引導幼兒邊念兒歌邊收玩具等。通過一系列的禮儀宣傳與教育，讓幼兒明白懂禮貌，講文明的道理，也強化了幼兒良好的禮儀習慣。

二、老師要以身作則，充分發(fā)揮榜樣示范的作用

愛模仿是孩子的天性，在幼兒園里，孩子們非常喜歡模仿老師的言行舉止，有一句話是這樣說的：“老師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子?！笔堑?，孩子對老師的崇拜往往通過模仿來表現(xiàn)。因此，老師平時要求學生在各方面都要做好，首先就要先做好自己，這樣才能成為孩子的楷模，樹立良好的禮儀榜樣，為孩子學習禮儀營造良好的氛圍。這種身教重于言教的方式不但孩子們喜歡，往往還能起到事半功倍的效果。例如：以前，孩子們來園時，大部分孩子見到園長、老師、阿姨都不會主動打招呼，家長們也沒有這個意識。這個學期，幼兒園通過對老師進行禮儀培訓，對孩子進行禮儀教育以及利用環(huán)境宣全禮儀教育的意義。每天早上，孩子來園時，我們首先會向來園的孩子和家長們鞠躬問好。剛開始，孩子們有點不習慣，只問好，不鞠躬;但是，在我們潛移默化的影響下，功夫不負有心人，他們終于學會了又鞠躬又問好;同樣，家長也能積極主動向老師問好;特別是班里的陳澤建和他的媽媽每天早上來園時，都會滿臉笑容地很認真地向班上的各位老師鞠躬問好。當年長的家長也向我們彎下腰，我真的很感動，禮儀教育，不但讓我們懂得了禮貌相處，還拉近了我們和家長之間的距離。

同時，在老師的影響下，在禮儀的熏陶下，孩子們在課間活動或自由活動時，都能遵守規(guī)則，有序進行;同伴之間不小心發(fā)生了碰撞也會客氣地說：“對不起、請原諒、沒關(guān)系”;請求別人幫助時會禮貌地說：“請、謝謝、不用謝”等;因此，孩子的禮儀教育離不開老師的示范作用。

三、在教學活動中滲透禮儀教育

教育學認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學的規(guī)律，德育與智育是血肉相連、相互促進的。因此，在幼兒園里，對幼兒進行禮儀教育，應把禮儀教育滲透在一日活動的各環(huán)節(jié)中，結(jié)合教學有計劃、有目的進行，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

孩子的禮儀教育無處不在，在活動中只要經(jīng)常進行禮儀行為訓練，使學生得到持久的多方面的潛移默化的影響，就會有意想不到的收獲。

四、在生活實踐中鞏固幼兒對禮儀的理解運用

幼兒良好習慣的形成離不開老師的悉心指導與幫助。但是，在說理的同時，我們在生活實踐中也要為他們提供機會，讓他們在實踐中不斷學習、鞏固、練習，形成良好的禮儀行為。

生活中，為了更好的教育幼兒，我還用手機把幼兒的生活細節(jié)一點一點記錄下來，用電視播放給他們看，并通過電視屏幕讓他們自己比較對錯。以情境表演“我的家”，讓幼兒感受亂涂亂畫的場面是可恥的，并開展“我愛幼兒園”教育活動，帶領(lǐng)幼兒參加擦桌子、墻壁等勞動活動，讓他們通過在實踐中踐行動，在受到啟發(fā)的同時體驗環(huán)境整潔的好處，培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習慣并懂得保護環(huán)境的重要性。

五、家園一致，共同配合

在家里，父母是孩子在生活中模仿的主要對象，為了讓孩子在學習、生活、禮儀表現(xiàn)等各方面做到在家在園一個樣，我們及時向家長介紹幼兒在園的學習情況和表現(xiàn)，宣傳幼兒園禮儀教育的計劃和目標。讓家長在了解幼兒園禮儀教育目標的情況下有針對性地對孩子進行禮儀教育，以求做到家園共育，教育一致，消除孩子的兩面性表現(xiàn)。因此，在家長會上，我們首先向家長宣傳文明禮儀教育的重要性和必要性，讓每位家長都能夠重視幼兒的禮儀教育;同時，對于家長的行為習慣，我們根據(jù)平時的觀察提出了適當?shù)慕ㄗh，讓家長在成為孩子的榜樣前先做好自己，約束自己的行為舉止。

平時，保持與家長的密切聯(lián)系，了解、掌握孩子在家庭中的學習、生活、禮儀等方面的表現(xiàn)情況，以便采取有效的措施。

文明禮貌習慣是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是民族文明、進步的表現(xiàn)。心理學研究發(fā)現(xiàn)，整個幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習慣的最佳時期。俗話說：“三歲看小，七歲看老?！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習慣，因此，我們應抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習慣，使幼兒終身受益。