宋春萍

摘要：眾所周知，高中化學(xué)是具有一定難度的，知識(shí)點(diǎn)的瑣碎和繁多，使學(xué)生學(xué)好高中化學(xué)具有一定的挑戰(zhàn)性。教師的教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)和分析化學(xué)問(wèn)題時(shí)能夠抓住問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);自主學(xué)習(xí)能力;施行策略

1 激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力

有效激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)好化學(xué)知識(shí)的前提因素，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自學(xué)能力的方式有很多途徑。首先，教師要與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系，這是促使學(xué)生對(duì)化學(xué)感興趣的關(guān)鍵因素。倘若學(xué)生與教師之間擁有良好的師生關(guān)系，那么學(xué)生會(huì)積極地聽(tīng)取教師的建議，并且當(dāng)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)也能夠積極主動(dòng)地配合教師，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能夠使教師與學(xué)生之間的溝通更加有效，非常有利于激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。其次，在化學(xué)教學(xué)中，教師要經(jīng)常給學(xué)生講解化學(xué)的奇妙之處，以及化學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠明白學(xué)習(xí)化學(xué)的重要意義，這樣也能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

2 運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自學(xué)能力

在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生完全處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且能夠調(diào)動(dòng)起自身的學(xué)習(xí)熱情。不僅如此，在高中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法還能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作能力以及交流表達(dá)能力，能夠促使學(xué)生全面發(fā)展。雖然小組合作學(xué)習(xí)是有效培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一個(gè)途徑，但是教師在運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)時(shí)還需注意以下幾點(diǎn)：首先，在運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)時(shí)要根據(jù)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，根據(jù)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)，提出一個(gè)探究性問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。其次，在小組合作學(xué)習(xí)中，對(duì)于小組成員的分配要科學(xué)合理。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，在高中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法時(shí)，在教師分配的小組中既要有化學(xué)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，又要有化學(xué)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，這樣才能夠進(jìn)行有效討論，互補(bǔ)互學(xué)，提升小組合作學(xué)習(xí)的有效性，進(jìn)而提高學(xué)生的自學(xué)能力。最后，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重學(xué)生是否都進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，是否都在積極進(jìn)行討論所提出的化學(xué)問(wèn)題，監(jiān)督學(xué)生真正在小組合作學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。

3 實(shí)施靈活多樣化的教學(xué)策略

首先是情境教學(xué)。鑒于高中生具有極強(qiáng)的探究欲望，教師要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況等，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)、生動(dòng)的教學(xué)情境，引領(lǐng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。其次是多媒體教學(xué)。在新課改下，高中化學(xué)教師可充分發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，借助視頻、圖片等形式，將化學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地展現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而達(dá)到深化教學(xué)重難點(diǎn)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

4 培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟力

傳統(tǒng)的高中化學(xué)教育，更專注于對(duì)方程式、知識(shí)點(diǎn)的背誦和數(shù)據(jù)的運(yùn)算，而忽略了學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解以及靈活運(yùn)用的能力。這種教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生能夠熟練地背誦化學(xué)方程式、元素周期表等知識(shí)點(diǎn)，但在做題時(shí)卻一頭霧水沒(méi)有解題思路。這是因?yàn)閷W(xué)生只記住了知識(shí)點(diǎn)的文字內(nèi)容，而沒(méi)有理解知識(shí)點(diǎn)真正的內(nèi)涵，卻不會(huì)應(yīng)用，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)興趣，更不能實(shí)現(xiàn)化學(xué)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。引導(dǎo)自學(xué)法教學(xué)方式把重點(diǎn)放到了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，通過(guò)從被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣被點(diǎn)燃，在興趣的指引下，能逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

5 尊重學(xué)生個(gè)體差異，創(chuàng)造自己的自學(xué)方法

在一個(gè)班級(jí)中，教師不可能做到在有限的時(shí)間內(nèi)滿足每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，特別是針對(duì)高中化學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，化學(xué)知識(shí)非常難理解，并且教學(xué)時(shí)間有效，面對(duì)即將面臨的高考的壓力，滿足每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求就更加困難，但是盡管教師是針對(duì)大眾學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行教學(xué)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常有用的?；诖?，在高中化學(xué)教學(xué)中教師要自己去感受每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生尋找對(duì)自己最適合最有效的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)學(xué)生擁有自己的學(xué)習(xí)方式后，不僅能夠在有效的課堂教學(xué)中滿足自己的學(xué)習(xí)需求，并且能有效培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。適合自己的學(xué)習(xí)方式才是最好的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式后，學(xué)習(xí)效率能獲得有效提升，對(duì)于學(xué)習(xí)的自信心也能夠有效提升。因此，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異，有意識(shí)地幫助學(xué)生創(chuàng)造屬于自己的學(xué)習(xí)方式，提升自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)信心，有效培養(yǎng)自學(xué)能力。

6 結(jié)語(yǔ)

綜上，高中化學(xué)教師要鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)化學(xué)問(wèn)題并通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，多思考總結(jié)，使學(xué)生的動(dòng)手能力得到增強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠一生受用。高中化學(xué)教師要緊跟時(shí)代潮流，積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于新課程改革的政策，提升自身的綜合實(shí)力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)而努力。

參考文獻(xiàn)

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