任潔

摘 要：如今，媒介融合已成為了日常生活中的一種互動。而作為新時代的新青年，代表著國家的希望和未來，青年是最易接收媒介信息和融入全媒體時代的人群，青年科技人才又肩負(fù)著祖國科技發(fā)展的重要責(zé)任，因此，對于青年科技人才媒介素養(yǎng)的教育刻不容緩。本文通過目前我國青年人才媒介素養(yǎng)面臨的主要問題和現(xiàn)狀，提出了有效路徑，為新形勢下共青團組織的發(fā)展提供方向。提升青年科技人才的媒介情商和媒介素養(yǎng)，讓媒介更好分服務(wù)于科技和社會。

關(guān)鍵詞：青年；科技人才；媒介素養(yǎng)；教育

近年來，全媒體不斷發(fā)展，信息無處不在、無所不及，新媒體已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面，傳播方式發(fā)生深刻變化，因此，樹立正確的媒介素養(yǎng)是當(dāng)今公民應(yīng)有的義務(wù)和責(zé)任。媒介素養(yǎng)顧名思義，是一個人認(rèn)識、批判、運用傳媒的態(tài)度與能力，是指人們面對傳媒各種信息時的選擇能力、梳理能力、、評估能力、創(chuàng)造能力、制造能力、思辨性反應(yīng)能力等。同時“媒體素養(yǎng)教育”或“媒體教育”有別于培養(yǎng)媒體從業(yè)人員的媒體專業(yè)教育，教育對象的主體是全體公民，教育目標(biāo)在于培養(yǎng)全民具備思辨與產(chǎn)制資訊的能力，可以以此批判角度去解讀媒體能力。

一、目前我國青年科技人才媒介素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀分析

縱觀國際，許多國家如加拿大、澳洲、英國，早已把新媒體教育納入正規(guī)教育體系中。而目前中國還未將這一教育體制正規(guī)化。因此，我們作為組織主體機構(gòu)，更應(yīng)該將這種教育方式滲透到我們的生活中和工作中。

新媒體與傳統(tǒng)媒介相比，新媒體具有互動性、即時性、個性化、融合性和分眾性特點，其中最本質(zhì)的特征是技術(shù)上的數(shù)字化和傳播上的互動性。從這個意義上說，我們更傾向于將新媒體理解為“通過數(shù)字化交互性的固定或即時移動的多媒體終端向用戶提供信息和服務(wù)的傳播形態(tài)”。由于自身的技術(shù)優(yōu)勢，新媒體不僅是采集文字、圖像、聲音、視頻于一體的“多媒體”，也是融合報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體于一身的“全媒體”，比傳統(tǒng)媒介更開放、更自由、更豐富。

如今，青年科技人員是我國科學(xué)進步發(fā)展的動力來源是新技術(shù)研發(fā)的骨干和中堅力量，更是科研企業(yè)發(fā)展的未來。以中國飛機強度研究所（簡稱“強度所”）為例，該所青年員工有上百人，主要從事航空主題科研技術(shù)研究和現(xiàn)場具體試驗等工作，占全所專業(yè)技術(shù)人員比重較大。這些青年科技人員具有學(xué)歷高、知識新、思想活、勁頭足、敢挑戰(zhàn)、想作為、敢擔(dān)當(dāng)、成長快、接受快等優(yōu)勢。這些青年思維活躍、知識豐富、思想解放，對新鮮事物興趣濃厚，對信息的掌握和傳播特別強烈，很快便成為新媒體的最先體驗者。當(dāng)然，新媒體的交互性和創(chuàng)新性也為青年的成長成才開辟了一條全新的道路，日益成為青年獲取信息、學(xué)習(xí)就業(yè)、生活娛樂、交流溝通不可或缺的工具和幫手，成為他們聚集、聯(lián)絡(luò)和組織動員的重要途徑和載體。正如吳敏蘇所說，互聯(lián)網(wǎng)和手機短信已普遍進青年的生活，新媒體是青年學(xué)習(xí)工作的好幫手、社會交往的重要途徑和意愿表達(dá)的重要渠道， 但對青年的價值取向、身心健康等也有著不容忽視的負(fù)面影響。為此， 各單位青年組織機構(gòu)應(yīng)從健全政策法規(guī)、提高媒介素養(yǎng)、加強正面信息發(fā)布、提高監(jiān)管效能、創(chuàng)新技術(shù)手段等方面入手，充分發(fā)揮新媒體促進青年健康成長的積極作用，從而更好地提高青年人的媒介素養(yǎng)。加之青年科技人才工作的特殊性，對于他們自身媒介素養(yǎng)的教育更為重要，提升科技青年媒介素養(yǎng)不僅是一種責(zé)任提升，更是促進國家信息安全的有效途徑。他們對于媒介的使用管理、使用方式、使用效果、使用把關(guān)是我們各機構(gòu)團組織必須要嚴(yán)格把控的問題。

就目前通過強度所對于媒介信息的把控，可以看出其管理主要通過幾個特殊有效的途徑展開，一是加強網(wǎng)絡(luò)安全性；二是保密機制的形成；三是內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)的嚴(yán)格把關(guān)；四是涉密人員的培訓(xùn)與管理。通過以上嚴(yán)格的把關(guān)，有效提升了科研院所的媒介安全，也逐漸養(yǎng)成了科技人才的媒介素養(yǎng)，但對比目前國內(nèi)外對于媒介素養(yǎng)的教育和培養(yǎng)，我國科研院所的對于媒介信息管理的還存在較多問題，為了完善其制度與管理，保護國家信息安全。其中最為重要和有效的方式就是提升科研院所青年媒介素養(yǎng)。

二、青年科技媒介素養(yǎng)中存在的問題分析

（一）媒介把關(guān)能力不強

現(xiàn)代教育中，學(xué)校不再是教育的終點，自我教育、終身教育才是教育的本真；目前，科研院所的青年人才較多為剛?cè)肼毜漠厴I(yè)生，離開學(xué)校，面對新的生活環(huán)境和工作環(huán)境，并不能及時適應(yīng)。而由于科研院所獨特工作特性和環(huán)境，較多青年人才對于媒介的辨別能力不足，較為信任虛擬環(huán)境帶來的體驗感、輕松感和自由感。因此提升青年人才的媒介素養(yǎng)，這直接關(guān)系到青年人才的可持續(xù)發(fā)展。青年的媒介素養(yǎng)高低，決定了青年人能正確理解媒介、認(rèn)識媒介和使用媒介，以及能否正確和安全的處理工作信息。

（二）媒介情商較低

情商通常是指情緒商數(shù)，簡稱EQ，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。那媒介情商顧名思義是指受眾在融入媒介環(huán)境中的情緒、意志、耐受挫折等方面表現(xiàn)出來的品質(zhì)。社會中，大量的青年人才都有自己的媒介社交平臺，如：微博、微信、知乎、抖音等，那么怎么在媒介平臺中“說話”，尤為重要，尤其很多新青年，已經(jīng)成為了網(wǎng)紅，如：美妝網(wǎng)紅、美食網(wǎng)紅、穿搭網(wǎng)紅、科技網(wǎng)紅等，當(dāng)然也有很多青年在媒介中只是“潛水群眾”。但是不管你是屬于網(wǎng)紅還是接受信息的潛水者，都有引導(dǎo)媒介輿論導(dǎo)向的能力。而青年科技人才作為國家信息安全的守護著和科技進步的創(chuàng)造者，具有更為重要的責(zé)任。

三、青年科技人才媒介素養(yǎng)提升路徑分析

通過分析青年科技人才媒介素養(yǎng)中存在的問題，可以發(fā)現(xiàn)既有主觀因素，也有客觀因素；既有青年科技人才本身的因素，也有單位和社會大環(huán)境的影響。因此，各單位團青組織應(yīng)從媒介教育入手，積極探索提高青年科技人才媒介素養(yǎng)的有效途徑。

（一）開展媒介素養(yǎng)教育的相關(guān)團日活動

針對青年科技人才開展媒介教育，提高青年科技人才媒介素養(yǎng)。針對目前青年科技人才工作忙和壓力大的問題，可以開展以媒介素養(yǎng)為主題的團體活動，比如：演講比賽、專題講座、辯論賽等。講座可以結(jié)合青年科技人才媒介接觸中存在的問題、社會傳播中的熱點話題和傳播的實際案例，引導(dǎo)大學(xué)生去深入了解媒介知識、辨別信息真?zhèn)巍⒗斫庑畔鞑チ鞒?。媒介素養(yǎng)競賽既可以知識問答的形式開展，也可以視頻、音頻、圖片制作的形式開展，通過吸引大學(xué)生主動參與，在競賽過程中增強其對媒介作用的全面認(rèn)知，提高其辨別媒介的能力，潛移默化地改變青年科技人才接觸新媒體信息的娛樂化傾向，促進大學(xué)生全面、正確、充分地使用新媒介。這些形式多樣的主題團日活動可以無形中影響青年科技人才對于媒介素養(yǎng)的養(yǎng)成，從而有效的規(guī)避媒介中存在風(fēng)險。

（二）形成媒介信息制度化管理

新媒體時代信息傳播的多元化，青年科技人才的媒介管理已不單單是接收媒介信息和自我傳播，同時是信息傳播者和信息受眾者相互融合的體現(xiàn)，受眾不再是被動的的信息接收者，他們在接收信息的同時也在生產(chǎn)和傳播信息。同樣，傳播者在傳播信息的同時也在接收受眾的傳播。假如傳播者傳播的是不真實的信息，那么，他們會迅速地誤導(dǎo)受眾。同樣，如果傳播者未經(jīng)把關(guān)就將受眾那里接收的信息傳播出去，加之新媒體時效性高、傳播快這一特性，誤導(dǎo)信息將形成多次無價值和誤導(dǎo)性傳播，影響媒介發(fā)展的權(quán)威性和公信力。因此，形成媒介信息制度化管理，做好媒介發(fā)展的把關(guān)人至關(guān)重要。

（三）傳統(tǒng)教育和戰(zhàn)略教育相結(jié)合

深入傳統(tǒng)的素質(zhì)化教育，如：開展媒介素養(yǎng)大講堂和合理使用媒介等有針對性的課程，來提升青年科技人才的全面發(fā)展。同時結(jié)合戰(zhàn)略教育，積極探索新形勢下青年科技人才思想政治教育的新途徑、新方法，努力體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的教育方式，運用新媒體平臺宣傳媒介素養(yǎng)的重要性，宣揚青年科技人才的使命和責(zé)任，牢固樹立只有個人與科研技術(shù)發(fā)展目標(biāo)有機結(jié)合才能成就精彩人生的責(zé)任意識。

四、結(jié)語

如今，媒介融合不僅融入了各類新興行業(yè)，也已融入了我們生活的方方面面。媒介融合已成為了日常生活中的一種互動。在企事業(yè)單位中，媒介融合的最終目標(biāo)是建立現(xiàn)代化企事業(yè)組織形式的傳播機構(gòu)，占領(lǐng)市場份額，提升自身影響力。在媒介高度融合的今天，新媒體所具有的個性化突出、受眾選擇性增多、表現(xiàn)形式多樣、信息發(fā)布實時等特點，使其日益成為各單位傳播甚至引導(dǎo)輿論方向的重要工具。而作為新時代的新青年，代表著國家的希望和未來，青年是最容易接收媒介信息和融入全媒體時代的人群，青年科技人才又肩負(fù)著祖國科技發(fā)展的重要責(zé)任，因此，對于青年科技人才媒介素養(yǎng)的教育刻不容緩。

總之，無論是黨和國家層面、集團層面，還是單位層面；無論是發(fā)展導(dǎo)向、現(xiàn)實需求還是傳播趨勢，都使得我們要邁向新媒體、融媒體。我們要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿浇榍樯毯兔浇樗仞B(yǎng)融入其中，讓媒介更好分服務(wù)于科技和社會。