劉心悅 牟變變 王倩

摘 要：黨的十九大報告指出，加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國。建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。為使生態(tài)文明建設(shè)得以順利進行，我們必須加強生態(tài)文明教育。然而作為我國生態(tài)文明建設(shè)的重要力量的大學生，則成為加強生態(tài)文明教育的重點培育對象。大學生要以自身行動去踐行生態(tài)文明建設(shè)。為中國建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國提供強大人才支撐力量，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國做出一份貢獻。

關(guān)鍵詞：大學生；生態(tài)文明意識；生態(tài)文明踐行

一、加強大學生生態(tài)文明建設(shè)的必要性

生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。大學生對生態(tài)文明建設(shè)的認識程度和生態(tài)文明素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到生態(tài)文明建設(shè)能否取得預(yù)期成果，更關(guān)系到國家的前途和命運。大學生作為我國科技發(fā)展的主要力量，必然在生態(tài)文明建設(shè)中起導(dǎo)向作用。

（一）促進大學生全面發(fā)展提升素質(zhì)的要求

年輕的我們還未步入社會，缺乏社會經(jīng)驗，社會價值觀以及對自身的定位還未完全形成，在精神建設(shè)上有很大的可塑性，對社會及自身的認知也不夠全面。在這種情況下加強生態(tài)文明教育，是促進大學生全面發(fā)展，素質(zhì)全面提升的內(nèi)在要求。生態(tài)文明教育可以幫助大學生樹立良好的生態(tài)意識與和諧觀念，從而也有效地促進自身的全面發(fā)展。

（二）貫徹落實科學發(fā)展觀，決勝全面建成小康社會的需要

加強大學生生態(tài)文明建設(shè)是貫徹和落實科學發(fā)展觀，全面建設(shè)小康社會的題中應(yīng)有之義。大學生本身具有較高的文化水平，易于掌握和理解生態(tài)文明，并且能夠提供更好的解決方法來保護環(huán)境，對我國以后的經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展將會起到巨大的推動作用。要決勝全面建成小康社會，就必須堅決做好污染防治。所以大學生生態(tài)文明教育以及大學生生態(tài)文明實踐程度的大小都會影響著我國生態(tài)環(huán)境未來的發(fā)展趨勢。

（三）建設(shè)美麗中國的要求

習近平總書記作的十九大報告是很振奮人心的，勾畫了我國生態(tài)文明建設(shè)路線，明確指出“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計”，讓我們更加堅定不移地貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，指出我們要堅定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)美麗中國，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻。大學生是未來社會主義建設(shè)的主力軍，是我國整體生態(tài)意識水平提高的關(guān)鍵，因此對大學生生態(tài)文明意識的現(xiàn)狀和踐行進行調(diào)查和研究是非常有必要的，它能夠使我們更加清醒的認識大學生生態(tài)文明意識的現(xiàn)狀，為建設(shè)美麗中國，提高大學生素質(zhì)增強重要性和緊迫性的認識。

二、當代大學生生態(tài)意識現(xiàn)狀及踐行情況數(shù)據(jù)分析

（一）關(guān)于對生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)注度及了解程度

小組在問卷中設(shè)計了一些試題來專門測試答題者對于生態(tài)文明建設(shè)的了解狀況，從數(shù)據(jù)中來看，大部分人對于生態(tài)文明建設(shè)的了解途徑較狹窄，仍有一部分人群對于相關(guān)問題的了解較為匱乏。其中，在“關(guān)于了解生態(tài)環(huán)保知識的渠道”中，網(wǎng)絡(luò)電視媒體傳播占了解途徑的絕大多數(shù)（81.82%），超過半數(shù)人（63.64%）通過書本雜志報刊了解，過半數(shù)人（54.55%）通過學校宣傳活動和學習課堂了解，少數(shù)人（36.36%）通過學術(shù)講座報告了解，超過五分之一的人（27.27%）則是通過與同學或老師交流。在“關(guān)于生態(tài)文明提出及上升為國家戰(zhàn)略的會議時間”中，不是很清楚占54.55%，十八大占36.36%，十七屆三中全會占9.09%，十七大占0%。

（二）關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的重要性

在“生態(tài)文明建設(shè)與大學生的關(guān)系”中，受試人群對于個人的環(huán)保意識的看法較為一致，其中大部分（90.91%）認為生態(tài)文明建設(shè)與大學生十分密切；少部分（9.09%）還沒有環(huán)保意識，不知道生態(tài)文明建設(shè)與大學生的關(guān)系。在“對綠色消費的看法”一問中，超過一半（63.64%）認為它是一種適度調(diào)節(jié)的消費，不到一半（27.27%）認為該消費的消費，不該消費的不消費，極少數(shù)人（9.09%）認為食用沒有污染的食品是綠色消費。

（三）關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的實踐情況

從相關(guān)數(shù)據(jù)看，大學生生態(tài)文明建設(shè)實踐情況仍需增強。在“關(guān)于生活中如何處理自己無用的書籍衣物以及其他用品”中，超過一半（63.64%）會捐出去或使用其他方式，近一半（45.45%）會直接扔掉，少數(shù)（18.18%）會掛到網(wǎng)上出售或無償送出。在“關(guān)于學校住宿中是否會一水多用”中，72.73%的同學會，27.27%的同學偶爾會。在“關(guān)于與同學聚餐時的做法”中，54.54%會按需點餐避免浪費或提醒身別人這樣做，45.45%會偶爾這樣做。在“關(guān)于平時打印材料的做法”中，占63.64%的人會雙面打印，占36.36%的人會單面打印。在“關(guān)于下課是否會主動關(guān)閉教室燈”中，占54.55%偶爾會，占28.37%不會，占17.08%會。在“關(guān)于課后垃圾情況”中，過半數(shù)人（66.46%）扔在教室的紙簍里，少數(shù)人（24.26%）扔在地上，極少數(shù)人（9.28%）扔在桌上。在“關(guān)于畢業(yè)后是否愿意把自己的專業(yè)課書本和相關(guān)書籍無償捐贈給學?！敝校?4.55%依情況而定，占34.74%愿意，占10.80%不愿意。

（四）關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的行為

在“關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)存在問題”中，極大多數(shù)人（90.91%）認為是亂扔垃圾和使用一次性餐具、用品，絕大多數(shù)人（81.82%）認為是水電浪費，大多數(shù)人（63.64%）認為是公共場所吸煙，過半數(shù)人（54.55%）認為是破壞花草樹木，將近一半（36.36%）認為是其他行為。在“關(guān)于發(fā)現(xiàn)身邊有生態(tài)破壞行為的做法”中，63.64%會想辦法阻止，36.36%會向有關(guān)部門反映，18.18%認為與我無關(guān)。

而對于如何提高大學生的生態(tài)文明意識和踐行能力，受試人群給出了多種不同的方案。在“關(guān)于提高大學生生態(tài)文明意識和踐行能力的有效措施”中，增加生態(tài)文明相關(guān)教育課程占81.82%，通過參與生態(tài)環(huán)保社團組織感觸占63.64%，加大校園生態(tài)環(huán)保監(jiān)管和獎懲力度占63.64%，通過多種形式宣傳教育占81.82%，通過良好的人文環(huán)境和生態(tài)環(huán)境感化占63.64%，其他的有效措施占18.18%。

三、大學生對生態(tài)文明建設(shè)的認識現(xiàn)狀

（一）目前大學生對生態(tài)文明建設(shè)的認識及思考

現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)信息十分發(fā)達，大部分同學是通過網(wǎng)絡(luò)了解到關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的信息及相關(guān)知識，以及通過書籍報刊、學校的講座知識宣傳、同學們之間的交流等。隨著生態(tài)文明建設(shè)的提出及大力推進，大學生們在日常生活中也耳濡目染，但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，關(guān)于生態(tài)文明提出及上升為國家戰(zhàn)略的會議這一點，不清楚的同學占大多數(shù)，對于生態(tài)文明建設(shè)，同學們都選擇了生態(tài)環(huán)境建設(shè)，可見同學們對于生態(tài)文明建設(shè)的知識點連了解的不夠全面，過于狹隘。對于生態(tài)文明建設(shè)與大學生的關(guān)系來看，大多數(shù)同學們認為生態(tài)文明建設(shè)與自己關(guān)系密切，可見同學們對于生態(tài)文明建設(shè)的重要性有足夠的認識。這對于推進生態(tài)文明的建設(shè)十分重要。

（二）目前大學生生態(tài)文明建設(shè)的實踐情況

生態(tài)文明建設(shè)不僅僅只是一紙空談，更要落在實踐。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，同學們在日常生活中的實踐情況不是很好。在校園中，我們經(jīng)常會看到隨地亂扔垃圾、隨地吐痰的現(xiàn)象，是因為在日常生活中沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、對增強大學生生態(tài)文明建設(shè)意識的建議

通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大學生關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的認識上面存在很大的問題。認識不全面，過于狹隘，以及沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。在對于大學生生態(tài)文明建設(shè)意識的培養(yǎng)方面，需要學校、社會、家庭各方面加強力度，最重要的是大學生自身加強生態(tài)文明建設(shè)的觀念并付諸行動。

習近平總書記在十九大報告中指出，加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國。人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然。生態(tài)文明建設(shè)功在當代，利在千秋。作為大學生，我們更應(yīng)該重視起來，從身邊小事做起。

“以德治國，依法治國”是我國的治國方略之一。一些大學生在生活中隨地亂扔垃圾，踐踏草坪，破壞公物等現(xiàn)象，因此德治教育刻不容緩。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來看，學?？梢约訌娊逃麄?，組織知識競賽等方式加強學生的環(huán)保意識。在環(huán)境治理方面，我國出臺了多部法律法規(guī)，將生態(tài)文明建設(shè)寫入憲法，可見生態(tài)文明建設(shè)的重要性。對學生進行法律宣傳教育，掌握基本的環(huán)保法律知識。與此同時，學?？梢蚤_設(shè)生態(tài)文明建設(shè)的必修或選修課程，使學生充分了解人與自然的關(guān)系；也可采取戶外實踐的方式進行實踐教育。

我們處于信息化時代，加強互聯(lián)網(wǎng)及電視媒體的宣傳。環(huán)保部門及宣傳工作者可以采取多種多樣的宣傳模式，內(nèi)容新穎，形式創(chuàng)新。對生態(tài)文明建設(shè)的知識進行答疑解惑，突出重點，反映出生態(tài)文明建設(shè)的重要性。

習近平同志指出，建設(shè)生態(tài)文明，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來。他強調(diào)，生態(tài)環(huán)境保護是功在當代、利在千秋的事業(yè)。要清醒認識保護生態(tài)環(huán)境、治理環(huán)境污染的緊迫性和艱巨性，清醒認識加強生態(tài)文明建設(shè)的重要性和必要性，以對人民群眾、對子孫后代高度負責的態(tài)度和責任，真正下決心把環(huán)境污染治理好、把生態(tài)環(huán)境建設(shè)好。綠水青山，就是金山銀山。加強生態(tài)文明建設(shè)，需要我們每一個人付出一份力量，從點滴小事做起，讓我們的家園更加美好。