張櫻子

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如今汽車(chē)成為家家戶(hù)戶(hù)必備商品，我國(guó)的汽車(chē)數(shù)目呈上升趨勢(shì)。汽車(chē)的相關(guān)維修人員得到市場(chǎng)的重視，市場(chǎng)對(duì)于相關(guān)人員的考核越來(lái)越嚴(yán)格，維修人員呈現(xiàn)人才缺失的現(xiàn)象。由此，在一些職業(yè)院校廣泛興起對(duì)于汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)改革，他們意識(shí)到汽車(chē)維修教育的重要性。對(duì)于汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的改革工作學(xué)校采取各種教學(xué)方式，文章主要介紹了以競(jìng)技競(jìng)賽的方式來(lái)促進(jìn)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的實(shí)踐，希望能給相關(guān)人士提供借鑒。

關(guān)鍵詞：競(jìng)技競(jìng)賽;汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè);專(zhuān)業(yè)教學(xué);實(shí)踐;改革

作為職業(yè)學(xué)校的重要專(zhuān)業(yè)之一，汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)在于培養(yǎng)出優(yōu)秀從業(yè)人才，這些人才擁有強(qiáng)大的維修實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。所以當(dāng)前的實(shí)踐教學(xué)是職業(yè)院校教學(xué)教育管理協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)的管理教學(xué)核心。實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要表現(xiàn)在于技能競(jìng)賽，其是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)汽車(chē)維修能力的重要表現(xiàn)形式。對(duì)于實(shí)踐教學(xué)特別是技能競(jìng)賽的重要性程度，相關(guān)的教育教學(xué)部門(mén)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，應(yīng)該要學(xué)會(huì)使用高效的教學(xué)方法和合理的教學(xué)情境進(jìn)行培養(yǎng)維修人才，使得在該情境下培養(yǎng)的人才符合時(shí)代要求，不斷追求卓越。

一、技能競(jìng)賽促進(jìn)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的意義

（一）完善實(shí)踐場(chǎng)所基地建設(shè)

實(shí)踐的基地場(chǎng)所建設(shè)是實(shí)踐工作的基礎(chǔ)，秉承“工欲善其事必先利其器”的原則，競(jìng)技競(jìng)賽可以完善實(shí)踐場(chǎng)所基地建設(shè)。實(shí)踐場(chǎng)所基地建設(shè)的作用在于提高學(xué)生競(jìng)技技能的發(fā)揮程度，現(xiàn)實(shí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展離不開(kāi)實(shí)踐場(chǎng)所基地建設(shè)。應(yīng)該秉承著堅(jiān)持技能競(jìng)賽和教學(xué)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的原則，在抓住競(jìng)賽項(xiàng)目的同時(shí)不能放棄教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)兩方面雙贏的局面。學(xué)習(xí)在實(shí)施教學(xué)工作時(shí)，根據(jù)自身情況進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)教學(xué)工具、設(shè)備等物。同時(shí)，不可以將目光只停留在競(jìng)賽方面，只追求競(jìng)賽勝利而不顧實(shí)際情況，使得競(jìng)賽成為部分教學(xué)、同學(xué)的高級(jí)游戲，不讓大多數(shù)同學(xué)參與，變成一種“精英游戲”。這樣片面的要求成績(jī)高于一切的做法不利于職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作的順利開(kāi)展，不利于同學(xué)教學(xué)的切身利益的發(fā)展。完善實(shí)踐場(chǎng)所基地建設(shè)可以使學(xué)生感受到生產(chǎn)過(guò)程的每一個(gè)場(chǎng)景，不再受到傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性影響，不再是模擬式、演練時(shí)的教學(xué)環(huán)境。與此同時(shí)，校企合作的模式可以推廣開(kāi)來(lái)，以互惠互利開(kāi)展合作模式，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際操作技能，利用好企業(yè)成熟的技術(shù)，做好自己的工作。

（二）形成產(chǎn)學(xué)結(jié)合的系統(tǒng)模式

產(chǎn)學(xué)結(jié)合是技能競(jìng)賽最為突出的特點(diǎn)之一，由于職業(yè)學(xué)校的技術(shù)方法或培訓(xùn)模式都是落后于市面上的最新科技水平，為了與市場(chǎng)完成接軌，產(chǎn)學(xué)結(jié)合就是技能大賽的切入點(diǎn)了。為了使得技能競(jìng)賽更加具有實(shí)時(shí)性、科學(xué)性、真實(shí)性，技能競(jìng)賽項(xiàng)目應(yīng)該要建立在系統(tǒng)設(shè)計(jì)和校企合作的基礎(chǔ)之上。這不僅僅能提升技能競(jìng)賽的合理性還可以使得企業(yè)找到選拔專(zhuān)業(yè)人才的高效途徑，最終產(chǎn)生的作用在于提升企業(yè)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和提高企業(yè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)利益。

（三）激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生技術(shù)養(yǎng)成

技能競(jìng)賽是針對(duì)全體高校、職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一種競(jìng)賽模式，他的特點(diǎn)就在于其本身的全面開(kāi)放性，正是由于這個(gè)特點(diǎn)，行業(yè)間的各個(gè)企業(yè)都積極活躍參與進(jìn)來(lái)，同時(shí)，學(xué)生也獲得了一個(gè)很好的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上面學(xué)生可以近距離的接觸技術(shù)崗位，了解崗位的需求和崗位發(fā)展方向，成為一個(gè)不可多得的良性平臺(tái)，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展道路指明明路和方向，成為學(xué)生的導(dǎo)向。為了更好激發(fā)大多數(shù)職業(yè)學(xué)校參與技術(shù)競(jìng)賽的積極性，舉辦技術(shù)競(jìng)賽的舉辦方會(huì)隨之出臺(tái)相關(guān)政策，例如舉辦方頒發(fā)技能獲得證書(shū)、舉辦方對(duì)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的承辦學(xué)校給予優(yōu)惠政策等。這些獎(jiǎng)勵(lì)的方法都可以使技能競(jìng)賽更順利開(kāi)展。技能競(jìng)賽可以激勵(lì)學(xué)生向更好的方向前進(jìn)，在技能競(jìng)賽中一些比賽失敗的隊(duì)伍會(huì)從中吸取教訓(xùn)，明白自己與他人的技術(shù)差距，向優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技能水平能力，進(jìn)行自我反省，自我復(fù)盤(pán)工作，從而對(duì)于學(xué)生的自身發(fā)展都有好處。

（四）促進(jìn)職業(yè)化教學(xué)改革

一方面來(lái)說(shuō)，技能競(jìng)賽可以提高教師的教學(xué)水平，提高教師對(duì)于實(shí)際操作的教學(xué)水平。因?yàn)?，技能?jìng)賽的項(xiàng)目命題、選題、裁題都是由頂尖的專(zhuān)家級(jí)人員進(jìn)行，其含金量很高。通過(guò)技能競(jìng)賽，教師可以學(xué)習(xí)到企業(yè)的人才衡量具體標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)的新型技術(shù)方案等，讓高職學(xué)校的教師和學(xué)生都有了一次切身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)職業(yè)技能競(jìng)賽，學(xué)校的教師可以找到一個(gè)學(xué)習(xí)更多更好技能水平的平臺(tái)，教師通過(guò)幫助學(xué)生贏得比賽這個(gè)契機(jī)，接觸更多最新的企業(yè)機(jī)器、技術(shù)，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽的同時(shí)自我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也得到提升。技能競(jìng)賽為教師進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)。另一方面，技能競(jìng)賽可以加速教師、學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。技能競(jìng)賽用其與行業(yè)緊密接軌的總體設(shè)計(jì)指導(dǎo)著高職學(xué)校的教學(xué)理念，規(guī)范著高職學(xué)校的實(shí)踐操作方式。技能競(jìng)賽關(guān)心職業(yè)發(fā)展的新技術(shù)，而這些新技術(shù)正是來(lái)源于企業(yè)生產(chǎn)的一線，所以，技能競(jìng)賽強(qiáng)調(diào)技能的綜合性實(shí)踐，不僅僅要求我們要有最新技術(shù)，還要求我們的工作人員會(huì)操作這些最新的技術(shù)。技能競(jìng)賽可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，起到指導(dǎo)性目的。

二、技能競(jìng)賽促進(jìn)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的措施方法

（一）加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)，與企業(yè)合作

職業(yè)學(xué)?？梢酝髽I(yè)合作來(lái)更高效的進(jìn)行培養(yǎng)技術(shù)人才的計(jì)劃。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)方針在于培養(yǎng)的人才必須符合社會(huì)需求，基于這樣的教學(xué)方針，高職學(xué)?？梢蚤_(kāi)展技能競(jìng)賽，讓在技能競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)入實(shí)際企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)，參與企業(yè)培訓(xùn)。面對(duì)真實(shí)存在的企業(yè)故障車(chē)維修，學(xué)生會(huì)由內(nèi)心散發(fā)出緊迫感，從而更快速提升自身能力，加強(qiáng)維修技能建設(shè)，不斷鞏固課本學(xué)習(xí)來(lái)的知識(shí)，并對(duì)知識(shí)產(chǎn)生連貫反應(yīng)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)鞏固過(guò)程是在校園內(nèi)學(xué)習(xí)不到的，這些工作經(jīng)驗(yàn)只能在企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)才可以獲取。

（二）落實(shí)并推進(jìn)競(jìng)賽制度化工作

技能競(jìng)賽應(yīng)該采取更具有制度化的規(guī)則，技能競(jìng)賽的制度化規(guī)定的目的不僅僅在于管理工作上的便利，還在于提升教學(xué)教育的質(zhì)量。為了更好挖掘職業(yè)院校的高級(jí)人才，在教學(xué)管理過(guò)程中，教師首先對(duì)于每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行培訓(xùn)工作，結(jié)束汽車(chē)維修培訓(xùn)工作后在各個(gè)班級(jí)內(nèi)選取出最為優(yōu)秀的幾名學(xué)生進(jìn)行校級(jí)的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)校級(jí)的強(qiáng)化性培訓(xùn)工作后，最終會(huì)脫穎而出幾名優(yōu)秀代表，代表學(xué)校進(jìn)行更高級(jí)的技能競(jìng)賽活動(dòng)。層層篩選都是為了選取出最為合適的人群進(jìn)行參賽，充分發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的優(yōu)秀人才。

（三）技能比賽落腳點(diǎn)在于學(xué)生的實(shí)際情況

學(xué)生的實(shí)際情況各有不同，所以在進(jìn)行技能競(jìng)賽的時(shí)候，職業(yè)院校的教學(xué)管理部門(mén)應(yīng)該要做好管理工作，并且必須考慮學(xué)生的意見(jiàn)。對(duì)于實(shí)際的競(jìng)賽組織工作，將會(huì)發(fā)生許多意想不到的事情，管理工作至關(guān)重要。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，技能競(jìng)賽的項(xiàng)目最好是符合時(shí)代要求和符合學(xué)生需求的，競(jìng)賽項(xiàng)目應(yīng)該盡可能與學(xué)生自身水平相符合，最大程度發(fā)揮學(xué)生的所有技能能力，使得學(xué)生的 維修技能得到最大程度提升。

（四）推進(jìn)技能競(jìng)賽建設(shè)，落實(shí)基地建設(shè)工作

職業(yè)院校對(duì)于技能競(jìng)賽的組織管理工作最重要的在于落實(shí)好基地建設(shè)工作，這樣才可以推進(jìn)技能競(jìng)賽建設(shè)。教學(xué)基地的設(shè)施建設(shè)工作的目的在于能更好滿足技能競(jìng)賽的教學(xué)需求。落實(shí)基地建設(shè)工作不是口頭工作，需要我們投入金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)設(shè)備和汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)模型，建立起一些針對(duì)汽車(chē)電氣等的用于實(shí)訓(xùn)的練習(xí)室。推進(jìn)技能競(jìng)賽建設(shè)，落實(shí)基地建設(shè)工作，必須是的實(shí)訓(xùn)室等設(shè)備建設(shè)符合時(shí)代要求，緊追潮流技術(shù)的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著現(xiàn)代化進(jìn)程推進(jìn)，汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)越來(lái)越受到社會(huì)的重視，以技能競(jìng)賽促進(jìn)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革是一條很長(zhǎng)的路，它具有許多意義，不僅在于完善實(shí)踐場(chǎng)所基地建設(shè)、形成產(chǎn)學(xué)結(jié)合的系統(tǒng)模式，更在于它能激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生技術(shù)養(yǎng)成和促進(jìn)職業(yè)化教學(xué)改革。技能競(jìng)賽促進(jìn)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的措施方法也有許多，我們可以與企業(yè)合作加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)，落實(shí)并推進(jìn)競(jìng)賽制度化工作，推進(jìn)技能競(jìng)賽建設(shè)，落實(shí)基地建設(shè)工作。技能比賽落腳點(diǎn)在于學(xué)生的實(shí)際情況，技能競(jìng)賽的項(xiàng)目最好是符合時(shí)代要求和符合學(xué)生需求的，競(jìng)賽項(xiàng)目應(yīng)該盡可能與學(xué)生自身水平相符合。

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基金項(xiàng)目：文章為安徽省高校省級(jí)質(zhì)量工程重點(diǎn)教研項(xiàng)目的研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：2017jyxm0185;文章為安徽省省級(jí)物聯(lián)網(wǎng)工程特色專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目的研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：（2016tszy029）：5-8。