湖南省郴州市宜章縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 李玉榮

數(shù)學(xué)是中職學(xué)生最畏懼的公共課之一，尤其是農(nóng)村中職學(xué)校學(xué)生。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生入學(xué)時(shí)的中考數(shù)學(xué)成績(jī)基本在10 分～40 分左右，達(dá)到60 分的可以說是農(nóng)村中職學(xué)校的高材生了。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常薄弱，甚至有學(xué)生連乘法口訣都不能背出來。那么如何讓農(nóng)村中職生學(xué)好數(shù)學(xué)，完成我們的教學(xué)任務(wù)呢？

一、利用數(shù)學(xué)美激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

由于中職學(xué)生畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，所以在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)不是最難學(xué)的，也不是最枯燥無味的，它實(shí)際上包含許多美學(xué)因素。如我所任教的酒店、旅游班女孩子居多，也正是愛美的年齡。一年級(jí)基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）二單元《不等式》“數(shù)的大小比較”內(nèi)容中，第三個(gè)例題牽涉“黃金分割”的例題，這時(shí)我就具體講解人體從肚臍到腳的距離占整個(gè)身體的0.618 是黃金分割比例，這樣的身材最漂亮，穿衣打扮最好看，繼而提到如何管理好自己的身材（堅(jiān)持鍛煉、不吃垃圾食品、合理安排好自己的作息時(shí)間）比著什么奇裝異服都漂亮。再讓學(xué)生們回憶各國(guó)的國(guó)旗，國(guó)旗上出現(xiàn)最多的圖案是什么？為什么那么偏愛這個(gè)圖形呢？課堂上學(xué)生饒有興趣地比較、分析，最后得出結(jié)論：是五角星，因?yàn)樵谖褰切侵锌梢哉业降乃芯€段之間的長(zhǎng)度關(guān)系都是符合黃金分割比的，而我國(guó)國(guó)旗上的四顆小五角星圍著一顆大五角星，不僅圖案漂亮，還體現(xiàn)了我國(guó)人民團(tuán)結(jié)在一起的意義。學(xué)生不但學(xué)得有興趣，還增加了民族自信心和自豪感。

二、實(shí)施分層教學(xué)激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)

公共課的任務(wù)是要把學(xué)生培養(yǎng)成不同專業(yè)的實(shí)用性人才，教師就應(yīng)該根據(jù)具體學(xué)情和不同專業(yè)制定針對(duì)學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃。由于數(shù)學(xué)抽象和嚴(yán)謹(jǐn)，隨著知識(shí)的升級(jí)，中職學(xué)生覺得越來越難，所以在學(xué)習(xí)的過程中知難而退、慢慢放棄的現(xiàn)象很普遍。教師在分析學(xué)生的需求后因材施教，把學(xué)生劃分為幾個(gè)層次，進(jìn)行分層教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)中要降低難度，以能做、會(huì)做、夠用為目的，對(duì)不同專業(yè)，以每個(gè)人的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)不同專業(yè)、不同層次的學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，在布置作業(yè)時(shí)也分為必做題和選做題。

入學(xué)時(shí)，我一般根據(jù)學(xué)生的中考數(shù)學(xué)成績(jī)把學(xué)生分為三類：第一類為50 分以上的優(yōu)等生，對(duì)這類學(xué)生要牢牢抓住，決不能讓他們一遇到困難就放棄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。第二類為20 分～50 分的中等生，對(duì)這類學(xué)生，要多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)耐心。第三類為中考分?jǐn)?shù)在20 分左右的后進(jìn)生，對(duì)這類學(xué)生要重點(diǎn)指導(dǎo)以后從事本專業(yè)工作需要的較為簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)以致用，注重以有用為目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。

三、注重語調(diào)多樣化，使用表情語言、肢體語言提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的效率

為避免農(nóng)村中職學(xué)生在數(shù)學(xué)課上昏昏欲睡，教師講課聲音需抑揚(yáng)頓挫，在關(guān)鍵時(shí)刻“嚇醒”學(xué)生，趕走學(xué)生的瞌睡蟲。一個(gè)教師同時(shí)面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生時(shí)，要采用不同的表情語言、肢體語言。例如對(duì)于一個(gè)開小差的學(xué)生，要用嚴(yán)厲的眼神，必要時(shí)悄無聲息地走過去，摸一下學(xué)生的頭，或者拍一下他的手；而對(duì)于一個(gè)認(rèn)真聽講的學(xué)生，要給他一個(gè)贊許的目光或會(huì)心的微笑，使他得到莫大的鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)起來更加有勁了。如在講授區(qū)間的概念時(shí)，學(xué)生對(duì)于形如x ≥a、x ≤b 不知如何下手？特別是符號(hào)+∞、-∞ 的位置。解決這個(gè)問題的方法是：畫好數(shù)軸，標(biāo)好x ≥a（如圖1），x ≤b（如圖2），然后再次對(duì)比并強(qiáng)調(diào) +∞ 、-∞ 的位置，并用左手指向左邊，手指呈蛇吐信子狀，學(xué)生會(huì)被手指的姿勢(shì)（小丑表演） 所吸引，對(duì)小數(shù)在左邊的記憶深刻；或把符號(hào)“＜” “＞” 用食指、中指做成魚嘴狀，大數(shù)即開口的數(shù)在右邊，小數(shù)即尖尖方向的數(shù)在左邊。通過表情、動(dòng)作、肢體表演、大小比較、左右擺放，吸引學(xué)生注意力，學(xué)生容易接受并更快地掌握本節(jié)知識(shí)。

圖1

圖2

四、滲透德育，端正學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度

農(nóng)村中職學(xué)校匯集了很多問題學(xué)生，他們的思想存在許多問題，那么在學(xué)科教學(xué)中滲透德育尤為重要。教師應(yīng)該在教學(xué)中抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。比如在教學(xué)指數(shù)函數(shù)的定義，講完細(xì)胞的分裂問題時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)舉例：（1+0.01）365=37.8 ,（1-0.01）365=0.025，引出名句“不積跬步，無以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)、積累一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持下去就會(huì)有很大的收獲；反之，“逆水行船，不進(jìn)則退”，每天退步一點(diǎn)點(diǎn)，一年后，你與別人的差距將是天壤之別。這樣教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們勇于堅(jiān)持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的毅力。

在教學(xué)時(shí)還可以抓住學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)問題進(jìn)行教育。如在教學(xué)指數(shù)函數(shù)的定義時(shí)，抓住最近熱議的網(wǎng)上借貸的案例，告訴學(xué)生網(wǎng)上借貸就是高利貸。貸款方為了追求高額利潤(rùn)，運(yùn)用指數(shù)函數(shù)計(jì)算本息，按公式,即P 是本金，N 是時(shí)間，單位為月，按一般高利貸利率10%計(jì)算，如果借1000 元，一年后本息就是3138 元，借貸者很不劃算且難以償還，以此告誡學(xué)生千萬不要愛慕虛榮而不計(jì)后果地去網(wǎng)上借貸，否則會(huì)有不可估量的惡劣后果。