王新宇

摘 要：在當前背景下，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學性、時代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面。綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細化為國家認同等十八個基本要點。而中學社團活動的“課程設置”，大都包含藝術，體育，科技，傳統(tǒng)文化，手工制作等幾個方面，不僅是學生課外活動的一種延伸，也是學生綜合能力提升的一個重要的平臺，與“核心素養(yǎng)”這一理念在內容和本質上相得益彰，所以根據“核心素養(yǎng)”這一總體框架，結合本學校社團開展的實踐情況，對于社團活動制度化，規(guī)范化，理論化的提高尤為重要。

關鍵詞：核心素養(yǎng) 中學社團 活動 實踐 思考

一、核心素養(yǎng)背景

1.全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的迫切需要。黨的教育方針從宏觀層面規(guī)定了教育的培養(yǎng)目標，對于我國的人才培養(yǎng)具有全局性的指導意義。把黨的教育方針具體化、細化，轉化為學生應該具備的核心素養(yǎng)，更有利于其在具體的教育教學過程中貫徹落實。

2.適應世界教育改革發(fā)展趨勢，提升我國教育國際競爭力的迫切需要。隨著世界多極化、經濟全球化、文化多樣化、社會信息化深入發(fā)展，各國都在思考21世紀的學生應具備哪些核心素養(yǎng)才能成功適應未來社會這一前瞻性戰(zhàn)略問題，核心素養(yǎng)研究浪潮席卷全球。面對日趨激烈的國際競爭，我國要深入實施人才強國戰(zhàn)略，提升教育國際競爭力，也必須解決這一關鍵問題。

3.全面推進素質教育，深化教育領域綜合改革的迫切需要。近年來，素質教育取得顯著成效，但也存在課程教材的系統(tǒng)性、適宜性不強，高校、中小學課程目標有機銜接不夠，部分學科內容交叉重復，學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力較為薄弱等具體問題。要解決這些問題，關鍵是進一步豐富素質教育的內涵，建立以“學生核心素養(yǎng)”為統(tǒng)領的課程體系和評價標準，樹立科學的教育質量觀。在價值定位方面，核心素養(yǎng)是黨的教育方針的具體化，是連接宏觀教育理念、培養(yǎng)目標與具體教育教學實踐的中間環(huán)節(jié)。黨的教育方針通過核心素養(yǎng)這一橋梁，可以轉化為教育教學實踐可用的、教育工作者易于理解的具體要求，明確學生應具備的必備品格和關鍵能力，從中觀層面深入回答“立什么德、樹什么人”的根本問題，引領課程改革和育人模式變革。

二、社團簡介

1.社團活動性質與指導思想。中學生社團是由本校學生在自愿的基礎上組織起來的群眾性團體，性質是“營造生動活潑的校園文化生活 構建學生自主管理模式”，由學生自發(fā)組織、自愿參加、自主管理、自覺學習的學生群眾性團體，我校社團大致分為三類，第一類是藝術類，包括藝術體操操社團、電聲樂隊社團、合唱社團、傳統(tǒng)武術社團、書畫社團、傳統(tǒng)美食和吟誦社團等;第二類是體育社團、包括傳統(tǒng)球類和益智棋類社團;第三類是科技社團、創(chuàng)客和3D打印、機器人、過山車投石車、創(chuàng)意微拍等等。社團指導思想是為豐富學生課余生活和提高在校生活質量，發(fā)掘潛能，突出特長，最優(yōu)發(fā)展，繁榮校園文化、營造主題性和諧校園環(huán)境。

2.社團活動宗旨。學生社團旨在豐富學生自我課余生活，提供展示自我的空間和平臺，建設健康、活潑、向上的校園文化;學生社團活動是學校課外活動的一個重要組成部分，通過社團活動來充實、完善我校校本課程的開發(fā)，發(fā)掘學生在藝術、體育、科技等方面的潛能，突出特長，揚其發(fā)展;學生社團旨在學生自我管理、自我組織以及領導才能的提升。

三、在核心素養(yǎng)下社團制度性探索與實踐

1.堅持科學性。緊緊圍繞立德樹人的根本要求，堅持以人為本，遵循中學生身心發(fā)展規(guī)律與教育規(guī)律，將科學的理念和方法貫穿研究社團工作全過程，重視理論支撐和實證依據，確保研究過程嚴謹規(guī)范。

（1）社團活動組織制度的科學性。我校在社團管理的組織和運行上，完善了多方面制度，包括社團活動章程，社團運行制度，指導教師評價制度和學生綜合素質評價制度，讓活動的開展有制度保障，并且根據每一年根據社團開展的情況及時作出總結和調整，讓社團的開展充滿活力;學生是社團活動的主體，在指導教師的引導下自發(fā)或有計劃的科學開展，學生在社團活動中通過基礎知識學習，逐步地自主發(fā)展，并且充分利用社團嘉年華這一平臺提高社會參與。比如我校的美食社團，不僅結合我國的24節(jié)氣，中國傳統(tǒng)節(jié)日和各地不同地區(qū)的傳統(tǒng)美食，在中國傳統(tǒng)文化上作為切入點，接著進行美食制作環(huán)節(jié)，教師指導全體學生分工合作完成其中每一個制作環(huán)節(jié)，美食制作完成后，慰問學校保潔人員和安保人員或給自己的老師家長，分享學生親自動手后的美食。在區(qū)里組織的社團嘉年華活動中，舉行美食社團關愛貧困生義賣，社會反映良好。充分體現了核心素養(yǎng)中人文底蘊、學會學習、健康生活、責任擔當等幾大要點。

（2）社團課程設計的科學性。我校在社團活動的課程設計上，緊緊圍繞培養(yǎng)學生“核心素養(yǎng)”這一理念，設計并運行包括藝術、科技、體育三大模塊。在各自的模塊中設計適合不同學生愛好，不同層次，不同類別的專業(yè)。第一類是藝術類，包括藝術體操社團、電聲樂隊社團、合唱社團、傳統(tǒng)武術社團、書畫社團、傳統(tǒng)美食和吟誦社團等;第二類是體育社團、包括傳統(tǒng)球類和益智棋類社團;第三類是科技社團、創(chuàng)客和3D打印、機器人、過山車投石車、創(chuàng)意微拍等等。社團是我校課外活動的基礎性課程，也是入門級課程，不同課程的設計，學生大規(guī)模自主參與，總體上滿足中學生這一階段不同的興趣愛好;各自社團的活動開展，在經歷一段時間學習后，就需要課程的分層次教學。為了做好與社團相銜接的課程，我校對于在社團表現良好的學生，會招入專業(yè)班，比如科技小組，體隊，音樂美術藝術高考班，進行更加專業(yè)的學習和訓練。比如藝術體操社團的學生，高一參與社團學習，一年后基本功已扎實，參與我校藝術體操專業(yè)班，由外聘教師與本校指導教師交叉指導，不僅獲得了全國中小學藝術體操二等獎的好成績，學生順利成為國家二級運動員，之后也順利的考入首都體育學院。雖然核心素養(yǎng)背景下，更加強調學生綜合能力的提高與發(fā)展，不能提及應試教育的關鍵詞，但是，高中階段的社團活動中，我們在通過課程的科學性設計，保證學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)的前提下下，學生能夠真正以此考上自己喜愛的大學專業(yè)，那也不為一種教學成果的進步。

2.社團活動注重時代性

（1）我校社團活動的開展，充分反映了當前高中時期對人才培養(yǎng)的新要求，全面體現我校先進的教育思想和辦學理念，確保研究成果與時俱進、具有前瞻性。

（2）科技社團的成立于發(fā)展緊跟時代潮流，而科技小組以科技社團為依托，在近幾年全國的科技比賽中，機器人，過山車，創(chuàng)意微拍等都取得了全國和市級的好成績。學生在各種比賽的過程中，充分得到了鍛煉，綜合素質有了明顯的提升。我校的社團，也在及時的進行調整，Steam綜合課程與無人機拍攝等課程也在進一步的申報中。

3.我校社團活動的開展強化民族性。

（1）核心素養(yǎng)研究植根于中華民族的文化與歷史土壤，也是我們中學落實社會主義核心價值觀的基本要求，在各種社團的活動中通過指導老師突出強調社會責任和國家認同，充分體現民族特點，確保立足中國國情、具有中國特色。

（2）我校社團活動著重強調中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。傳統(tǒng)吟誦社團，學生不僅把詩經中的經典曲目進行吟誦，也對當時我國的優(yōu)秀文化有了更加深刻的理解和認知，每年一次的傳統(tǒng)文化節(jié)演出，學生們更是精心準備，學生們在學習和演出的過程中逐漸發(fā)展成有“中國心”的人，增強我們傳統(tǒng)的文化認同感。