胡瀟，曹海濱

【摘 要】民間舞蹈藝術(shù)在我國(guó)的文化藝術(shù)中占有十分重要的地位，是我國(guó)人民在生產(chǎn)生活中積累的寶貴財(cái)富。但是，如今人們對(duì)于民間舞蹈藝術(shù)的發(fā)展越來(lái)越不重視，更加追崇國(guó)外的舞蹈藝術(shù)，因此，使得我們國(guó)家的民間舞蹈藝術(shù)文化得不到更好的發(fā)揚(yáng)。民間舞蹈藝術(shù)是我國(guó)藝術(shù)文化的重要組成部分，對(duì)于民間文化的傳承有著重要意義。在不同的歷史時(shí)期，對(duì)于民間舞蹈藝術(shù)都會(huì)有不一樣的見(jiàn)解和體現(xiàn)。但是，都能很好地展現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的歷史文化內(nèi)涵。因此，為了使我國(guó)的民間舞蹈藝術(shù)得到傳承和發(fā)展，需要使民間舞蹈藝術(shù)和如今的高校教育結(jié)合起來(lái)，青少年通過(guò)在課堂中對(duì)民間舞蹈藝術(shù)的學(xué)習(xí)去傳承和發(fā)揚(yáng)民間舞蹈藝術(shù)。本文作者提出了繼承和發(fā)展我國(guó)民間舞蹈藝術(shù)的幾點(diǎn)建議，希望可以使民間舞蹈藝術(shù)能更好地得到傳承和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校舞蹈教育;民間舞蹈藝術(shù);傳承

中圖分類(lèi)號(hào)：G64? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）17-0147-03

民間舞蹈藝術(shù)有著悠久的歷史，與各民族人民的生活息息相關(guān)，體現(xiàn)了中國(guó)文化精神和民族的審美情趣。民間舞蹈作為一種民族性的舞蹈藝術(shù)，包含了豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)底蘊(yùn)，因此，民間舞蹈藝術(shù)從實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是民族文化傳承中不可缺失的一部分。

在21世紀(jì)這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛的時(shí)代，雖然民間舞蹈藝術(shù)也在用不同的方式得以流傳下來(lái)，但在這漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，也丟失了許多重要的部分，并沒(méi)有被完整流傳下來(lái)。因此，一些民間藝術(shù)漸漸退出了歷史的舞臺(tái)，被遺忘在這漫長(zhǎng)的歲月中。雖然很多民間舞蹈藝術(shù)都被列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，但是由于種種原因，比如不合理的保護(hù)形式、資金投入不夠、人們不夠重視等造成的保護(hù)不當(dāng)使得這些民間舞蹈藝術(shù)在慢慢消亡。在這種情況下，如果每個(gè)民族又生活在環(huán)境相對(duì)閉塞的地方，與外界聯(lián)系又少，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，那對(duì)應(yīng)的民間文化，比如其民間舞蹈文化的發(fā)展就會(huì)受到影響，無(wú)法流傳。

久而久之，這樣的民族文化就會(huì)慢慢變少，直至一點(diǎn)點(diǎn)消失，不復(fù)存在。如果真的發(fā)展到那樣，再想去傳承這些民間文化也無(wú)法找到根源了。因此，我們需要做的就是找到合適的方式，投入更多的精力去發(fā)展和傳承這些被遺落的民間文化，比如民間舞蹈文化。在此，我覺(jué)得最有效的就是讓這些民間舞蹈文化納入到高校的教育課程中去，這樣不僅能讓學(xué)生們更系統(tǒng)、更規(guī)范地學(xué)習(xí)民間舞蹈藝術(shù)，也能讓這些民間舞蹈藝術(shù)以這種形式得到傳承和發(fā)揚(yáng)。

為了保護(hù)民間舞蹈藝術(shù)，使得這個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不至于被遺落從而消亡，我們需要采取合適的方式去保護(hù)它，而不只是紙上談兵，而是要實(shí)施具體的行動(dòng)。為了發(fā)揚(yáng)民間舞蹈藝術(shù)，傳承民間文化，現(xiàn)在越來(lái)越多的人選擇了讓這種文化走進(jìn)校園，發(fā)揚(yáng)民族的特色。這也是最有效、最直接、最快捷的方法。如今，我國(guó)的民間舞蹈藝術(shù)發(fā)展并不是那么樂(lè)觀，因此，把它融入到高校的教育中是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。青少年是整個(gè)民族的希望，一舉一動(dòng)都影響著國(guó)家未來(lái)的發(fā)展前景，讓民間舞蹈藝術(shù)走進(jìn)校園，融入到高校的教育中，編入高校的學(xué)習(xí)課程中，這是很有必要的，能讓學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)和了解這些民族文化，并且樹(shù)立對(duì)其的保護(hù)意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)民間舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，使他們繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行鉆研和探究。因此，讓民間舞蹈藝術(shù)融入到高校的教育中不僅能使學(xué)生提高個(gè)人素養(yǎng)，也能對(duì)這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行很好的保護(hù)，更重要的是，可以讓這些民間舞蹈藝術(shù)得到最大程度的傳承和發(fā)揚(yáng)。

一、民間舞蹈藝術(shù)在高校教育中的現(xiàn)狀分析

在這個(gè)德智體美全面發(fā)展的時(shí)代，學(xué)校越來(lái)越重視在藝術(shù)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。最早從20世紀(jì)70年代末開(kāi)始，我們國(guó)家就把有關(guān)舞蹈的教育納入到了學(xué)校的教育課程中去，隨著時(shí)代不斷加速發(fā)展，教育機(jī)制不斷發(fā)生改變，舞蹈教育也慢慢成為了高校教育中的一個(gè)重要組成部分。即使高校教育中已經(jīng)包含了對(duì)于舞蹈的教學(xué)課程，但是對(duì)于民間舞蹈藝術(shù)的傳承并沒(méi)有那么重視。現(xiàn)在，民間舞蹈藝術(shù)正面臨著被遺忘的境況，面臨著徹底消失在人們視野中的危險(xiǎn)，而這種狀況影響了民間舞蹈藝術(shù)在高校中的傳承，也阻礙了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和發(fā)揚(yáng)。

（一）藝術(shù)文化方面對(duì)民間舞蹈教育的忽視

民間舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生于民間，來(lái)源于人民的生活，并在其間流傳，受到民俗文化的制約，表演相對(duì)自由但風(fēng)格比較穩(wěn)定。不同國(guó)家、地區(qū)和民族的民間舞蹈，由于受到很多種因素的影響，還有各種條件的限制，在表演技巧和風(fēng)格上有著明顯的差異。民間舞蹈這門(mén)藝術(shù)具有一定的表演性，學(xué)習(xí)者要擁有扎實(shí)的專業(yè)功底，因此，這就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)者過(guò)分重視舞蹈的動(dòng)作和技巧掌握，而忽視了對(duì)其民族特點(diǎn)的把握和理論性的學(xué)習(xí)。但是，學(xué)習(xí)民間舞蹈并不是只在于對(duì)肢體的表達(dá)，也要注意對(duì)情感的抒發(fā)，最主要的是對(duì)民族悠久歷史和民族特色的傳承和發(fā)揚(yáng)。如果只是對(duì)身體表達(dá)進(jìn)行機(jī)械的學(xué)習(xí)，就體會(huì)不到民族舞特有的韻味，也不能很好地發(fā)揚(yáng)民族特有文化。

（二）缺乏民間舞蹈藝術(shù)的保護(hù)意識(shí)

在傳承民間舞蹈藝術(shù)的過(guò)程中，缺乏了對(duì)其一定的保護(hù)意識(shí)。我國(guó)有很多個(gè)民族，每個(gè)民族都有著自己悠久的歷史和獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，其中民間舞蹈就有很多種并且都有其各自的特點(diǎn)和特有的韻律。在如今這個(gè)發(fā)展越來(lái)越迅猛的時(shí)代，不管是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還是科技的發(fā)展，都越來(lái)越發(fā)達(dá)，但是也越來(lái)越忽視對(duì)于文化遺產(chǎn)的保護(hù)，忽略了對(duì)民間藝術(shù)的傳承和發(fā)揚(yáng)。這也許并不是因?yàn)閷?duì)其放任不管，而是缺乏一定的保護(hù)意識(shí)和沒(méi)能找到方便有效的保護(hù)方式，這成為了如今最需要解決的巨大難題。

對(duì)于這方面，我認(rèn)為，首先需要采取一定措施的是政府相關(guān)部門(mén)，需要針對(duì)這些民間的舞蹈藝術(shù)實(shí)施一定的保護(hù)行動(dòng)，但這不單單是形式上的或者說(shuō)是書(shū)面上的要求，而應(yīng)該是真正做出實(shí)際的行動(dòng)，比如為這些民間舞蹈藝術(shù)提供較為良好的生存空間。其次，資金投入的不足也在一定程度上阻礙了對(duì)它們的保護(hù)。目前，政府的第一核心是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，對(duì)于一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，比如民間舞蹈藝術(shù)并不是那么重視，從而對(duì)這方面的投入不是那么多，資金的投入也不足，等等，這都是缺乏對(duì)于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)，比如對(duì)于這些民間舞蹈藝術(shù)的保護(hù)，因此，也就不能很好地傳承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀的民間舞蹈藝術(shù)。

（三）正在不斷減少的民間舞蹈藝術(shù)傳承人

民間舞蹈藝術(shù)能夠流傳到現(xiàn)在最主要的原因是一代一代的民間舞蹈藝術(shù)傳承人的存在。現(xiàn)如今，一些民間舞蹈藝術(shù)的傳承人正在慢慢消失，不斷減少。因此，越來(lái)越多的民間舞蹈藝術(shù)都消失在了歷史的長(zhǎng)河中，漸漸被人們所遺忘。對(duì)于一些比較古老的民間傳統(tǒng)文化和具有民族特色的藝術(shù)，比較有深入了解的還是那些老一輩的民間藝人，他們是民間藝術(shù)的傳承人。他們就像是這些非物質(zhì)文化的移動(dòng)儲(chǔ)存庫(kù)?，F(xiàn)在的這些民間藝術(shù)、民族文化都是由老一輩的傳承人又傳給了下一代，這樣一代一代傳承下來(lái)的，但在這種傳承的過(guò)程中，不可避免會(huì)有所遺漏，在這樣一代代相傳的過(guò)程中，免不了會(huì)有所缺失。并且，這樣的傳播范圍也相對(duì)狹窄，不夠廣泛。對(duì)于這些民族特有的文化底蘊(yùn)和一些具有特色的民間藝術(shù)，老一輩的傳承人有獨(dú)特的見(jiàn)解和更深入的理解。因此，對(duì)于這些，應(yīng)該重視起來(lái)，采取更多的措施保護(hù)這些非物質(zhì)文化，對(duì)這些進(jìn)行整理，再把它投入到高校的教育中，防止這些民間藝術(shù)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而漸漸流失，使得這些民間藝術(shù)能得到傳承和發(fā)揚(yáng)。

二、傳承民間舞蹈藝術(shù)在高校中的措施

民間舞蹈藝術(shù)從實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它發(fā)展于民間，來(lái)源于人們的日常勞作和生活，有著悠久的歷史?，F(xiàn)在高校的課堂中也設(shè)置了相應(yīng)的民間舞蹈教學(xué)課程，但是基本上只能學(xué)個(gè)皮毛，并不能讓學(xué)生真正體會(huì)到其中的韻味和文化底蘊(yùn)。因此，應(yīng)該采取一定的措施和設(shè)置相應(yīng)的課程讓學(xué)生充分了解每個(gè)民族不同的文化底蘊(yùn)，了解不同民族不同的特色和風(fēng)土人情，樹(shù)立真正的民族保護(hù)意識(shí)。并把這種意識(shí)當(dāng)成是一種責(zé)任，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)民間舞蹈藝術(shù)的傳承意識(shí)，并能在未來(lái)的日子里將它發(fā)揚(yáng)光大。

（一）田野考察與課堂結(jié)合

現(xiàn)在高校中雖然設(shè)置了關(guān)于民間舞蹈藝術(shù)的課程，但是即使在課堂中學(xué)習(xí)到了民間舞蹈的基本形態(tài)和對(duì)應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，也了解到了一些相應(yīng)的民族歷史背景和文化內(nèi)涵，能稍微掌握一些民族風(fēng)格的特點(diǎn)，但還是沒(méi)辦法深入感受其中的韻味。因此，對(duì)于民間舞蹈的學(xué)習(xí)和研究，我們首先要做的應(yīng)該是進(jìn)行實(shí)地考察，深入民間去采風(fēng)，通過(guò)參加民間的各種活動(dòng)去感受情感，去切身體會(huì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，去采訪民間舞蹈藝術(shù)的傳承人，親身體驗(yàn)，并做好記錄，然后結(jié)合收集到的資料，進(jìn)行整合，整理出具有完整性、系統(tǒng)性的民間舞蹈藝術(shù)的材料，完善現(xiàn)有的舞蹈教育機(jī)制，最后再運(yùn)用到課堂中。這雖然是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，需要耗費(fèi)很多的時(shí)間和精力，但是使學(xué)生能更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到純正的民間舞蹈藝術(shù)，體會(huì)其豐富的情感，感受來(lái)自民族的強(qiáng)大文化內(nèi)涵，并能使這些即將消亡的民間舞蹈藝術(shù)得到更好的傳承和發(fā)展。

1.采風(fēng)。想要了解民間文化最簡(jiǎn)單有效的方法就是去采風(fēng)，真正深入民間，去了解當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)慣，人文風(fēng)俗，查看當(dāng)?shù)厝嗣竦纳瞽h(huán)境，了解當(dāng)?shù)氐拿耖g舞蹈是如何發(fā)展而來(lái)的。同時(shí)，還應(yīng)該去采訪當(dāng)?shù)孛耖g舞蹈藝術(shù)的傳承人，只有真正的傳承人才能清楚地知道一些比較古老的民間傳統(tǒng)文化和具有民族特色的藝術(shù)。只有采訪這些傳承人，才能了解民間舞蹈藝術(shù)最本真的文化。在采風(fēng)的過(guò)程中還應(yīng)做好記錄，便于對(duì)材料的梳理和整合。

2.整理材料。在深入民間采風(fēng)，田野考察完后，最重要的工作就是對(duì)這些材料進(jìn)行梳理和整合，把不同類(lèi)型的材料進(jìn)行分類(lèi)，結(jié)合查閱的書(shū)籍文獻(xiàn)，進(jìn)行系統(tǒng)性的整合，使這些民間舞蹈藝術(shù)更加具有完整性和系統(tǒng)性，再運(yùn)用到課堂中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加專業(yè)具體化。

（二）設(shè)置合理的專業(yè)課程

在現(xiàn)在高校的課堂中，也設(shè)置了相應(yīng)的學(xué)習(xí)民間舞蹈的課程，比如對(duì)一些民族舞蹈的基本動(dòng)作元素、基本形態(tài)的學(xué)習(xí)。但是并沒(méi)有進(jìn)行一些系統(tǒng)性的整合和規(guī)范，使得學(xué)生并不能真正體會(huì)到各個(gè)民族內(nèi)在的韻味，因此，在對(duì)于課程設(shè)置方面應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)性的整合，對(duì)于一些民族特有的動(dòng)作元素進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范，要求學(xué)生有情感的表達(dá)，根據(jù)當(dāng)今民間舞蹈的現(xiàn)狀進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，與時(shí)俱進(jìn)，盡量跟上發(fā)展的腳步又能不缺失民族的獨(dú)特特色。設(shè)定符合當(dāng)代中國(guó)文化精神和民族審美情趣的課程，建立與“中國(guó)民間舞蹈文化”相對(duì)應(yīng)的新學(xué)科。但是，光學(xué)習(xí)舞蹈的動(dòng)作也是片面的，不能很好地發(fā)揚(yáng)這種民族的文化。因此，在課堂實(shí)踐的同時(shí)也應(yīng)該設(shè)置一些民族文化的理論學(xué)習(xí)課程。只有在學(xué)習(xí)肢體與情感表達(dá)的同時(shí)又掌握對(duì)應(yīng)的理論知識(shí)和文化背景，才能真正體會(huì)其中的內(nèi)涵，更好地把民間舞蹈藝術(shù)傳承下去。

1.理論課程。在如今的高校舞蹈教育中，很多高校都更加注重對(duì)于技巧方面的學(xué)習(xí)而忽視了對(duì)理論的研究。使得很多學(xué)生在步入社會(huì)以后出現(xiàn)許多不如意的現(xiàn)象，因此，對(duì)于這種現(xiàn)象，在高校舞蹈教育中應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。應(yīng)相應(yīng)增加舞蹈的理論課程，例如增加一些對(duì)于民間舞蹈歷史文化背景的研究、不同區(qū)域舞蹈的對(duì)比探究、民間舞蹈的作品分析等理論性課程，能更好地幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)民間舞蹈動(dòng)作技巧的同時(shí)了解對(duì)應(yīng)民族的歷史文化背景和其特點(diǎn)，并能使學(xué)生更全面地學(xué)習(xí)和掌握民間舞蹈藝術(shù)。

2.實(shí)踐課程。在學(xué)習(xí)研究民間舞蹈理論課程的同時(shí)設(shè)置對(duì)應(yīng)的課堂實(shí)踐學(xué)習(xí)，加入一些民間舞蹈動(dòng)作元素的學(xué)習(xí)，編排一些簡(jiǎn)單的民間舞蹈組合進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)民間舞蹈理論的學(xué)習(xí)后，融入感情，要求學(xué)生有情感地表達(dá)，感受其真正的審美情趣，體會(huì)其真正的文化內(nèi)涵和底蘊(yùn)。理論和實(shí)踐結(jié)合，更好地學(xué)習(xí)民間舞蹈藝術(shù)。

3.完善現(xiàn)有的教育機(jī)制。在高校的舞蹈教育中，我們不僅僅是對(duì)高校課程的安排，更重要的是要完善現(xiàn)有的教育機(jī)制。政府的相關(guān)部門(mén)應(yīng)該針對(duì)這些民間舞蹈藝術(shù)制定相應(yīng)的保護(hù)措施，采取一定的保護(hù)行動(dòng)，給這些民間舞蹈藝術(shù)提供較好的生存空間，并注入充足的資金。對(duì)于高校中的民間舞蹈課程應(yīng)出臺(tái)一些相應(yīng)的課程計(jì)劃，不應(yīng)輕視對(duì)于這些學(xué)科的學(xué)習(xí)，要更加重視對(duì)其的教育。推廣對(duì)于民間舞蹈藝術(shù)的學(xué)習(xí)，給廣大人民樹(shù)立學(xué)習(xí)民間舞蹈藝術(shù)的意識(shí)，使之得到更好的發(fā)展和傳承。

三、結(jié)語(yǔ)

民間舞蹈藝術(shù)來(lái)源于民間，是我國(guó)寶貴的歷史文化財(cái)富，也是不可多得的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。對(duì)于民間舞蹈藝術(shù)，我們應(yīng)該對(duì)其有正確的態(tài)度，樹(shù)立正確的保護(hù)意識(shí)，注重對(duì)這門(mén)舞蹈藝術(shù)的教育，并真正實(shí)施到現(xiàn)在高校的教育中去。帶領(lǐng)學(xué)生去田野考察并結(jié)合到課堂中。設(shè)置專業(yè)的課程，在注重技巧學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)注重理論的學(xué)習(xí)。在對(duì)高校課程的安排進(jìn)行調(diào)整的同時(shí)，相關(guān)政府部門(mén)也應(yīng)完善現(xiàn)有的教育機(jī)制，投入充足的資金，注重對(duì)其的傳承和發(fā)展，使之真正融入到教育機(jī)制中，并建立有效的保護(hù)措施。不管時(shí)代怎么飛速發(fā)展，都能使民間舞蹈藝術(shù)一直傳承下去，不會(huì)消亡。