毛婉琪 趙歡君 胡瑩瑩

基金項(xiàng)目：嘉興學(xué)院重點(diǎn)SRT資助項(xiàng)目（STR85178529）

摘 要：本文以嘉興學(xué)院在校大學(xué)生為研究對(duì)象，分別從社會(huì)環(huán)境、校園環(huán)境、家庭環(huán)境以及個(gè)人因素四個(gè)方面對(duì)大學(xué)生就業(yè)環(huán)境認(rèn)知狀況展開(kāi)調(diào)查，分析產(chǎn)生就業(yè)環(huán)境認(rèn)識(shí)的影響因素，并提出改善認(rèn)知偏差的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)環(huán)境;就業(yè)環(huán)境認(rèn)知

一、研究背景

據(jù)教育部發(fā)布的最新消息，2019年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計(jì)834萬(wàn)人，超過(guò)2018年14萬(wàn)人，大學(xué)生普遍存在“就業(yè)難”問(wèn)題。對(duì)于大學(xué)生而言，“就業(yè)難”并不是指找不到工作，而是指大學(xué)生不能高效、適時(shí)地找到與自己專業(yè)、特征等相契合的崗位?！熬蜆I(yè)難”受多種因素影響，就業(yè)環(huán)境就是重要因素之一。大學(xué)生就業(yè)環(huán)境是由政府部門、用人單位、高等院校以及大學(xué)生等諸要素以一定方式構(gòu)成的有機(jī)整體。隨著政府對(duì)高等教育日趨重視，高等教育不斷普及，高校的學(xué)生擴(kuò)招與企業(yè)人員的精簡(jiǎn)加劇了大學(xué)畢業(yè)生在勞動(dòng)力市場(chǎng)上供過(guò)于求的態(tài)勢(shì)，此外大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中往往存在就業(yè)預(yù)期過(guò)高而忽視自身實(shí)際能力的問(wèn)題，造成了就業(yè)困難。大學(xué)生就業(yè)認(rèn)知一方面是對(duì)內(nèi)自我認(rèn)知，另一方面是對(duì)職業(yè)的認(rèn)知。正確的就業(yè)認(rèn)知能夠幫助大學(xué)生更快更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。本文以嘉興學(xué)院在校大學(xué)生為研究對(duì)象，從社會(huì)環(huán)境、校園環(huán)境、家庭環(huán)境以及個(gè)人因素四個(gè)方面調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)環(huán)境認(rèn)知狀況，為國(guó)內(nèi)相關(guān)研究實(shí)證資料，并為解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，提供一定的借鑒作用。

二、研究對(duì)象

本次調(diào)查以嘉興學(xué)院在校大學(xué)生為研究對(duì)象，采用隨機(jī)抽樣的方法對(duì)嘉興學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷312份，回收有效問(wèn)卷300份，有效率96.2%。研究對(duì)象涵蓋了大一（21.9%）、大二（37.0%）、大三（28.6%）、大四（12.5%）四個(gè)年段，涉及專業(yè)包括了工科類（22.3%）、理科類（8.5%）、藝術(shù)類（7.5%）、經(jīng)管類（30%）、文史類（10.3%）、醫(yī)學(xué)類（9%）、教育類（7.7%）以及其他（4.7%），其中男女性別比分別占比34.7%和65.3%;獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女分別占比43.7%和56.3%;政治面貌中，中共黨員占比2.7%，預(yù)備黨員占比8.7%，共青團(tuán)員占比86.3%，其他占比2.3%;樣本數(shù)據(jù)來(lái)源廣泛。

三、大學(xué)生就業(yè)環(huán)境認(rèn)知現(xiàn)狀

大學(xué)生就業(yè)環(huán)境認(rèn)知現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為大學(xué)生就業(yè)期望高但綜合實(shí)力不足、自我實(shí)現(xiàn)意識(shí)強(qiáng)但社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡薄、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)但心理素質(zhì)有待提升、不同群體對(duì)就業(yè)環(huán)境認(rèn)知存在差異等方面。

（一）就業(yè)期望高但綜合實(shí)力不足

從目標(biāo)行業(yè)的選擇上來(lái)看，39.0%的大學(xué)生希望未來(lái)從事政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)等相關(guān)工作，21.7%的大學(xué)生選擇三資企業(yè)。從工作地點(diǎn)的選擇上來(lái)看（見(jiàn)圖3-1），19.3%的大學(xué)生想要在北京、上海等一線城市工作，46.0%的大學(xué)生選擇在東部沿海地區(qū)的其他較發(fā)達(dá)城市工作。在擇業(yè)時(shí)，高達(dá)73.3%的大學(xué)生表示一定要找到符合自己期望的工作才愿意入職。由此可見(jiàn)，穩(wěn)定、待遇好、專業(yè)對(duì)口的工作深受大學(xué)生青睞。相較于上一代人，當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)生活在物質(zhì)生活條件良好的家庭環(huán)境中，缺乏吃苦耐勞的精神，再加上受精英教育和家庭期望的影響，大學(xué)生普遍認(rèn)為自己理所當(dāng)然應(yīng)該在更好的環(huán)境中開(kāi)展自己的職業(yè)生涯。但是，好的工作崗位也要求求職者具備優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。這種素質(zhì)不僅僅體現(xiàn)在過(guò)硬的專業(yè)筆試能力，還包括良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。在就業(yè)影響因素的調(diào)查中，71.3%的大學(xué)生認(rèn)為個(gè)人綜合素質(zhì)有待提高。由于社會(huì)提供的工作崗位有限，必將有很大一部分人無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)期望，若他們不肯降低工作預(yù)期，那么只能面臨失業(yè)的局面。

（二）自我實(shí)現(xiàn)意識(shí)強(qiáng)但社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡薄

在就業(yè)準(zhǔn)備的調(diào)查中，28.6%的大學(xué)生通過(guò)兼職實(shí)習(xí)獲取工作經(jīng)驗(yàn)，26.0%的大學(xué)生進(jìn)行了知識(shí)技能的積累，16.9%的大學(xué)生利用各種方法收集工作信息，了解職位要求，只有8.8%的大學(xué)生還未準(zhǔn)備。由此可見(jiàn)，更多的大學(xué)生選擇在大學(xué)生涯中利用好寶貴的時(shí)間而非虛度光陰，他們通過(guò)多樣化的就業(yè)準(zhǔn)備，來(lái)提高自己的綜合技能，擴(kuò)大自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足之處，以應(yīng)對(duì)日后激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。在就業(yè)目的的調(diào)查中（見(jiàn)表3-1），大學(xué)生選擇“提升自我，實(shí)現(xiàn)價(jià)值”的占35.6%，選擇“獲取收入”的占34.2%，而選擇“為社會(huì)做貢獻(xiàn)”的僅占9.1%。在問(wèn)及大學(xué)生“是否愿意至條件艱苦地區(qū)就業(yè)”的意愿傾向上，表示不愿意的大學(xué)生占51.0%，有國(guó)家政策才愿意的大學(xué)生占20.3%。基層、偏遠(yuǎn)落后地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施、工作條件都不及大城市，但卻急需高素質(zhì)人才開(kāi)發(fā)建設(shè)以提高整體生產(chǎn)力水平，但數(shù)據(jù)顯示，部分大學(xué)生過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)，把個(gè)人興趣及金錢利益放在首位，他們寧愿找不到工作也不愿意至偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)，漠視社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)出明顯的個(gè)人主義傾向。

（三）獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)但心理素質(zhì)有待提升

在“家庭背景對(duì)獲得就業(yè)機(jī)會(huì)的影響”調(diào)查中，45.7%的大學(xué)生認(rèn)為有影響但主要是靠自身實(shí)力，27.3%的大學(xué)生認(rèn)為影響較小，可見(jiàn)，多少大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中把自身實(shí)力置于成功就業(yè)的首要因素，而不依賴于家庭提供給自己的資源，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的獨(dú)立精神。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，大學(xué)生在大環(huán)境的影響下更加善于思考，表達(dá)個(gè)性而非成為溫室的花朵。從父母對(duì)子女職業(yè)選擇的態(tài)度中來(lái)看（見(jiàn)圖3-2），大學(xué)生父母選擇提供建議的占68.3%，選擇放任自由的占27.0%，而選擇直接干預(yù)的只占4.7%。大學(xué)生父母在子女擇業(yè)問(wèn)題上顯得民主開(kāi)放，給予了大學(xué)生極大的自由，這也有利于大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)。但是在問(wèn)及大學(xué)生“將來(lái)?yè)駱I(yè)過(guò)程中最擔(dān)心的問(wèn)題”，選擇“承受壓力和克服困難能力”不夠的大學(xué)生占17.3%，超過(guò)選擇“沒(méi)有家庭背景支撐”（14.7%）的比例。當(dāng)今的大學(xué)生無(wú)論家庭條件好壞，多是在父母的悉心陪護(hù)下長(zhǎng)大的，他們高度自尊自愛(ài)，很有可能接受不了來(lái)自社會(huì)的否定與批評(píng)，受挫能力和心理素質(zhì)有待提升。