孫海霞

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，新型教學(xué)模式正在慢慢改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，應(yīng)運(yùn)而生的是大量移動(dòng)課堂教學(xué)軟件的出現(xiàn)，極大地影響了大學(xué)課程的方方面面。對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程《設(shè)計(jì)構(gòu)成》更是起到了積極的幫助。

關(guān)鍵詞：教學(xué)模式；移動(dòng)課堂；設(shè)計(jì)構(gòu)成

中圖分類號(hào)：G712；J506-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）12-0225-01

一、設(shè)計(jì)構(gòu)成課程的任務(wù)

《設(shè)計(jì)構(gòu)成》是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與形象思維相結(jié)合的課程，從而訓(xùn)練學(xué)生逐漸了解設(shè)計(jì)專業(yè)。本課程的任務(wù)是幫助學(xué)生可以在傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和技能基礎(chǔ)之上，開拓通向設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)思路，提高他們擁有設(shè)計(jì)專業(yè)的審美能力和創(chuàng)新精神。

二、移動(dòng)課堂的重要性

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，更加便捷地應(yīng)用信息化工具來提升課堂效率，全國開通校園神經(jīng)系統(tǒng)平臺(tái)，各種移動(dòng)教學(xué)軟件的出現(xiàn)大大提升了課堂的教學(xué)效果。移動(dòng)學(xué)習(xí)是繼數(shù)字化學(xué)習(xí)后出現(xiàn)的又一新型學(xué)習(xí)模式，是教育技術(shù)領(lǐng)域研究的又一個(gè)新熱點(diǎn)。

在教學(xué)過程中穿插圖片資料及影視資料的使用，可以使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)課題有更為明確的認(rèn)識(shí)，適時(shí)增設(shè)師生共同研究等情境，利用移動(dòng)教學(xué)軟件可以做到更加自由自在、隨時(shí)隨地地進(jìn)行不同目的、不同方式的學(xué)習(xí)，極大地滿足了“總在線”的學(xué)習(xí)需求，學(xué)生不再被限制在電腦桌前。根據(jù)不同學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)程度的不同，移動(dòng)教學(xué)模式可以進(jìn)行更加個(gè)性化的服務(wù)。

三、移動(dòng)課堂在《設(shè)計(jì)構(gòu)成》課程中的作用

隨著移動(dòng)教學(xué)的普遍化，教師可以通過線上、線下教學(xué)結(jié)合，隨時(shí)發(fā)布有關(guān)課程的圖片、視頻等。

學(xué)生可以通過觀摩和分析優(yōu)秀作品，可以避免空洞的純知識(shí)吸收，從而改變僅限于文本與圖片的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。利用移動(dòng)教學(xué)模式大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境。

本課程教學(xué)在沒有多媒體教學(xué)條件的環(huán)境中，會(huì)給教學(xué)環(huán)節(jié)上帶來很多不便，也會(huì)大大影響教學(xué)效果。但是移動(dòng)教學(xué)的出現(xiàn)就可以解決復(fù)雜的教具憑借環(huán)節(jié)，減輕教師的負(fù)擔(dān)，而在教學(xué)中應(yīng)該注意借助移動(dòng)教學(xué)的教學(xué)資料，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)聯(lián)系。

四、移動(dòng)教學(xué)模式存在的不足

現(xiàn)有的學(xué)校已經(jīng)有了多種移動(dòng)教學(xué)APP，但是還是存在很多的不足。比如除了教師端可以上傳資料之外，學(xué)生是否可以上傳大量圖片、視頻，增加師生之間的互動(dòng)；在使用PPT的時(shí)候是否可以根據(jù)需要調(diào)整畫面大小等等。