趙春梅

一個初夏的中午，陽光透過窗戶照進教室。吃完午飯，我坐在教室里批改學生上午完成的作業(yè)。過了一會兒，我覺得有些疲倦，便趴在桌上小憩一會兒。

沒過多久，我聽見有人推門而入，他可能看到我趴在桌子上睡覺，特意放低聲音，說：“哎呀，老師累得睡著了。”隨即，一件衣服輕輕地披在我身上。此刻，一股暖流涌入我心里，我感到幸福無比。就在我享受這種幸福的時候，又有一件衣服輕輕披在我的身上，緊接著，一件，又一件……幾分鐘內(nèi)，我估計有七八件衣服疊加在我的身上。

北方的初夏雖有絲絲涼意，但也不至于需要七八件外套來取暖。此刻，我覺得陽光愈加燦爛，孩子們一件件帶著體溫的外套讓我的內(nèi)心溫暖無比，由內(nèi)而外的溫暖讓我渾身發(fā)熱，頭上已滲出汗珠。我想起身，拿下孩子們披在我身上的衣服，可又沉浸在愛的溫度里。

這時，我聽到小巖無奈的聲音：“給老師蓋這么多衣服會把老師捂壞的！趕快拿下幾件！”馬上就聽到有人態(tài)度很堅定地說：“不許拿我的！”“也不許拿我的！”……每件衣服的主人都捍衛(wèi)著對老師的愛。只聽見小巖嘆了口氣，無奈地說：“那好吧，我只能給老師扇扇風了?！闭f完，我感到有人在我桌前用書本輕輕地扇著，那柔和的風中夾著濃濃的暖意，扇醉了我的眼，扇暖了我的心，扇出了我的自豪。我想：他們?nèi)绱藧畚?，我該如何愛他們…?/p>

身邊有人不停地為我扇風驅(qū)熱，身上卻披著一件件衣服保暖，這待遇著實讓我的身體不太舒服?？墒请y受歸難受，我的內(nèi)心卻異常滿足，我幸福地想：全世界能有多少人能享受到這般優(yōu)待。此刻，我的難受是幸福的“難受”！

想到這里，我不禁笑出聲來，抬起頭，看到孩子們緊張地看著我：“老師，您做噩夢了吧？”我笑著說：“我是做美夢了?！币宦犝f我做美夢了，孩子們興奮不已：“老師，您做什么美夢了？我們想聽聽?！蔽疑炝藗€懶腰，拿下身上的衣服，一件件披到他們身上，然后說：“我夢見自己變成了女王，我午睡的時候，一個個小仙女、小王子圍在我的左右，擔心我冷，為我加衣服，又害怕我熱，為我扇風，他們純真的愛使我幸福得渾身出了汗……”孩子們幸福地笑了，午間的陽光照在他們可愛的小臉上，真美好！

和孩子們在一起，真的好溫暖。雖然有時候他們的調(diào)皮讓我難受，但把那些難受換一個角度解讀，換一種心情理解，就是幸福的“難受”。教師要帶著一顆美好的心，多角度解讀孩子，感受來自他們內(nèi)心滿滿的愛！

午睡沒有成功的我，在陽光的愛撫下已神清氣爽。許多時候，人是否疲倦真的要看心情。心情好，難受，也是幸福的難受;心情糟，幸福，也是難受的幸福。

（作者單位：吉林省蛟河市慶嶺鎮(zhèn)九年制學校）

責任編輯? 何欣容