覃麗蘭

若想班級文化墻美觀大方，班主任應(yīng)該掌握一些基本的審美常識，懂一些基本的審美原則，具備一定的審美能力，這樣才能夠帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計出更多、更富有美感的文化墻。

在布置文化墻的時候，可注意以下一些基本的審美原則。

板塊的獨立和整體協(xié)調(diào)

教室的四面墻壁要既獨立又協(xié)調(diào)，要求班主任充分規(guī)劃和利用好每一面墻壁，確保同一面墻壁所展示的內(nèi)容具有鮮明的主題和教育作用。

我班上每一面墻壁的主題都非常鮮明。比如，黑板的左邊，固定為“學(xué)法墻”，即展示各種學(xué)習(xí)方法。黑板右邊則是我們班的“生日墻”，一張粉色的海報，心形的底色，表格化的時間安排，把全班每一名同學(xué)的生日和星座標(biāo)注得清清楚楚。

把學(xué)生生日和學(xué)習(xí)方法放在教室最顯眼的地方，突出重要的人和重要的事，做到了內(nèi)容整體的一致性。

色彩的和諧與主題突出

色彩搭配有很多基本原則。不同的色彩搭配給人帶來的感受也截然不同。有兩個方面的原因：第一，視覺本身對不同顏色的敏感度不同，亮色容易引人注目，灰色往往容易被忽略。所以，不同的顏色對視覺和意識的喚起度不同。第二，不同的色彩對人的心理暗示也不同，人的情感會受到周圍環(huán)境色彩的影響。如紅色會讓人充滿激情，藍(lán)色會讓人平靜……班主任在班級文化墻的布置上要注意色彩的搭配。

好的色彩搭配要體現(xiàn)兩個基本原則：色彩的整體和諧和主題突出。整體和諧，看起來才舒服。強調(diào)突出主題，才能夠引起大家的注意。為此，我們要使用同色系協(xié)調(diào)、臨近色搭配、對比色襯托等基本技巧。

在注重整體和諧的同時，還要注意利用色彩增強畫面的主題沖擊力。文化墻的基本功能之一是“載道”，沒有視覺沖擊力的墻壁，不能引起學(xué)生的關(guān)注，就無法承載“道”。因此，在整體色彩和諧的同時，要注意同一區(qū)域用對比色、板塊變化等強調(diào)方式，突出班級文化墻的設(shè)計感，讓學(xué)生一走進(jìn)教室就被吸引，吸引他們?nèi)タ?、去學(xué)、去思考，喚醒他們的意識，激發(fā)他們的情緒和情感。

“變化”是突出的好辦法。色彩搭配有變化，板塊組合有變化，都是突出的辦法。

線條的延伸和變化

這是形式美觀的重要因素之一。如果線條沒有運用好，原本具有連續(xù)性的整體會被強行分割。相反，如果運用得好，原本聯(lián)系不大的各個板塊會因為線條的續(xù)接、延伸而變得連綿起伏、韻味無窮。

好的內(nèi)容，還要有好的呈現(xiàn)方式。在板塊布局和文化墻的線條使用上要遵循“橫豎搭配、續(xù)斷聯(lián)合、穩(wěn)中有變”的原則。

“橫豎搭配”指板塊的布置要橫線條和豎線條綜合使用。比如我們在一面墻上使用了橫線條之后，為了防止橫線條“一沖到底”，可以在合適的位置插入豎線條，這樣視線就穩(wěn)定了。

“續(xù)斷聯(lián)合”講究的是線條連接和中斷，它們之間互相依靠、互相襯托，顯得有來有往、有歷史有過去。如“成功的階梯”問同學(xué)們“今天您又處在哪一級臺階上”，使用的就是續(xù)斷聯(lián)合的線條，組成階梯的橫線豎線連續(xù)不斷地重復(fù)變化著，這叫續(xù)斷聯(lián)合。

“穩(wěn)中有變”就是在一個看起來四平八穩(wěn)的方形板塊中，突然加進(jìn)一個蜿蜒延伸的曲線，然后在這個曲線盡頭設(shè)置一個圓形的標(biāo)題，使畫面靈活多變。

文字簡潔，有插圖點綴

文化墻和圖書、報紙、雜志等媒體最大的區(qū)別是文字的精簡，一字勝萬語應(yīng)該是文化墻所要堅持的原則。文化墻的媒介是墻壁，我們無法捧到眼前，承載不了很多具體的小信息。我們只要把關(guān)鍵內(nèi)容、核心內(nèi)容、重要內(nèi)容放上去就可以了。因此，文化墻對文字的基本要求是簡潔。一條標(biāo)語、一個口號占據(jù)了我們教室的一面墻壁或者一道橫梁，我覺得這樣的布局安排是合理的。因為簡潔，墻壁能夠容納;因為簡潔，能夠突兀地喚醒心靈;因為簡潔，能夠更有力地走進(jìn)視野。

文字簡潔了，如果不配插圖，就會太死板。插圖是文化墻必不可少的元素，好的圖片不僅僅能夠起著錦上添花的作用，甚至還能夠起到一圖說百事、一圖頂萬語的作用。

插圖要和文字協(xié)調(diào)，因此，插圖的大小、位置、擺放方向就顯得格外重要。一般來說，插圖的比例不能夠超過文字的比例，要比文字占的空間小。不管怎樣，都要把握一個關(guān)鍵詞——協(xié)調(diào)。

留白的藝術(shù)

留白是檢驗一個人審美水平高低的關(guān)鍵所在。會不會留白、怎么留白，這是檢驗班主任是否有藝術(shù)修養(yǎng)的重要標(biāo)尺。

留白是中國藝術(shù)創(chuàng)作中常用的一種手法，意思是在書畫藝術(shù)創(chuàng)作中，為使整個作品的畫面和章法更精美協(xié)調(diào)，而有意留下的空白，使人有想象的空間。

班級文化墻設(shè)計也要講究留白。沒有留白就沒有生命力。那么，班級文化墻的留白指的是什么呢？

語言留白。不要把話全部說完，要留有余地和思考空間，要有讓學(xué)生補充想象和會心一笑的地方。留白是節(jié)約空間、傳遞意蘊的最好辦法。

畫面留白。畫面留白是使用頻率最高的一個方法。一面空白墻壁，我們不會覺得壓抑，但是被文字和圖片塞滿的一面墻壁，一定會讓人不舒服。所以，畫面留白是班級文化墻設(shè)計必不可少的原則，也是我們必須把握的一個藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

一般來說，如果文化墻是方框形條紋，那么在方框的四角留白比較好;如果方框四角有文字，則需要在整個畫面中間留白，如果是連續(xù)性板塊，那么最好在板塊之間留白;圓形、弧形的板塊周圍要適當(dāng)留白，不能影響圓形和弧形的線條美。

我們把握了班級文化墻設(shè)計的審美原則，才能夠真正讓文化墻潤澤學(xué)生心靈。

責(zé)任編輯? 何欣容