莫冰瑩

摘 要：作為文化與知識載體的圖書承擔著宣傳、教育、組織和引導等社會功能。因此，為讀者提供高質量的圖書是圖書出版企業(yè)永恒的追求及目標。只有品質優(yōu)良的圖書才能彰顯良好的社會效益，滿足廣大讀者的精神文化需求?；诖耍疚闹饕獙D書出版質量的提升進行分析探討。

關鍵詞：圖書出版；質量；提升

1 前言

圖書質量是出版行業(yè)核心競爭力，也是出版工作的生命線。圖書出版兼具文化建設和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的雙重任務和社會屬性。在人類社會的發(fā)展歷程中，每一次技術革新與思想解放運動，圖書出版都發(fā)揮了有益的導向作用。自我國出版行業(yè)轉企改制以來，各出版企業(yè)規(guī)模迅速擴大，數(shù)字出版、知識服務等新業(yè)態(tài)迅速發(fā)展。而在數(shù)字化浪潮沖擊下，讀者減少、市場萎縮也是不可避免的現(xiàn)實問題，出版單位的經(jīng)銷效益需要依靠圖書品種來實現(xiàn)。在繁重的經(jīng)濟指標面前，容易造成出版者忽視對圖書質量的把控，導致圖書質量下降。

2 圖書出版質量存在的主要問題

2.1 選題不嚴謹，創(chuàng)作不接地氣，圖書生命周期短

當前，圖書出版總體呈現(xiàn)數(shù)量幾何增長、質量徘徊不前狀況，優(yōu)秀選題匱乏、選題角度不新等問題比較突出。部分圖書的選題脫離群眾生活實際，與大眾精神文化需求脫節(jié)，與講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發(fā)中國精神、展現(xiàn)中國風貌的時代主題結合不緊，大多是“一錘子買賣”“一次性印刷”，呈現(xiàn)出見光死、難再版、不常銷、難暢銷、“雞湯”多、干貨少等問題，生命力難以持久。部分出版社不知道自己的讀者在哪里、需求是什么、市場要什么，缺乏社會形勢分析和市場調(diào)查研究，重復出版、跟風出版現(xiàn)象突出。

2.2 內(nèi)容不合規(guī)，思想不夠精深，產(chǎn)生負面影響

一些作者、出版社急功近利，粗制濫造，太過注重求熱求新、追求轟動、吸引眼球，迎合低趣味、追求重口味、造就低品位，迷失了圖書出版的本來方向，缺乏“肩擔道義”的社會責任感，甚至存在著“低端粗俗甩節(jié)操，土鱉矯情無下限”的味道，片面強調(diào)經(jīng)濟效益，忽視或無視圖書的宣教引導等社會效益，內(nèi)容上閹割經(jīng)典、斷章取義、誤導誘導，使得圖書內(nèi)容低俗化、生產(chǎn)機械化、消費快餐化。

2.3 把關不嚴格，編輯審校不合規(guī)范

出版社是作者與讀者的紐帶，出版是由創(chuàng)作走向傳播、閱讀、分享的橋梁。一些出版社抓創(chuàng)作引導不力、抓閱讀推廣不夠、抓規(guī)范管理不嚴，在質量管理、版權管理等方面存在不足，審核把關不嚴、產(chǎn)品不夠精湛，作品創(chuàng)作浮躁、精細打磨不夠。個別出版單位的文字差錯、標點符號和其他符號差錯、格式差錯等圖書編校問題層出不窮，圖書質量難以保證，以至于“無錯不成書”；某些教材連內(nèi)容審核都做不好，如中小學教材中有的網(wǎng)址鏈接指向不良內(nèi)容，這些問題其實就是編輯審校不過關所造成的。在圖書出版流程的審讀檢查、印前質檢環(huán)節(jié)中，如果出版單位編輯質量意識不夠、工作規(guī)范落實不力、質檢把關不全不嚴、三審三校執(zhí)行不嚴，就容易出現(xiàn)“政治性和敏感性”問題以及知識、文字及文獻等方面的錯誤。

2.4 排版不合理，裝幀不美觀，制作印刷不精良，降低讀者閱讀興趣

隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息傳播日益呈現(xiàn)出可視化、動態(tài)化、個性化的發(fā)展態(tài)勢，進而增強了這些信息資源的可讀性與可觀賞性，這實際上給圖書出版企業(yè)帶來了可資借鑒的元素。然而，部分圖書出版企業(yè)非但沒有跟上這一時代發(fā)展潮流，提高圖書出版的可讀性與可觀賞性，反而連最基本的版面設計、圖書裝幀等工作都沒有做好，圖書的紙張選材不當、裝幀質量不高、版面設計不精美、圖文排版不嚴謹、圖表處置不當?shù)葐栴}還時有發(fā)生；有的圖書在裝幀設計和圖書包裝等方面出現(xiàn)字跡不清、糊字重影、印刷錯位、套印超標、裁切不良、掉頁缺頁、倒頁連頁、重頁白頁等現(xiàn)象這類圖書難以達到賞心悅目的要求，大大降低了讀者閱讀體驗。

3 提升圖書出版質量的策略

3.1 實施圖書出版的精品戰(zhàn)略

從選題策劃階段伊始就需要為日后精品書的出版打下良好基礎。對于科技出版來說，編輯需要對國家大政方針具有高度的敏感性，深入了解行業(yè)發(fā)展的狀況、趨勢，甚至是前沿領域，抓準科技行業(yè)的熱點、重點開展選題策劃工作。在稿件的成稿過程中，編輯與作者的有效溝通，以及作者的原創(chuàng)性成果與市場需求的有機結合對，是成就精品作品十分重要的因素。稿件成稿交到編輯手上后，一定要嚴格執(zhí)行“三審三校”制度，為書稿質量提升和價值增值保駕護航。好的出版作品不但是精神產(chǎn)品，內(nèi)容直達人心，傳播文化和科學知識，同時也是商品，應當以精良的外在形態(tài)呈現(xiàn)給讀者。根據(jù)受眾的特點進行適宜的排版設計，選擇合適的紙張和印刷工藝，將作品的價值內(nèi)涵有效傳達，為讀者提供精神和視覺上的審美愉悅。

3.2 完善和強化圖書質量保障體系

圖書質量管控是出版全過程的管控，一些出版單位的圖書質量保障體系不夠完善，落實不到位，沒有按照相關規(guī)定對選、組、審、編、校、印進行全過程的質量管控。對此對圖書質量保障體系要加強管理及完善，才能形成更為符合時代特征的質量體系，提高圖書出版物的質量。對于質量保障體系的每一個工作環(huán)節(jié)都要仔細對待，實現(xiàn)其資源整合，而且在各環(huán)節(jié)中的人員所負的責任須清晰界定，實現(xiàn)其工作的細化。在確定其責任上要按照具體的責任制度進行，實現(xiàn)人才的合理配置。出版單位應在人員的薪資待遇方面不斷重視和加強，這也是提高圖書出版物質量的有力保障。

3.3 完善圖書評價制度，健全圖書評審體系

做好公平評議圖書質量的工作，才能確保其圖書質量，進行相關的獎優(yōu)罰劣。在此過程中一定要參考讀者對圖書產(chǎn)品的反饋建議，同時結合產(chǎn)品技術相關領域的專家建議進行評議，在專業(yè)上根據(jù)其評判標準，對此考慮社會反響。一定要根據(jù)政治以及人文的標準進行其經(jīng)濟、效率標準的雙重考慮，才能確保在質量評審標準體系上進行更為公平的質量評審，確保制度性、科學性，提高其質量。

3.4 建立學習制度和二審、三審反饋制度

編校人員每個人的知識儲備不同，業(yè)務素質與能力不同，不能閉門造車，應該和行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀出版人學習，互通有無，在出版單位內(nèi)部更應該互相學習，取長補短，不斷積累，不斷提高，甚至應該建立專門的學習制度，讓編校人員定期學習，互相探討，形成良好的學習氛圍，對于提升專業(yè)人員的業(yè)務素質還是有很大幫助的。另外，二審、三審發(fā)現(xiàn)的一些錯誤，也應該定期通報給編校人員，或者建立差錯庫。這樣，編校人員就會從差錯庫中學到很多自己疏忽的東西，甚至對于新從業(yè)人員的培養(yǎng)、提升都是非常有幫助的。

4 結語

出版行業(yè)肩負著文化積累與傳承、知識普及與傳播的歷史使命，每一位出版工作者就如同人類文明道路上的播火者，應當充分認識這個角色所肩負的歷史責任，堅定出版的文化定力，強化出版的質量意識，切實保障圖書產(chǎn)品乃至數(shù)字化出版物的質量，打造時代精品，平衡好產(chǎn)品質量、生產(chǎn)規(guī)模和產(chǎn)品效益之間的關系，推動出版行業(yè)向著更良性和健康的方向發(fā)展。

參考文獻

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