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        青少年學(xué)生權(quán)利的保護(hù)措施

        2019-07-11 09:25:04文屹
        讀與寫·上旬刊 2019年8期
        關(guān)鍵詞:青少年學(xué)生保護(hù)措施權(quán)利

        文屹

        摘要:在新時(shí)代背景下,學(xué)生合法權(quán)利的保護(hù)也逐漸受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,也是學(xué)校工作中至關(guān)重要的組成部分。對(duì)于青少年學(xué)生擁有的各項(xiàng)權(quán)利,相關(guān)教育法律法規(guī)也做出了明確規(guī)定。但是因?yàn)楦鞣N因素的制約,侵害青少年學(xué)生合法權(quán)利的現(xiàn)象頻頻產(chǎn)生,對(duì)此,不論是學(xué)校還是相關(guān)教育部門都應(yīng)該給予足夠重視,科學(xué)引用更完善的保護(hù)措施。

        關(guān)鍵詞:青少年學(xué)生;權(quán)利;保護(hù)措施

        中圖分類號(hào):G633.98 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1672-1578(2019)22-0235-01

        前言

        就目前來看,因?yàn)楦鞣矫嬉蛩氐挠绊?,在學(xué)校教育教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)侵害青少年合法權(quán)利的現(xiàn)象,而不論是有意還是無意,學(xué)生身心都會(huì)受到一定損害。因此,要想青少年學(xué)生能夠真正獲得健康、全面學(xué)習(xí)成長的環(huán)境,就必須要重視青少年學(xué)生權(quán)利保護(hù)措施的深入探索與創(chuàng)新、科學(xué)引用,以此來確保青少年學(xué)生各方面的權(quán)利能夠得到有力保護(hù),促進(jìn)其身心全面發(fā)展。

        1.青少年學(xué)生權(quán)利受侵害的主要表現(xiàn)

        首先,受教育權(quán)。就目前來看,因?yàn)檫t到、不遵守紀(jì)律等一系列原因,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生被教師趕出教室的情況?;蛘呤侵概蓪W(xué)生去做一些與教育教學(xué)無關(guān)的活動(dòng),隨意占用學(xué)生的上課時(shí)間,又或者是為了提高升學(xué)率,將學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生趕出學(xué)校等等,這些都違反了學(xué)生的受教育權(quán);其次,身體健康權(quán)。對(duì)于這一權(quán)利,很多教師的理解都不夠清晰,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)體罰或者是變相體罰學(xué)生的行為,如,動(dòng)手打?qū)W生,或者是讓學(xué)生完成超大量的作業(yè)等等。這些都會(huì)給學(xué)生的身心帶來不利影響,甚至還會(huì)影響今后的學(xué)習(xí)成長;最后,人格尊嚴(yán)。在很多學(xué)校都會(huì)存在不同程度的鼓勵(lì)學(xué)生的現(xiàn)象,或者是侮辱、諷刺、威脅學(xué)生[1]。

        2.青少年學(xué)生權(quán)利受侵害的原因分析

        就目前來看,之所以會(huì)出現(xiàn)上述一系列侵害學(xué)生合法權(quán)利的現(xiàn)象,主要還是因?yàn)橐恍┙處煹姆梢庾R(shí)、素質(zhì)有待提升,習(xí)慣以自身主觀意志、經(jīng)驗(yàn)來管理學(xué)生,無視學(xué)生自身的合法權(quán)利。再加上學(xué)生對(duì)自身法定權(quán)利的了解少之又少,無法實(shí)現(xiàn)及時(shí)、有效的維護(hù)。此外,法律監(jiān)督力度不夠也是當(dāng)前侵害學(xué)生合法權(quán)利現(xiàn)象一直無法得到有效解決的主要原因[2]。

        3.青少年學(xué)生權(quán)利受侵害的保護(hù)措施

        一是,教師要重視自身法律素質(zhì)的不斷提升。教師若能夠具有較高法律素養(yǎng),不僅能夠充分滿足依法治國提出的一系列要求,也能夠?yàn)楸U蠈W(xué)生權(quán)利提供有力條件。但是,教師若一直處于不知法、不懂法的狀態(tài),甚至連自己已經(jīng)做出了違法行為都不知道,又怎么來保護(hù)我們學(xué)生的合法權(quán)益呢?所以,學(xué)校必須要引導(dǎo)教師加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),進(jìn)而使得教師在保障學(xué)生權(quán)益方面的自覺性、法律意識(shí)能夠得到進(jìn)一步提升,充分明確自己各階段應(yīng)履行的各項(xiàng)義務(wù),以及學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的各項(xiàng)責(zé)任,進(jìn)而使得廣大教師的法律素養(yǎng)能夠得到顯著提升。同時(shí),教師也能夠懂得引用法律法律來自覺的規(guī)范自己的一言一行,在教育管理中可以平等、公正的對(duì)每一位學(xué)生,對(duì)學(xué)生的權(quán)利給予充分尊重[3]。

        二是,學(xué)生自身要重視法律保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。除了教師方面的尊重與保障之外,我們學(xué)生自己也要通過不斷增強(qiáng)法律保護(hù)意識(shí)來確保自己的合法權(quán)利不會(huì)受到侵害。為此,學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng),以此來充分明確自身應(yīng)享受的合法權(quán)利,避免其受到不同程度的損害,以及當(dāng)自身權(quán)利受到損害時(shí)可以及時(shí)引用科學(xué)有效的保護(hù)措施,以此來最大限度的減少侵害學(xué)生權(quán)利的現(xiàn)象。

        三是,完善法制宣傳工作。各級(jí)政府、教育主管部門的工作人員、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)結(jié)合不同階段的具體情況實(shí)現(xiàn)對(duì)法律法規(guī)宣傳工作的科學(xué)落實(shí)與不斷優(yōu)化,以此來增強(qiáng)宣傳效果。如,可以通過舉辦家長學(xué)校的方式來實(shí)現(xiàn),以此來加強(qiáng)對(duì)家長的法律法規(guī)知識(shí)宣傳,進(jìn)而使得每位家長都能夠準(zhǔn)確、全面了解到學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該享有怎樣的法律權(quán)利,也只有這樣才能夠真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)與家庭三者之間的有機(jī)整合,從不同角度來確保我們學(xué)生的合法權(quán)利能夠得到有效維護(hù),避免侵害現(xiàn)象的頻頻產(chǎn)生。

        四是,重視、完善法律監(jiān)督工作。要想為學(xué)生合法權(quán)利提供有力保障,除了學(xué)校、教師方面的努力之外,還要結(jié)合實(shí)際情況,適當(dāng)加大按法律法規(guī)方面的監(jiān)督約束力度,構(gòu)建科學(xué)完善的約束機(jī)制。對(duì)此,相關(guān)部門應(yīng)積極借鑒國外子啊教育法制化方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),然后結(jié)合我國具體國情來圍繞教育調(diào)節(jié)、申訴,以及仲裁進(jìn)行相關(guān)制度的制定與完善,加強(qiáng)教育法律法規(guī)監(jiān)督方面的權(quán)威性機(jī)構(gòu)的構(gòu)建,以此來為各項(xiàng)監(jiān)督工作的有效落實(shí)提供有力保障。此外,報(bào)刊、電臺(tái)等方面也要加強(qiáng)合作交流,對(duì)于一些侵害學(xué)生合法權(quán)利的典型案例要給予嚴(yán)厲抨擊、曝光,或者是進(jìn)行專題討論活動(dòng)組織,以確保依法治校、依法執(zhí)教這一理念可以在各項(xiàng)教育教學(xué)工作中得到有效落實(shí)。此外,各級(jí)教育監(jiān)督機(jī)構(gòu)也要重視自身行政監(jiān)督作用的充分發(fā)揮,一旦發(fā)現(xiàn)侵害學(xué)生權(quán)利的現(xiàn)象產(chǎn)生,應(yīng)給予及時(shí)、嚴(yán)肅處理。也只有這樣才能夠?qū)⒏黝惐O(jiān)督手段整合為一股強(qiáng)大的力量,使得監(jiān)督工作可以呈現(xiàn)經(jīng)?;⒅贫然忍卣?,為學(xué)生的合法權(quán)利提供有力保護(hù)。

        結(jié)語

        綜上所述,因?yàn)橐恍W(xué)校、教師的法律意識(shí)較為單薄,法律素質(zhì)有待提升,再加上知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面的制約,學(xué)生對(duì)自身法定權(quán)利的了解往往十分有限,在此背景下,學(xué)生自身的各項(xiàng)權(quán)利極易受到不同程度的侵犯,且不論是有意還是無意,都會(huì)給學(xué)生身心帶來一定損害。同時(shí),再加上法律監(jiān)督力度不夠,導(dǎo)致這種損害現(xiàn)象一直都未得到妥善解決,所以,急需要相關(guān)保護(hù)措施的制定與有效落實(shí)來給予一定緩解。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 尹三洪,潘靜.我國大學(xué)生權(quán)利保障的闕如與補(bǔ)正[J].教育評(píng)論,2018(06):18-22+127.

        [2] 寇銘.淺談青少年學(xué)生權(quán)利的保護(hù)[J].科技資訊,2011(23):243.

        [3] 國莉莉.反思青少年道德教育中的“權(quán)利”缺失[J].中小學(xué)教師培訓(xùn),2008(07):57-58.

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