馬亞琴

摘 要：培養(yǎng)道德品質(zhì)，形成健全人格，學(xué)校通過構(gòu)建德育系統(tǒng)，密切聯(lián)系家庭、社會、形成和諧一致的道德氛圍。概括為“八個一”的活動。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；道德品質(zhì)；德育系統(tǒng)

德育工作是學(xué)校一切工作的關(guān)鍵，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，對青少年健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證作用。特別是在社會深刻變革，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，對學(xué)校德育提出了新的要求，需要我們教育工作者適應(yīng)新形勢，與時俱進(jìn)。樹立以人為本的德育觀念，注重學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。將枯燥無味的德育內(nèi)容分解到以下八個方面，以班級為單位通過各種活動對學(xué)生進(jìn)行德育。

一、構(gòu)建一個德育工作網(wǎng)絡(luò)

建立和健全學(xué)校德育工作組織網(wǎng)絡(luò)，形成以德育管理為核心的校園德育工作機(jī)制。即建立以學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組—少先隊—班主任為主體的常規(guī)教育主線，建立學(xué)生干部輪換機(jī)制，引領(lǐng)他們發(fā)揮小干部作用，積極參與班級管理，發(fā)揮學(xué)生自覺能動性。讓少先隊成為組織德育活動的主力軍，把學(xué)生的養(yǎng)成教育納入工作職責(zé)范圍，堅持日檢查、周公布、月總結(jié)、學(xué)期總評的評比制度，大力宣傳學(xué)生的先進(jìn)事跡，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生，提高學(xué)生踐行文明禮儀的自覺性，全面提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。

二、為校園增添一份美

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，優(yōu)雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力量，而環(huán)境是文化的外部因素，能使學(xué)生不知不覺、自然而然地受到熏陶、暗示和感染，為校園、班級環(huán)境創(chuàng)造一定的文化色彩和教育意境，增強(qiáng)環(huán)境育人功能。給學(xué)生帶來輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，要求學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境的同時做好教室的布置，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智及特長，如學(xué)習(xí)園地、標(biāo)語、條幅、掛圖、畫像可經(jīng)常變化，形式上也有所創(chuàng)新，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

三、進(jìn)行一次國旗下講話

升國旗儀式是宣傳愛國主義思想的直接形式，每周舉行一次升國旗儀式，進(jìn)行一次國旗下講話。由少先隊輔導(dǎo)員根據(jù)值周教師的評選結(jié)果，安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行演講。內(nèi)容涉及師生的好人好事先進(jìn)事跡，要求主題鮮明、有深刻的教育意義、吸引力和感召力。通過講話可以幫助學(xué)生振奮精神，樹立遠(yuǎn)大理想，把愛國主義同愛校愛班相結(jié)合，從小培養(yǎng)學(xué)生集體主義情感，讓學(xué)生明辨是非，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，弘揚(yáng)正能量。在思想上給師生很大的鼓舞和啟迪，使學(xué)生在良好的教育環(huán)境中陶冶情操，從而發(fā)自內(nèi)心地愛校、愛家、愛國。

四、開展一次感恩教育

定期召開主題班會，教育學(xué)生從小遵紀(jì)守法、文明禮貌，團(tuán)結(jié)友善、勤儉節(jié)約，讓學(xué)生從身邊的小事做起，首先愛父母，愛老師。常懷一顆感恩的心，感激父母養(yǎng)育之恩，感謝老師培養(yǎng)之恩，從而把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付諸實(shí)際行動，長大后回報社會。

五、搭好一個家校平臺

學(xué)校教育是主導(dǎo)，教育是基礎(chǔ)，社會教育是延伸，它們是一個緊密聯(lián)系、各自獨(dú)立的有機(jī)系統(tǒng)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家長的言談舉止、家庭氣氛、生活方式等時刻都在影響著孩子。我校在家校結(jié)合方面也進(jìn)行了積極的探索，開展了教師家訪、家長座談、家校聯(lián)手等活動，建立健全以學(xué)校教育、社會教育、家庭教育為一體的“三教”制度，要求班主任在做好家訪的同時，對學(xué)生家長也提出常規(guī)要求，使孩子在家長的督促下，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

六、多讀一則名言警句

名言警句是幾千年來許多偉人名家智慧的結(jié)晶，也是許多名人作家感悟人生、體驗生活后才留下的。一些優(yōu)秀的名言警句，往往成為學(xué)生思想行為的向?qū)?，要求學(xué)生每日至少記住并理解一句名人名言，這樣日積月累，學(xué)生自然會對這些名言警句銘記于心，崇高的人格思想會對他們產(chǎn)生巨大的感染作用，時刻激勵他們奮發(fā)向上，形成榜樣的力量，成為他們自我模仿、自我學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，是對其進(jìn)行愛國主義、集體主義教育的重要方法。

七、拓寬一個日常渠道

拓寬班干部工作渠道，實(shí)行崗位責(zé)任制、值日包干制、紀(jì)律衛(wèi)生檢查評比制。經(jīng)常檢查學(xué)生的日常行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育，幫其改掉不良習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動，逐步使學(xué)生以“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?。使良好的行為?xí)慣內(nèi)化為自覺的行動，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，讓學(xué)生終身受益。

八、開展一次集體活動

集體活動內(nèi)容廣泛、形式多樣，對轉(zhuǎn)化學(xué)生的道德行為有著強(qiáng)大的推動力，能使他們沿著健康的方向發(fā)展。如帶學(xué)生走出校園接觸社會、了解社會，學(xué)會關(guān)心他人，樂于奉獻(xiàn)，服務(wù)社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感，帶領(lǐng)學(xué)生參加力所能及的社會公益勞動和社會實(shí)踐活動，為當(dāng)?shù)毓鹿牙先朔?wù)，打掃街道、義務(wù)植樹等。讓學(xué)生感受到勞動光榮，通過多途徑、多渠道對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會做人。

總之，實(shí)施德育“八個一”的展示活動，要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。而課堂教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師。因此，建立一支高素質(zhì)的教師隊伍是實(shí)施德育工作的關(guān)鍵。必須重視和加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，從教師的語言、儀表、工作方法入手，組織教師進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)、使教師以高昂的熱情，投入到工作中去。

編輯 溫雪蓮