蘭衛(wèi)軍

素描是一種單色繪畫，講究黑、白、灰的層次感，追求主次、濃淡和虛實的藝術效果。我的班主任工作就如同素描藝術創(chuàng)作，可用黑、白、灰層次來概括，而班級管理中“主次、濃淡、虛實效果”的嫻熟程度，則離不開用心經營。

一、黑色時期

2013年6月的一天，學校決定讓我擔任高三藝術班班主任。一個美術教師當班主任？在忐忑不安中，我的教學管理工作掀開了嶄新的一頁，這是一段痛并快樂著的黑色時期。

這個班級有56名學生，其中43位美術生，13位音樂生，從高一到高二，先后換了四任班主任。據說每任班主任都是被學生氣到請辭的，而學生專業(yè)水平和文化水平成績相差也極為懸殊。我開始探索一條專業(yè)教學與德育相結合的道路，采取“送出去”與“請進來”的辦法：選拔班上最優(yōu)秀的四位學生，把他們送到北京進行專業(yè)強化訓練;請中國美術學院的幾位教授到校開講座，并輔導學生。我還在校為學生舉辦美術作品展，營造專業(yè)學習氛圍;為不同類型學生量身定做高考目標，激發(fā)專業(yè)學習能力……

慢慢地，班風、學風明顯好轉。德育處主任在一次升旗儀式上表揚道：“高三藝術班在班主任的帶領下，凝聚力大大加強！”話音剛落，全班學生的掌聲便一同響起。被批評了兩年多的孩子們，跟我一樣，都感受到了這份肯定的重量。

二、白色時期

白色是素描藝術中最明快、最亮麗的層次。經歷黑色時期的歷練后，面對班級管理，我漸漸有了自信和從容。

2014年9月至2017年6月，我又連續(xù)帶了兩屆學生。他們都是我校擴招后組建的班級，生源質量下降嚴重，而我?guī)У陌嗉夁€是全年級最差的，剛分班時，許多學生都有一種被遺棄的感覺。因此，鼓舞士氣、營造學習氛圍成為我的工作重心。

1. 加強勵志教育。我充分利用班會課對學生進行勵志教育，第一節(jié)班會課就組織學生學習“個人宣言書”，全班學生集體宣誓要進行自我管理，努力使自己成為一名杰出青年。在之后的班會課上，我?guī)ьI學生制定班訓：“志存高遠，只爭朝夕”;明確座右銘：“比最努力的更努力，比最用心的更用心”;確定班級口號：“我不是強人，但我強起來不是人。”

2. 推進表揚教育。大力贊揚刻苦學習、轉變明顯的學生，樹立只要勤奮和努力學習就能提高學業(yè)成績的榜樣，使其他學生也看到希望。

3. 營造良好氛圍。在月考和期中考試后，開好考試質量分析會。當時，我參考2014年高考分數線來劃分本班學生各批次上線情況和臨界生情況，讓學生在每門學科上找準自己的差距和努力方向。9月月考，本班有2人文化成績可上清華大學分數線，有9人為清華大學文化分臨界生，有6人可上中央美術學院文化分數線……當他們發(fā)現班上有這么多同學有望考上名校時，不禁有些震撼，學習積極性都被調動起來，逐漸形成一種你追我趕的氛圍。

三、灰色時期

灰色在素描藝術中是最豐富、最沉穩(wěn)和最有內涵的層次。一幅素描作品的優(yōu)劣，在很大程度上取決于對灰色調的把握和處理。灰色調的處理就是班主任工作對“度”的把握。經過幾年的鍛煉，2018年9月接手新班級時，我便開始進入這個時期。

1. 分析學情，定好基調。這班學生入學文化成績平均分是476分，而年級平均分是520分，可以說是近五年來高一藝術班人數最多、生源最差的班級。因此，我以“賞識教育”為主，想辦法樹立學生的學習信心，激發(fā)他們的學習熱情。

2. 了解規(guī)劃，定好目標。通過班會課，積極向學生介紹我校前幾屆美術班的優(yōu)秀表現和歷年高考所取得的成績，并把高中三年的專業(yè)課程規(guī)劃表印發(fā)給學生和家長，讓他們明白每個階段文化和專業(yè)的教學安排。

3. 容許錯誤，讓愛先行。學校就是一個讓學生犯錯誤的地方，所以，班主任在管理中要有愛心和包容心。2018年考上清華大學的小黎在她的感言當中寫下了這樣一段話：“很感謝蘭老師，他在許多不理解的眼光下給了我機會。仿佛一個虔誠的小孩在等一朵花開放，他知道花不一定開放，但他給予陽光和希望，不放棄地守護著。謝謝老師，是你的堅持和鼓勵支持著我一步一步地走下去。”

在素描藝術中，主次、濃淡、虛實效果都可以掌控，但要真正達到自如控制班級管理，用心經營是必不可少的，只要認真地做下去，堅信享受過程比結果更有意義。

本欄責任編輯 王思靜