喬紀龍，鄭湘平，王 榮，李迎春，王新國

(武漢體育學(xué)院 體育科技學(xué)院，湖北武漢 430205)

1. 前言

“籃球?qū)ｍ椪n程”是體育院校面向體育教育專業(yè)籃球?qū)ｍ棇W(xué)生開設(shè)的一門主干課程。根據(jù)國家教育部對體育教育專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃的調(diào)整，高等體育院校體育教育專業(yè)籃球?qū)ｍ椪n教學(xué)時數(shù)也進行動態(tài)的變化。因此，怎么樣才能使學(xué)生的能力滿足社會、實習(xí)單位的需求；怎么樣提高教學(xué)質(zhì)量來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；怎么樣適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展？是需要考慮的問題。因此，本研究對籃球?qū)ｍ椪n程內(nèi)容體系進行優(yōu)化。使優(yōu)化后的教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)新性以及主體意識，啟發(fā)學(xué)生的能動作用，嫻熟的掌握和運用籃球技能，能夠為社會所需求。

表1 籃球?qū)ｍ椏倢W(xué)時教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配情況表

2. 研究與對象與方法

2.1 研究對象

本研究以體育院校體育教育專業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n程內(nèi)容體系為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

本論文搜索和查閱《中國知網(wǎng)》對體育院校體育教育專業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n程內(nèi)容有關(guān)的研究、文獻進行資料的收集。借鑒前人的研究，為本論文的撰寫提供一定的理論基礎(chǔ)。

2.2.2 文獻資料法

在調(diào)研和論文撰寫期間，通過對籃球?qū)ｍ椊叹殕T、課程教學(xué)方面的專家、教授進行訪談，了解目前籃球?qū)Ｐ拚n程的教學(xué)現(xiàn)狀。

圖1籃球課程教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化體系

2.2.3 問卷調(diào)查法

根據(jù)本題研究目的、任務(wù)設(shè)計了針對武漢市武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院籃球?qū)ｍ椊逃龑嵙?xí)的學(xué)生進行調(diào)查。在問卷調(diào)查法中實際發(fā)放問卷2012級、2013級學(xué)生共210份，回收問卷198份，有效問卷190，回收率94.3%，有效率為95.96%。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

本文對調(diào)查收集的190份有效問卷的原始數(shù)據(jù)用Excel進行數(shù)據(jù)錄入，同時，對原始數(shù)據(jù)進行檢驗分析，得出結(jié)果。

3. 研究的結(jié)果與分析

3.1 體育院校體育教育專業(yè)籃球?qū)ｍ椪n程內(nèi)容優(yōu)化的動因

3.1.1 基于社會對籃球人才的需求

當(dāng)今就業(yè)已成為社會性難題，體育界就業(yè)競爭也極為激烈。教師這一崗位是體育教育專業(yè)學(xué)生的主要發(fā)展方向，我們應(yīng)該根據(jù)社會的需求培養(yǎng)高質(zhì)量的籃球?qū)ｉT人才，使培養(yǎng)出來的學(xué)生更具創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.1.2 學(xué)生自身的需求以及就業(yè)期望

通過調(diào)查訪談學(xué)生就業(yè)去向、就業(yè)方向選擇上與當(dāng)前社會、中小學(xué)體育教學(xué)、企事業(yè)單位的需求相一致，學(xué)生的主要就業(yè)趨勢集中在體育教師、企事業(yè)單位體育工作者、教練員、社會體育工作者等領(lǐng)域。

3.1.3 籃球課程自身的發(fā)展

目前從籃球自身的發(fā)展來看主要體現(xiàn)：隨著校園籃球、幼兒籃球、三人制籃球等活動的開展，導(dǎo)致籃球?qū)ｍ棇W(xué)生必須具備指導(dǎo)訓(xùn)練、組織賽事等體育管理能力。人們健身意識的增強，要求籃球?qū)ｍ棇W(xué)生具備除了技術(shù)技能之外的全民健身理論、運動訓(xùn)練、運動康復(fù)等理論知識以及社會指導(dǎo)員、籃球各級各類的教練員培訓(xùn)的技能。

3.2 體育院校體育教育專業(yè)籃球?qū)ｍ椪n程內(nèi)容體系的優(yōu)化

3.2.1 進一步完善籃球?qū)ｍ椪n程培養(yǎng)目標(biāo)

依據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育教育本科專業(yè)課程方案》，借鑒國內(nèi)學(xué)校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的經(jīng)驗，確立籃球?qū)ｍ椪n程培養(yǎng)新目標(biāo)。通過籃球課程教學(xué)：教育學(xué)生認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義的重要思想；忠誠黨的教育事業(yè)和體育事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生互教互學(xué)、團結(jié)友愛的集體主義精神；培養(yǎng)學(xué)生有嚴格紀律性，吃苦耐勞勇敢頑強的意志品質(zhì)；系統(tǒng)地掌握籃球運動的理論知識，深刻理解籃球運動的歷史、現(xiàn)狀、本質(zhì)、特點、規(guī)律和發(fā)展趨勢，并學(xué)會運用相關(guān)學(xué)科知識分析、探究籃球運動可持續(xù)發(fā)展的問題；全面掌握籃球運動的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生專項身體素質(zhì)、靈活運用技戰(zhàn)術(shù)能力，注重實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，具備籃球項目二級運動員水平；掌握籃球運動教學(xué)與訓(xùn)練的基本方法，學(xué)會制訂各種教學(xué)訓(xùn)練文件，并具備從事籃球運動教學(xué)、訓(xùn)練、社區(qū)輔導(dǎo)等各種實際工作能力；勝任中小學(xué)校教學(xué)、訓(xùn)練工作；較熟練地掌握與運用籃球競賽規(guī)則裁判法，具有籃球運動競賽的組織編排、臨場裁判、記錄臺等工作能力；通過籃球運動競賽裁判工作實踐，達到二級裁判員以上(含二級)水平；掌握籃球運動科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神和分析問題、解決問題的能力，并具有獨立撰寫體育教育專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文的科研能力。

3.2.2 完善籃球?qū)ｍ椊虒W(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配

3.2.2.1 籃球?qū)ｍ椏倢W(xué)時教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配

籃球?qū)Ｐ拚n教學(xué)內(nèi)容時要根據(jù)人才培養(yǎng)方案，根據(jù)社會的需求完善籃球?qū)I(yè)技能，通過調(diào)查將籃球?qū)Ｐ拚n教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化，籃球?qū)ｍ椏倢W(xué)時教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配如下表1，籃球?qū)Ｐ拚n程技術(shù)課如圖1。

3.2.3 加強對籃球?qū)Ｐ藿滩牡倪x編

隨著新一輪課程改革、籃球運動的發(fā)展、各種籃球形式的形成、籃球規(guī)則的不斷修改與完善、新的技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練理論的出現(xiàn)使得籃球教材要不斷的更新。體育教育專業(yè)籃球轉(zhuǎn)向?qū)W生選編的教材應(yīng)符合學(xué)生實際需求及社會發(fā)展，使教材處于不斷完善更新狀態(tài)。

3.2.4 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)

在進行教學(xué)方法選擇的實收根據(jù)不同階段選擇不同教學(xué)方法、手段。在實踐教學(xué)中采用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，提高學(xué)生的實踐能力；在理論課的教學(xué)中合理利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的現(xiàn)代化教學(xué)，課堂上加強師生的交流與互動。

3.2.5 籃球教學(xué)環(huán)境的改善

通過增加籃球比賽來改善籃球教學(xué)環(huán)境。第一，通過籃球?qū)ｍ棻荣愂箤W(xué)生對學(xué)習(xí)籃球的興趣強烈，課上表現(xiàn)教好。第二，在籃球普修比賽中，給專項學(xué)生提供指導(dǎo)比賽的機會，使籃球?qū)ｍ棇W(xué)生的技能、訓(xùn)練能力等都到發(fā)揮，增加籃球?qū)W習(xí)氛圍，籃球教學(xué)環(huán)境也得到改善。

3.2.6 完善籃球?qū)ｍ椏荚u方式

對于體育教育專業(yè)學(xué)生考核，評價的目的具體化，評價指標(biāo)多元化，注重過程評價。優(yōu)化后的籃球?qū)ｍ椪n程考試采取定性與定量、形成性與終結(jié)性、知識與能力相結(jié)合的考評方式，對學(xué)生在課上綜合表現(xiàn)進行效果評價的考核模式。主要的考評方式如下：

(一)考核的形式：

1、專項技術(shù)成績的考核內(nèi)容、方法及標(biāo)準

①考核內(nèi)容

⑴、技術(shù)評定：

第一學(xué)期：原地助跑摸高、半場往返運球投籃、一分鐘投籃(4.6米半徑)

第二學(xué)期：三角形步法 、1分鐘投籃(6.25米半徑)、四線折返跑

第三學(xué)期：V形移動、傳接球交叉步突破投籃、全場多種變向運球上籃

第四學(xué)期：1分鐘投籃(6.75米半徑)、半場綜合技術(shù)練習(xí)、全場5對5比賽

第五學(xué)期：全場運、傳、投綜合技術(shù)、全場5對5比賽、裁判臨場考核

第七學(xué)期：教學(xué)能力考核、編寫教案、說課能力考核

⑵、實踐能力：編寫教案；課堂教學(xué)、裁判實踐

⑶、競賽成績：六個學(xué)期籃球?qū)ｍ椔?lián)賽成績綜合

②考核方法

⑴ 技術(shù)評定

在每學(xué)期教學(xué)周19-20周進行考試，各專項教師進行抽簽分組，交叉考核。

⑵ 實踐能力

在第七學(xué)期教學(xué)周19-20周進行考試，學(xué)生準備一節(jié)專項課教案并根據(jù)教案進行教學(xué)；學(xué)生準備一節(jié)專項課說課稿進行說課；第五學(xué)期教學(xué)比賽中考查學(xué)生裁判能力；各專項教師進行抽簽分組，交叉考核。

⑶ 競賽成績

在第七學(xué)期期末給予競賽成績，競賽成績?yōu)閷W(xué)生六個學(xué)期通級賽的平均積分。

2、理論成績構(gòu)成要素的考核內(nèi)容、方法及標(biāo)準

① 理論考試內(nèi)容為教學(xué)大綱規(guī)定內(nèi)容。

② 考試方法：閉卷統(tǒng)一考試

③ 試卷結(jié)構(gòu)：名詞解釋(15%)、判斷(15%)、選擇(30%)、簡答題(20%)、論述題(20%)。

3、平時成績構(gòu)成要素的考核內(nèi)容、方法及標(biāo)準

① 考核內(nèi)容

⑴ 出勤率：課堂出勤，還包括專項教師規(guī)定的早操、晚訓(xùn)等出勤。

⑵ 平時作業(yè)：專項老師規(guī)定的理論作業(yè)及研究報告等。

② 考核方法

⑴ 每次課進行考勤，在每學(xué)期期末給予本學(xué)期的出勤總成績。

⑵ 各專項教師對學(xué)生完成理論作業(yè)及研究報告的情況打分。

③ 評分標(biāo)準及權(quán)重

⑴ 每學(xué)期以100分計算，遲到每次扣2分，早退每次扣4分，曠課每次扣6分。

⑵ 根據(jù)完成質(zhì)量分優(yōu)秀、良好、及格、不及格共四個等級，期末計算隨堂作業(yè)的平均成績?yōu)楸緦W(xué)期的平時作業(yè)成績。

(二)成績的計算：

成績總分=平時成績(50%)+理論成績(10%)+技術(shù)成績(40%)

4. 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 高校體育教育專業(yè)籃球?qū)ｍ椪n程內(nèi)容的優(yōu)化主要是從籃球課程培養(yǎng)目標(biāo)、籃球課程的主體、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配、教材的選編、教學(xué)環(huán)境、先進的教學(xué)手段、學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)、考評方式等方面進行優(yōu)化。

4.1.2 高校體育教育專業(yè)籃球?qū)ｍ椪n程內(nèi)容的優(yōu)化應(yīng)以社會、中小學(xué)體育教學(xué)、學(xué)生的實習(xí)、就業(yè)情況以及籃球運動自身的發(fā)展為導(dǎo)向，重點重視在籃球課程的教學(xué)過程中對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)元素。同時，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高，能夠勝任未來體育工作的需要。

4.1.3 高校體育教育專業(yè)籃球?qū)ｍ椪n程在內(nèi)容選擇上，還要加入實施“全民健身”戰(zhàn)略目標(biāo)、“健康中國”所需知識技能，社會體育指導(dǎo)員所具備、所需要知以及小籃球、幼兒籃球的相關(guān)知識。

4.2 建議

4.2.1 明確教學(xué)目的，確立籃球課程內(nèi)容體系改革方向

高等體育院系籃球教學(xué)的目的是以培養(yǎng)中學(xué)體育教師為主，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握籃球運動的技術(shù)，然后教給學(xué)生，因此培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力至關(guān)重要。我們的主要重心應(yīng)當(dāng)更多的放在如何調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生敢于探索，獨立思考的能力。

4.2.2 進一步完善籃球課程考試改革

當(dāng)下高等體育院校已經(jīng)開始開展課程考試改革，在年末考試中會有講課考試，體能測試和專項技能考核等，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和教學(xué)能力，課程考試改革已經(jīng)初具模型，課程考試改革的責(zé)任和任務(wù)任重道遠。