[關(guān)? 鍵? 詞]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代;高校學(xué)生社團(tuán);管理現(xiàn)狀;管理對(duì)策

高校學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)使用的頻繁性和有效性，使得“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新的技術(shù)形態(tài)在高校中更容易被學(xué)生所接受，從而發(fā)揮出巨大價(jià)值。在高校中，多種多樣的學(xué)生社團(tuán)代表著高校的獨(dú)特風(fēng)采，能展示出高校生活的活力與魅力。然而當(dāng)今的學(xué)生社團(tuán)管理工作還存在許多問題，影響著學(xué)生展示自身的風(fēng)采，因此，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用在高校學(xué)生社團(tuán)管理中，是社團(tuán)工作者值得嘗試的解決辦法。

一、高校學(xué)生社團(tuán)管理現(xiàn)狀

大部分學(xué)生在進(jìn)入高校后會(huì)選擇加入一個(gè)或幾個(gè)感興趣的學(xué)生社團(tuán)，通過參加社團(tuán)活動(dòng)來展示自己，也為自己校園生活增添了生機(jī)，不過，部分高校學(xué)生社團(tuán)缺乏有效的管理手段，使各社團(tuán)之間比較松散，給社團(tuán)活動(dòng)的良好開展埋下隱患。首先，高校對(duì)社團(tuán)管理工作的忽略。部分高校的管理工作往往放在文化教學(xué)方面，對(duì)社團(tuán)管理采取放任的態(tài)度，社團(tuán)管理工作大多是學(xué)生自發(fā)進(jìn)行的，很難完成對(duì)社團(tuán)資源的整合利用，不利于社團(tuán)活動(dòng)的開展。其次，管理制度不明確。當(dāng)今高校中雖然設(shè)置有學(xué)生社團(tuán)管理部門，然而卻沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，各大社團(tuán)依然是根據(jù)自身想法來組織活動(dòng)，對(duì)社團(tuán)管理部分進(jìn)行模式化的匯報(bào)，而社團(tuán)管理部門卻沒有完整的管理流程對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)與資源分配，使各社團(tuán)對(duì)管理工作缺乏信心。

二、高校學(xué)生社團(tuán)管理的具體對(duì)策

（一）應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，規(guī)范管理流程

高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的多樣性和靈活性，需要有一個(gè)良好的制度管理。因此，學(xué)生社團(tuán)管理工作的開始應(yīng)該從健全管理制度入手，通過一套完整的活動(dòng)審核與資源分配的流程，來保證各社團(tuán)能最大效率地開展活動(dòng)，展示出高校的風(fēng)氣。社團(tuán)管理部門要從豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源中找出不同高校的社團(tuán)管理方法，然后結(jié)合校園現(xiàn)狀，對(duì)各種學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用中完成對(duì)社團(tuán)的分類，從而建立出一套具有針對(duì)性的社團(tuán)管理流程，對(duì)不同種類社團(tuán)制定出不同的活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范，使高校的社團(tuán)活動(dòng)更加規(guī)范，更加合理。對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行審核與流程規(guī)范，是對(duì)所有高校學(xué)生負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，也為高校更好地展示學(xué)生風(fēng)采提供了優(yōu)秀的平臺(tái)，同時(shí)符合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，高校學(xué)生的實(shí)際社團(tuán)活動(dòng)需求，值得學(xué)生社團(tuán)管理人員去重視并對(duì)其完善。

（二）建立整合意識(shí)，最大化分配資源

在學(xué)生社團(tuán)管理中應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”，就應(yīng)該發(fā)揮出它的最大作用，完成對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的整合工作，使各社團(tuán)之間能各司其職，開展優(yōu)秀的社團(tuán)活動(dòng)。為社團(tuán)管理部門完成整合工作，正是對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)的良好應(yīng)用，通過社團(tuán)活動(dòng)數(shù)據(jù)庫的建立，將所有高校社團(tuán)囊括在其中，并與當(dāng)前校園資源相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)的高效性特點(diǎn)，使不同社團(tuán)可以通過網(wǎng)絡(luò)途徑對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的開展提出申請(qǐng)，由計(jì)算機(jī)與管理人員共同來為社團(tuán)分配場(chǎng)地、時(shí)間以及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，減少各社團(tuán)開展活動(dòng)產(chǎn)生的沖突，并且能為社團(tuán)活動(dòng)做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。例如，“書法社”與“音樂社”同時(shí)申請(qǐng)對(duì)多媒體教室的使用，來開展社團(tuán)學(xué)習(xí)活動(dòng)，這時(shí)基于互聯(lián)網(wǎng)的管理優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來，它可以快速完成對(duì)社團(tuán)的分析，從而為一個(gè)社團(tuán)提供另外的教室，或?qū)蓚€(gè)社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間錯(cuò)開，在保證兩個(gè)社團(tuán)活動(dòng)能順利開展的同時(shí)，又保證了處理的效率。

（三）網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生間交流

在“互聯(lián)網(wǎng)+”影響下的高校生活，學(xué)生可以通過相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)完成對(duì)社團(tuán)的優(yōu)質(zhì)化管理，那么也可以通過網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，來縮短學(xué)生間的距離。加強(qiáng)社團(tuán)之間的合作，甚至可以開展網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的世界里，與不同年級(jí)、不同社團(tuán)的校友共同進(jìn)行活動(dòng)，從而使高校學(xué)生關(guān)系變得密切，使校園環(huán)境變得融洽。在實(shí)際的校園生活中，有效組織不同社團(tuán)學(xué)生進(jìn)行交流活動(dòng)，還要依靠學(xué)生社團(tuán)管理部門的組織，管理人員可以利用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)社交軟件，對(duì)各社團(tuán)人員進(jìn)行整合，組織交流活動(dòng)。例如，社團(tuán)管理部門可以組織一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)辯論賽，從不同社團(tuán)中選出參賽選手，并選出合適的時(shí)間，通過語音交流或視頻通話的方式完成網(wǎng)絡(luò)辯論賽的開展，可以有效增加各社團(tuán)之間的凝聚力。網(wǎng)絡(luò)世界的廣闊性充滿了一切可能，學(xué)生社團(tuán)管理工作可以應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)提高學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)效率，使學(xué)生能更好地展示自己。

總之，高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生素質(zhì)教育的前沿陣地，高質(zhì)量的社團(tuán)活動(dòng)開展，能為學(xué)生的高校生活增添許多活力，并能展現(xiàn)學(xué)生自身的風(fēng)采。因此，在學(xué)生社團(tuán)管理工作中，管理人員要善于利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，完善社團(tuán)管理機(jī)制，為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)做好保障工作。

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作者簡(jiǎn)介：陳永鋒（1987—），男，漢族，廣東陽江人，助理研究員，教師，本科，研究方向：高校管理。

作者單位：廣州工商學(xué)院