郭昀

中圖分類號(hào)：G620?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2019）19-0240-01

學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)校的安全工作和安全教育直接關(guān)系著千家萬(wàn)戶的親人團(tuán)聚，家庭的幸福，社會(huì)的穩(wěn)定。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。對(duì)于剛剛脫離父母的懷抱的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)都很薄弱，受到傷害的可能性較大。因此，營(yíng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境讓孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)十分重要。學(xué)校不只是傳授知識(shí)的殿堂，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。在保障校園安全的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全的知識(shí)培養(yǎng)。近年來(lái)多組數(shù)據(jù)顯示，因?yàn)榻煌ㄊ鹿?、溺水事故、人身傷害、心理安全事故、意外事故而受害的小學(xué)生仍有很多。很多家庭因?yàn)楹⒆邮艿降膫Χ蠡诓灰?。學(xué)校安全并非易事，學(xué)生安全更是難上加難。我們每一個(gè)人都要承擔(dān)起自己的責(zé)任，實(shí)施正確的安全管理辦法，創(chuàng)新安全模式，加快對(duì)學(xué)生安全教育的培養(yǎng)。授人以魚不如授人以漁，孩子正是接觸和成長(zhǎng)的好時(shí)候，讓孩子自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己才是根本。

1.從小培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)

小學(xué)生思想單純，很容易打打鬧鬧。老師對(duì)待這種事情的態(tài)度很容易影響到孩子的價(jià)值觀，處理事情的方式也很有學(xué)問(wèn)。這時(shí)候我們應(yīng)該教給孩子如何謙讓他人，如何以正確的方式解決與他人的爭(zhēng)執(zhí)，不要等到事情變得一發(fā)不可收拾才加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。小學(xué)生正是習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候，作為老師應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子的行為，教給他們愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，講文明，懂禮貌。雖然這些好習(xí)慣看上去與孩子的安全毫無(wú)關(guān)系，但實(shí)質(zhì)上這些做法很有可能避免爭(zhēng)端，防患于未然。

2.定期開展安全實(shí)踐活動(dòng)

小學(xué)生認(rèn)知能力較差，如果我們只一味地強(qiáng)調(diào)安全教育，未必能收到好的效果，所以必須將理論和實(shí)踐相結(jié)合。在校園內(nèi)定期開展防火、防震的相關(guān)逃生演練。同時(shí)學(xué)校還可以請(qǐng)求社會(huì)的幫助，邀請(qǐng)一些消防官兵等來(lái)為孩子們實(shí)戰(zhàn)演練和遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己。也可以開展一些以安全為主題的板報(bào)、書法、征文、繪畫以及演講比賽等，讓學(xué)生們親自體驗(yàn)主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)安全的看法和理解。

3.老師和家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督

明確老師是學(xué)校安全工作的重要負(fù)責(zé)人。在校期間，老師要積極觀察每一位同學(xué)的情緒變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早解決。在不同的時(shí)間確定不同的危險(xiǎn)防御措施，制定緊急避險(xiǎn)方案，把每一項(xiàng)工作牢記在心。生命不可重來(lái)，必須要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人，家庭安全教育也是學(xué)生安全教育的重要組成部分。家長(zhǎng)要定期參加學(xué)校組織的安全培訓(xùn)活動(dòng)，并在生活中灌輸孩子保護(hù)自己的意識(shí)，積極與老師溝通交流自己的看法，共同為孩子的安全做好強(qiáng)有力的保障。

4.學(xué)校做好保障工作

學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全門衛(wèi)制度，防止小學(xué)生私自外出，防止不法分子到學(xué)校蓄意侵害學(xué)生。實(shí)行學(xué)校外來(lái)人員出入登記制度。定期檢查學(xué)校的公共設(shè)施，保證消防設(shè)施和器材能夠有效使用;建立用水、用電、等相關(guān)設(shè)施設(shè)備的安全管理制度，定期檢查、維修和更換;及時(shí)排除各種危險(xiǎn)隱患，嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)學(xué)校安全制度的規(guī)定。完善校園安全體系，從點(diǎn)滴做起，絕不能松懈。

5.密切關(guān)注孩子的心理健康教育

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年都會(huì)有很多孩子死于心理疾病，倘若失去生命，安全從何談起。現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，很多家長(zhǎng)為了讓孩子不輸在起跑線上，給孩子報(bào)了很多輔導(dǎo)班，孩子大負(fù)荷的學(xué)習(xí)，失去了原本在這個(gè)階段應(yīng)該有的童真與歡樂(lè)。心理壓力過(guò)大必然會(huì)導(dǎo)致心理疾病，很多家長(zhǎng)對(duì)此不以為然，作為家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的意見(jiàn)，讓孩子化被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)習(xí)自己感興趣的事情。

6.全民參與，為小學(xué)生搭起安全的橋梁

單純依靠老師和家長(zhǎng)的努力是不夠的，更需要整個(gè)社會(huì)的參與，課間活動(dòng)、校外集體活動(dòng)、出操、放學(xué)，等等，離開了家長(zhǎng)和老師的視野范圍，學(xué)生開始與社會(huì)接觸，與陌生人打交道。國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)公民保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，各種媒體也要發(fā)揮作用，做好安全宣傳工作。小學(xué)生的安全需要我們?nèi)w公民的努力，只有共同組織成統(tǒng)一戰(zhàn)線，各盡所能，只有這樣才能使安全教育落到實(shí)處，才能排出安全隱患，減少安全事故的發(fā)生。

7.化被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)

安全教育是一項(xiàng)防患于未然的工作，學(xué)校和家庭要從多個(gè)角度來(lái)加強(qiáng)學(xué)生安全教育的興趣，循循善誘，不斷引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，用不同的方法提高學(xué)生對(duì)自我保護(hù)課程的學(xué)習(xí)，如很多學(xué)校開展情景模擬，獎(jiǎng)勵(lì)制度等方法，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。只有讓孩子化被動(dòng)為主動(dòng)，主動(dòng)去接受并且理解這個(gè)概念才是根本。雖然我們都不希望事故的發(fā)生，但我們只能預(yù)防卻不能杜絕。在安全教育的同時(shí)，更要明確事故的處理方法以及處理原則，如何將事故對(duì)孩子的傷害減少到最小，如何能降低事故的再次發(fā)生幾率，如何在事故中逃生，這些問(wèn)題的答案都要明確。只有安全有了保障，我們的校園和諧、社會(huì)和諧、家庭幸福才能有保障。

小學(xué)生是民族的未來(lái)是祖國(guó)的希望，只有我們共同參與，和諧安全的校園才能成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)校多一次安全教育，學(xué)生就會(huì)多一份安全。學(xué)生的危機(jī)意識(shí)和保護(hù)意識(shí)多一份提高，危難時(shí)刻就會(huì)多一份生的希望。社會(huì)和公民多一份監(jiān)督和維護(hù)，學(xué)生就多一份快樂(lè)與健康。十年樹木百年樹人，教育必須以安全為前提，從點(diǎn)滴的小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。