劉晨 孫茜 李廣華

摘? 要：在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的正確指引下，筆者學(xué)院對思想政治理論課進(jìn)行改革與探索。該文從課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、新媒體對教學(xué)的影響、思想政治理論課與社團(tuán)活動的有效結(jié)合4個方面進(jìn)行論述，找尋新時代高職院校思想政治理論課教學(xué)改革的有效途徑，提升課程的針對性、時效性、親和力。高校思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的主渠道，是進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的核心課程。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，如何結(jié)合高職學(xué)生特點進(jìn)行有效教學(xué)，讓思想政治理論課成為學(xué)生真心喜愛、充滿活力、終身受益的課程，是新時代思想政治理論課教學(xué)改革的主題和方向。

關(guān)鍵詞：新時代? 高職院校思想政治理論課? 教學(xué)

中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2019）04（a）-0200-02

1? 課堂教學(xué)是新時代思想政治理論課的主渠道

習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待。”因此，在課堂教學(xué)過程中，一是要求任課教師在吃透教材的基礎(chǔ)上，從教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)變、以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，并運(yùn)用有效的語言、合理的手勢、良好的教學(xué)狀態(tài)投入到教學(xué)環(huán)節(jié)中去。二是將豐富多彩的教學(xué)活動引入到課堂教學(xué)中來，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作、高效溝通、小組分享、資源整合的能力，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)“自我教育，自我管理和自我服務(wù)”，達(dá)到有效、有趣、有序的課堂教學(xué)要求。多年來，我們實施并總結(jié)出適合筆者學(xué)院高職學(xué)生的品牌活動，模擬法庭實踐月、“學(xué)哥學(xué)姐走課堂”就是兩個成功的案例。讓學(xué)生在課堂教學(xué)中獲得成就感和幸福感，成為課堂教學(xué)的主動參與者，這才是新時代思想政治理論理論課課堂教學(xué)的真諦。

2? 實踐教學(xué)是新時代思想政治理論課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

2004年，中共中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干，奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。”2012年，教育部、中宣部等中央七部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實踐育人工作的若干意見》，從戰(zhàn)略高度對高校實踐教學(xué)作了規(guī)定并指出：“實踐教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是深化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取、掌握知識的重要途徑”，要求高校“切實改變重理論輕實踐、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的觀念，注重學(xué)思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一，注重因材施教，以強(qiáng)化實踐教學(xué)有關(guān)要求為重點，以創(chuàng)新實踐育人方法途徑為基礎(chǔ)”。

新時代高校思想政治理論課的實踐教學(xué)，必須轉(zhuǎn)變觀念，把理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，整合教學(xué)資源，創(chuàng)新實踐教學(xué)新模式。一是通過聽講座、閱讀圖書、實地采訪、參加會議等方式開展與專業(yè)相結(jié)合的實踐教學(xué)，這有助于學(xué)生了解本專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，提升自身職業(yè)能力和水平;二是利用寒、暑假的時間，通過教師下發(fā)論文指導(dǎo)書，學(xué)生按要求撰寫社會實踐報告的形式開展的實踐教學(xué)，這是學(xué)生了解社會并提升自身素質(zhì)的重要方式;三是建立相關(guān)社會實踐基地，采用現(xiàn)場教學(xué)、體驗式教學(xué)、優(yōu)秀學(xué)生實踐報告會等形式開展的實踐教學(xué)，例如筆者學(xué)院與廊坊市法治宣教中心開展的現(xiàn)場教學(xué)實踐基地、與廊坊開發(fā)區(qū)人民檢察院建立的青少年法治教育基地等。

3? 新媒體是新時代思想政治理論課的重要依托

2019年2月28日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示：截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億，普及率達(dá)59.6%，較2017年底提升3.8個百分點，全年新增網(wǎng)民5653萬;我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.17億，網(wǎng)民通過手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)比例高達(dá)98.6%。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的00后大學(xué)生，他們思維活躍，比較容易接受新鮮事物，而手機(jī)早已成為他們獲取信息、溝通交流、感知及認(rèn)知世界的重要渠道。

習(xí)近平總書記指出：“要運(yùn)用新媒體使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力?！币屝旅襟w成為新時代思想政治理論課的重要依托，一是教師要充分利用新媒體對信息進(jìn)行有效篩選，認(rèn)真設(shè)計和制作課件，給大學(xué)生展現(xiàn)視聽結(jié)合、圖文并茂的思想政治理論課，讓課程更具有畫面感和趣味性，使思想政治教育真正被大學(xué)生所接受。二是借助智能手機(jī)的強(qiáng)大功能，運(yùn)用藍(lán)墨云班課APP信息化教學(xué)平臺，實現(xiàn)在線簽到、小組評價、頭腦風(fēng)暴、測試活動、資源上傳，實現(xiàn)教學(xué)手段的多樣化，增強(qiáng)教學(xué)的感染力和吸引力。三是做好線上線下互動交流。課堂教學(xué)后，教師可以通過微信、微博等新媒體手段，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)，讓他們能夠一分為二地看問題，凈化心靈，提升精神境界。四是利用微信公眾號平臺，讓思想政治教育融入到校園文化建設(shè)，讓網(wǎng)言網(wǎng)語走進(jìn)學(xué)生的心田，從而達(dá)到內(nèi)化于心，外化于行的效果。

4? 社團(tuán)活動是新時代思想政治理論課的有效載體

學(xué)生社團(tuán)是基于興趣和愛好形成的學(xué)生組織。在課余時間開展豐富多彩的校園文化活動，既有利于校園文化建設(shè)，又與思想政治理論課的實踐教學(xué)具有共同的要求。通過與學(xué)院團(tuán)委合作，組織思政學(xué)習(xí)型社團(tuán)、教師指導(dǎo)型社團(tuán)、學(xué)生活動型社團(tuán)，把社團(tuán)活動與思想政治理論課實踐教學(xué)有效融合，在課程中注入鮮活、爽朗、符合新時代特質(zhì)的內(nèi)容，提升課程的魅力值，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力。近年來，我們與學(xué)院團(tuán)委合作組織的大學(xué)生辯論賽、校園歌手對抗賽、青年馬克思主義協(xié)會都是有益的探索，起到了良好的示范作用。

5? 結(jié)語

在國家職業(yè)教育改革的背景下，高職院校要真正上好思想政治理論課，就要把傳統(tǒng)教育與信息化技術(shù)相結(jié)合、理論知識與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合，研究新情況、解決新問題、探索新途徑，努力開創(chuàng)高職院校思想政治教育工作的新局面。

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①課題來源：北京市職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計劃;優(yōu)秀青年骨干老師培養(yǎng)計劃項目資助。

作者簡介：劉晨（1981—），男，漢族，河北廊坊人，本科，講師，研究方向：思想政治教育。

孫茜（1984—），女，滿族，遼寧撫順人，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。

李廣華（1962—），男，漢族，北京人，本科，教授，研究方向：黨建及思想政治教育。