楊加萍

當代學(xué)者黃河清認為，家校合作是家庭與學(xué)校以促進青少年全面發(fā)展為目標，家長參與學(xué)校教育，學(xué)校指導(dǎo)家庭教育，相互配合、互相支持的雙向活動。學(xué)生的成長不僅需要教師的指導(dǎo)，還需要家庭的關(guān)心和愛護。學(xué)校教育需要家庭的支持，家庭教育也需要學(xué)校的幫助。因此，建立有效的家校合作關(guān)系至關(guān)重要。

盡管家校合作的理念已被許多學(xué)校和家長接受并實施，但在實際過程中仍面臨許多問題，尤其是農(nóng)村中學(xué)。作為一名在一線工作了二十多年的教師，我深知，初中階段的班主任不好當，農(nóng)村學(xué)校初中階段的班主任更不好當。初中生處于青春發(fā)育期，他們在生理上的發(fā)育，由小學(xué)升入到中學(xué)各方面的變化，必然會使他們的心理產(chǎn)生一系列的變化。這些變化會給班主任的教育工作帶來一系列的困難。再加上農(nóng)村的家長文化層次普遍偏低，教育水平跟不上。還有很多家長外出打工，把孩子留給家中老人照料，教育問題令人擔(dān)憂。因此，要想讓這些農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，健康幸福地成長，家校合作尤為重要。那么，如何讓農(nóng)村初中家校合作更有實效呢？我結(jié)合多年的班主任工作實踐，談一些粗淺的想法。

一、抓住契機，讓家長走進學(xué)校，參與孩子成長

讓家長走進校園最傳統(tǒng)的方式就是家長會。大部分學(xué)校都會選擇在期中考試之后召開家長會，內(nèi)容往往是成績發(fā)布會，老師家長交流的焦點都集中在孩子的學(xué)習(xí)成績上。除此之外，其實還有很多家長進入校園的契機，如新生入學(xué)、母親節(jié)等。如能抓住，可以達到事半功倍的教育效果。

農(nóng)村家長不喜歡主動與教師交流，偶爾遇到教師，經(jīng)常有人會說這樣一句話：我們父母沒什么文化，水平低，孩子就交給你了。隨便老師怎么打怎么罵，我們家長沒意見。因此，七年級新生剛?cè)雽W(xué)的一次家長會尤為重要。我們要通過家長會告訴家長，家庭教育也很重要。教育學(xué)生不僅僅是學(xué)校的事情，還需要家長的共同努力。一味地讓學(xué)校教育是達不到教育學(xué)生的目的。家長和學(xué)校相互溝通，及時交流學(xué)生各方面的情況，共同創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，才能夠獲得雙贏，才能夠培養(yǎng)出符合社會需求的人才。我們還要幫助教育理念落后的農(nóng)村家長，走出教育的誤區(qū)，如：越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情;總喜歡指導(dǎo)、教導(dǎo)、干預(yù)、打斷、制止、批評、訓(xùn)斥孩子，完全以孩子為中心等。父母和教師是接觸學(xué)生最多的，他們的一言一行都影響著學(xué)生。因此，做好家庭教育和學(xué)校教育的有效結(jié)合，需要父母和教師規(guī)范自己的言行，否則會給雙方帶來不必要的麻煩。

二、落實家訪，讓教師深入家庭，全面了解孩子

為了更好地做好教育工作，各個學(xué)校都會要求教師深入家庭，進行家訪。家訪作為學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，是連接學(xué)校和家庭的重要紐帶，是增進學(xué)校關(guān)系和師生關(guān)系的重要橋梁，是提高學(xué)校教育和家庭教育水平的重要途徑。

家訪可以通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性以及在家的表現(xiàn)，了解更真實、更全面的學(xué)生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今后的教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

家訪可以通過向?qū)W生家長講述學(xué)校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作。

三、利用現(xiàn)代溝通方式，及時處理問題

由于工作忙，老師和家長都很少聯(lián)系，而忽略了教育的配合。教師可利用微信、QQ、電話、短信這些現(xiàn)代交流方式，更好地交流學(xué)生的情況，從而關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。比如，學(xué)生考試得了好成績，發(fā)個短信報喜，家長會覺得自己的孩子得到老師的關(guān)注;學(xué)生身體不舒服，及時打個電話通知家長，家長會覺得教師工作細致，孩子交到教師手上放心。

總之，通過學(xué)校教育和家庭教育的有力配合，家校共育，優(yōu)勢互補，協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生養(yǎng)成教育的環(huán)境，持之以恒地培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生文明守紀習(xí)慣、勤奮學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好生活自理習(xí)慣等，促進其身心健康，全面發(fā)展。這一定會促進德育工作實效性的提高，有力推動農(nóng)村學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施。